朗誦、演講及辯論的語音特點

胡均法

朗誦、演講、辯論是三種人們喜聞樂見的口語表達形式，在日常生活中我們經常遇到。

朗誦是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術，亦即把文字作品轉化為有聲語言的創造活動．演講，又稱演說或講演，是一種在現實的時空環境中，以有聲語言為主，無聲語言為輔，針對某一問題，面向廣大聽眾發表意見。說明事理，抒發情感，從而達到感召和影響行為的語言交流活動辯論是以語言為媒介展開爭論的活動。

朗誦有規范語言，提高語言表達能力：交流思想，傳播文化；掙化心靈：陶冶情操，提高修養等功能．演講可以說明事理，抒發情感，從而達到感召和影響人們的行為。辯論具有交流思想，傳播新知，追求真理：關注社會，激發生動插潑的社會氣氛，推廣普通話，張揚語言魅力等多方面的社會作用

三者的社會功用互有聯系，而其語音特點亦是各有千秋。

一、停頓

停頓是指在有聲語言的表達過程中聲音暫時上的間歇、休止和中斷，有句子內部之間的，有句子與句子之間的，還有段落層次之間．停頓是朗誦藝術中不可缺少的重要手段之一．停頓地運用恰到好處，常常是最精彩、晟能抓住聽眾的地方．聽眾的注意力會異常集中，受到此時無聲勝有聲的效果。停頓包括生理停頓，結構停頓，強調停頓和心理停頓(生理停頓包括兩方面的內容：一是朗誦者根據氣息需要在不影響句義完整的地方做一個短暫的停歇：二是為了表達出某種因生理變化的影響而產生的停頓結構停頓是指按照作品的層次結構、語法結構而進行準確、適當的停頓，以清晰的顯現作品的思想脈絡，層次結構．強調停頓是指在朗誦過程中，為了表達某種感情，強調某一觀點或概念、突出某一事物或現象，而在書面上沒標點。在生理上也不做停頓的地方做了停頓，或者書面上有標點的地方做了較長的停頓．由于心理上特殊的變化，特別是情感變化引起的停頓叫心理停頓)這四種停頓是處理好語調中的”斷”和”連”的對比關系，斷和連的對比主要講的是斷，即停頓，但斷和連是相輔相成的，沒有連就不能稱其為斷，停與連是對立統一的該停則停，該連則連．停，不一定是聲音的絕對中斷，有時是一挫，有時是一拖，似停還連，似連又停停中有連，連中有停不該停的地方要連，連也不等于圓回吞棗，詞語界限還是要清楚，不能亂套．停頓的多少、長短也不是絕對的，完全取決于表情達意的需要．

例如陶鑄“松樹的風格”中的“但它們那種不侵風霜的姿態卻使人油然而生敬意，久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來，但又不能完成。”朗誦時，為了給聽眾想象和回味的時問，應在“久久”后稍停一下，在“不忘”之后再作較長的停頓。然后語氣一轉，“當時”二字頓升，緊接下文，讓聽眾更好地體會和理解作品。

在朗誦中，停頓如此重視，在演講中同樣沒有小視。適當的停頓。使演講者的演講更富節奏感，演講內容表達地更加鮮明突出，也是我們廣大聽眾深受感染的一個重要原因。而在辯論中．時間是非常珍貴的，每～分每一秒都是寶貴的．因而辯手會盡量減少停頓的次數，甚至有些辯手在陳述觀點時根本就不停頓。

二、重音

朗誦時，朗誦者依賴重音來解決作品的內容，正確地處理語調重的輕重關系，對正確表達作品的內容，準確體現語意，更充分地反映作品的思想情感，起著舉足輕重的作用．重音是音長、音高和音強相互疊加的結果．重音處，速度稍慢，聲音稍高，音強也會適度變化．

如《紀念劉和珍君》中的“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵I不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”魯迅先生從“三一八”慘案中體會出反動軍閥的兇殘卑劣及其走狗文人的陰險無恥，希望人民能打破沉默，團結起來。繼續戰斗，這是戰斗的號召，所以重讀，就體現出作者強烈的感情。

在演講過程中，重音同樣被演講者所重視。因為通過重音，可以將某些在思想上或感情上起強調作用的詞和句子表達出來，從而使演講的意義得到更好地發揮，更好地影響人們的行為和想法，使人們的行為和想法更加合理。當然在辯論中．重音的情況更多，尤其在反駁對方的觀點時，幾乎全是重音。這樣做的目的當然是證明己方觀點的正確，對方觀點的不正確，也在氣勢上達到壓倒對方的效果。

三、語速

朗誦者的朗誦速度快慢非常恰當，他會根據作品思想內容。人物性格，人物年齡，人物情感，語句的性質等因素而決定其快慢速度如敘述比較緊張或急劇變化發展的場面．表現緊張、焦急、熱切、驚愕的心情；刻畫人物的豪放、活潑、機警、年輕及表達作者抨擊、鄙視、斥責、雄辯的感情等，會用快速來讀。敘述比較平靜、莊重和追憶、沉思的場面：表現苦惱、悲憤、緬懷、悼念的心情：作品中發人深省的警句，莊嚴的號召以及老年人的語言描寫等，會用慢速。而一般的記敘，說明的句子，過渡的地方和感情沒有突出變化的地方用中速。

演講者同樣很是關心這個問題他們演講時快慢得當，疾徐有致．演講的速度稍慢于人們平常說話的速度，不會太快。快則像掃機關槍，聽眾趕不上演講著的演講速度，也不會太慢，慢易使人產生疲塌煩悶之感，令人昏混欲睡．當然，演講的語速也不會永遠使用一種頻率，它時而快，時而慢，而何時快，何時慢，都會也應該以演講的內容和情感表達的需要為準．例如。過緊張、熱烈的場面，急劇變化的事件，語速要快，而情感激越。或心有塊壘，不吐不快時，語速也較快：而情感舒緩，心境平和時，語速自然慢些，敘述一般性的生活場景，語速也較幔．

雖然在辯論中，時間上非常之寶貴的，可是語速同樣不可忽視，有經驗的辯手都會控制好自己的說話速度．他們既要在有限的時間里說出盡可能多的內容，但他們也會適當放慢速度，讓聽眾聽的懂他們的內容沒有經驗的辯手則有可能在很短的時間里提出太多的證據和論證，其結果是他們被迫以非常之快的速度進行陳述。使人們很難理解他們如此。辯論的語速問題便出現了．而成功的辯手卻讓我們感受到了語音的威力．他們能使他們的語速適應評判員和聽眾的要求。從而為爭取成功打下了良好的基礎．

四、語調

語調指的是語句中聲音高低升降的變化旬中有了升降變化，語音就有了動聽的調子，顯得抑揚頓挫，富于音樂美．語調的升降變化一般來講是就整個句子而言的，但一句話的語調特別顯著的變化，其實表現在最末一個音節上。在朗誦中，有高升調，降抑調，彎曲調，平直調四種．在表示疑問、反問、命令、叫喚、鼓勵、號召、申斥等語氣一般用高升調。如：

難道你就只覺得它只是樹?

(機長突然興奮地命令)“準備空投!”

全世界無產者。聯合起來!