學(xué)期初開好四個會

嚴(yán)衛(wèi)林

學(xué)期初，校長工作千頭萬緒，但不管如何繁忙，校長也得抽空開好“四個會”，即：行政領(lǐng)導(dǎo)的“通氣會”、班主任隊伍的“提醒會”、全校師生的“動員會”、骨干教師的“激勵會”。這四個會議決不是可有可無的“形式會”，開好這四大會議為理順學(xué)校各類關(guān)系，確保學(xué)校各項工作有條不紊地開展提供了先決條件。

一、行政領(lǐng)導(dǎo)的“通氣會”

每當(dāng)學(xué)期結(jié)束，校長肯定會對上一學(xué)期的各項工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，在實踐中會發(fā)現(xiàn)哪些政策是成功之舉。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；哪些措施有不足之處，要加以修正完善。假期里，校長肯定會“思前想后”，有針對性地推出一些“新致”，以彌補(bǔ)管理上的疏忽和漏洞。

“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”校長一人的看法和見解畢竟不可能十全十美。天衣無縫，為此，校長要在期初首先召開行政領(lǐng)導(dǎo)的“通氣會”，把自己提出的“新政”，本學(xué)期即將采取的舉措在行政領(lǐng)導(dǎo)會議上作一通報，以委婉的口氣鼓勵全體行政領(lǐng)導(dǎo)對新學(xué)期的主要工作和措施進(jìn)行大膽討論，對其可行性和不確定性進(jìn)行深入研討和論證，要求全體行政領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，決不做看客，決不隱瞞自己的想法。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，通過適時召開行政領(lǐng)導(dǎo)的“通氣會”。大家各抒己見。將可能性出現(xiàn)的后遺癥和漏洞及時堵塞。將不適合的政策加以修正，確保各項舉措平穩(wěn)落地，高效運(yùn)作。這樣可以避免因為校長考慮不周而到實際操作中朝令夕改，影響校長的權(quán)威性，影響學(xué)校各項工作的有序開展。

二、班主任隊伍的“提醒會”

隨著科技的發(fā)展，社會的文明的進(jìn)步，人民生活水平的提高，幾乎家家戶戶都有了電視機(jī)。不少家庭還安裝了電腦，手機(jī)更是成了常用的通訊工具。假期里，沒有了功課的束縛，學(xué)業(yè)的羈絆，大部分學(xué)生都可以盡情地享受社會文明進(jìn)步帶來的成果，電視、電腦游戲、手機(jī)成了“家常便飯”；同時，假期里，學(xué)生踏上社會，領(lǐng)略到家鄉(xiāng)巨變的同時，社會上的不良誘惑也盡收眼底，所有這些都對尚未成熟的青少年造成了巨大的思想沖擊。“外面的世界真精彩，學(xué)校的生活很無奈”，強(qiáng)烈的落差和反差使學(xué)生一下子無所適從。為了保證開學(xué)后學(xué)生能以正常的心態(tài)、規(guī)范的行為回歸課堂。投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。縮短磨合周期，需要學(xué)校在開學(xué)初對學(xué)生加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的種種不良偏見。然而，有的班主任卻沒有敏銳的眼光。視而不見；有的班主任工作上得過且過，事不關(guān)己高高掛起，更有新上任的班主任缺乏“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，對學(xué)生中的“內(nèi)幕”渾然不覺。受“慣性”的影響。開學(xué)后總會有學(xué)生出現(xiàn)“節(jié)后綜合癥”，而且持續(xù)時間長，影響范圍大，嚴(yán)重沖擊了正常的教學(xué)秩序。為此。學(xué)期初，校長要及時召開班主任隊伍的“提醒會”，告誡班主任要在開學(xué)后及時對學(xué)生召開一次徹底的“洗腦會議”。做好學(xué)生的“收心工作”；平時要做好“火力偵察”。多做有心人。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良行為習(xí)慣和異常狀態(tài)要及時找其談心，將各種隱患扼殺于萌芽狀態(tài)，避免事態(tài)的擴(kuò)大。

校長及時召開班主任隊伍的“提醒會”，可以使班主任充分認(rèn)識到期初學(xué)生思想工作的復(fù)雜性、艱巨性和緊迫性，做到心中有數(shù)，以增強(qiáng)工作的針對性、科學(xué)性和有效性。減少各種不必耍的麻煩。如果每個班主任都能重視和管理好自己的班級。那么學(xué)校定將平安無事，擁有一個良好的開端。

三、全校師生的“動員會”

目標(biāo)是行動的指南，是一個集體、團(tuán)隊為之奮斗的強(qiáng)大精神動力。有了具體、明確而又切實可行的目標(biāo)，就能向著目標(biāo)孜孜以求，不達(dá)目的誓不罷休。在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中嚴(yán)以律己，增強(qiáng)集體和團(tuán)隊的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

為此，開學(xué)初。校長要利用國旗下講話，以表揚(yáng)的口吻感謝大家在上個學(xué)期所做出的努力和取得的成績，同時以滿腔的熱情向全體師生傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校要達(dá)到的近期目標(biāo)，以及學(xué)校的中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，勉勵和希望全體師生從現(xiàn)在做起，從我做起，從方方面面嚴(yán)格要求自己，為達(dá)成目標(biāo)而不懈努力。校長熱情洋溢的動員大會。定能喚醒師生沉睡的潛能，激活幽閉的情愫。開啟塵封的記憶。受其感染和鼓舞，全校師生群情激昂，精神為之振奮。熱情空前高漲，自信心大增。全校師生只有志存高遠(yuǎn)，才能以旺盛的精力投入到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中去，以主人翁的態(tài)度認(rèn)真對待自己的本職工作，遇到麻煩不推諉，遇到挫折不氣餒，一心一意為學(xué)校發(fā)展著想。只要全校師生同心同德，同舟共濟(jì)，教育事業(yè)定能蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)；否則，如果師生沒有目標(biāo)，沒有動力，平時渾渾噩噩，做一天和尚撞一天鐘，混到哪里是哪里，這樣的學(xué)校就沒有了生機(jī)、沒有了活力、沒有了前途。

四、骨干教師的“激勵會”

骨干教師是學(xué)校的寶貴資源，是改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提升學(xué)校檔次，打造學(xué)校品牌的重要窗口。一所學(xué)校骨干教師隊伍的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)校知名度的大小，影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，校長必須十分重視骨干教師隊伍的培養(yǎng)和壯大，不斷做大、做強(qiáng)、做優(yōu)骨干教師隊伍這塊蛋糕。

開學(xué)初，校長要親自掛帥，召開骨干教師隊伍會議，不斷為骨干教師鼓勁加油，吶喊助威，鼓勵骨干教師業(yè)務(wù)上要精益求精，向著更高、更大、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)；平時要熱衷于教育科研。勤于鉆研教材，樂于打磨課堂，以“名師”為榜樣，虛心向“大師”學(xué)習(xí)，爭取早日“成名成家”，打出旗幟。同時，校長也要給予骨干教師政策上的傾斜，為他們向縱深發(fā)展提供精神動力、智力支持和資金保證。校長及時召開骨干教師會議，可以讓骨干教師感到領(lǐng)導(dǎo)對自己的重視，感到領(lǐng)導(dǎo)對自己的殷勤期望，也感到了自己肩負(fù)的責(zé)任；另一方面，校長的勉勵也使自己看到了希望和努力的方向，認(rèn)識到自己不是普通教師，在平時的教育教學(xué)中就能對自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，爭取早日成為科研型骨干教師。