金融海嘯對大學生就業的影響及對策分析

[摘要]分析金融海嘯對大學生就業的影響,就大學生如何提高自身的就業競爭力,提出相應的幾點對策。

[關鍵詞]金融海嘯大學生就業就業競爭力對策

中圖分類號:G40文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0710142-02

就業是民生之本,能否順利實現就業影響到每一位大學生的自我生存和發展,寄托著數百萬家庭的希望,關系到社會的和諧與穩定。進入2009年,大學生就業難已經成為一個世界性話題。國際金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟、從發達國家向新興經濟體和發展中國家蔓延,對我國經濟的影響日益明顯,同時,對某些地區、行業的高校畢業生就業也產生了不同程度的影響。而全國高校畢業生總量壓力繼續增加,2009年高校畢業生規模達到611萬人,比2008年增加52萬人。加之,用人單位招聘門檻的提高,畢業生揮之不去的擇業“都市情結”等主客觀因素的疊加,使得原本就不樂觀的大學生就業形勢更加嚴峻,大學生就業難的問題更加突出。

金融海嘯對當前大學畢業生就業產生怎樣的影響?大學生如何應對?本文就此問題作些探討。

一、金融海嘯對當前大學生就業的影響

2009年全國有611萬普通高校畢業生,人數再創新高。受去年年底的美國次貸危機,尤其是當前國際金融危機的蔓延影響,今年高校畢業生就業缺口已經凸顯出來,形勢不容樂觀,具體而言,以下幾個方面的問題尤為突出。

首先,隨著金融風暴影響的蔓延,當前到高校招聘的企業,特別是中小型企業對應屆畢業生的招聘計劃有所縮減甚至取消。隨著出口和需求放緩,中小企業在成本預算方面面臨著巨大壓力,縮減勞動力成本不僅反映到企業內部的裁員減薪,更明顯地是對于新勞動力的引入大大減少,大學畢業生由于缺乏工作經驗,其劣勢尤為突出,由此兩個因素產生的共振體現的高校招聘規模大減也在所難免。

第二,房地產、金融證劵、保險、電子商務等專業畢業生受影響較大。由于這些專業所涉及的行業普遍受制于經濟周期的轉換,故金融海嘯導致的全球經濟衰退也必將影響到這些行業。近年來由于我國經濟快速增長,對這些專業畢業生的大量需求導致了近幾年高校的大規模擴招,從而使得這類專業畢業生數量供大于求。

第三,部分地區和企業的吸納能力減弱,招聘高校畢業生的人數和規模均下降。勞動力的地區偏向性也會受到經濟發展階段的重要影響。在東南部沿海地區,改革開放水平相對較高,其企業的國際業務相對占有更大比重,相應地受金融海嘯的影響也必然較大。而人才的流動趨向于東南沿海發達地區,從而與該地區企業對勞動力需求減少的矛盾越顯尖銳。

為應對國際金融危機的不利影響,針對我國各地區各行業的人才需求特點,國家和地方政府出臺了一系列促進高校畢業生就業的政策和措施。從長遠來看,這次國際金融危機帶給高校畢業生的不僅僅是挑戰,也是巨大的發展機遇,因此,大學生必須樹立危機意識和憂患意識,平時積極苦練基本功,提高自身素質,未雨綢繆應對挑戰。

二、大學生提高自身就業競爭力的對策

機會總是眷顧有準備的人。對大學生而言,通過提升各方面的素質,增強自身在就業市場中的競爭力在任何形勢下都是明智的選擇。作為即將步入社會的大學畢業生,面對來勢洶洶、百年一遇的金融海嘯,其壓力不可謂小,但即便如此,通過在就業態度,就業形式上的調整,或許能在“危”中尋“機”,借此“海嘯”的浪花,在磨練中實現人生價值。大學生可以從調整就業心態與就業觀念、靈活選擇就業形式,以及提高自身素質等方面入手,逐步提升自身就業競爭力。

(一)調整心態,堅定信心,積極迎接挑戰

法國作家雨果曾說過:“思想可以使天堂變成地獄,也可以使地獄變成天堂。”大學生要認識到危機即是轉機,要以積極的態度、樂觀的情緒去面對一切困難和挫折。在當前人才供需情況產生了較大矛盾面前,有些大學生開始對求職擇業產生了悲觀情緒,變得意志消沉,自暴自棄,進而導致了惡性循環。在此嚴峻的就業形勢下,大學畢業生更應該理性地、辯證地認清當前形勢,既要看到形勢的嚴峻性,進一步增強憂患意識,也要看到其中隱含的積極因素,堅定信心,以主動樂觀的態度,尋找機會。

(二)大學畢業生應樹立“行行可建功,處處能立業,勞動最光榮”的就業觀,到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業

在當前嚴峻的就業形勢下,大學生的擇業思路要轉換,“死守都市”的就業觀念要轉變,就業期望值要有所調整。大學生只要能把視野投向更廣闊的天地,面向基層就業、到祖國最需要的地方就業,那么,就業空間是相當大的。近年來,國家對鼓勵大學畢業生到基層就業加大了支持力度,出臺了一系列重要政策和措施,招聘名額逐年增多,開展項目日漸豐富,比如有“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農村教師特崗計劃”、“一村一名大學生工程”、“選聘高校畢業生到村任職”等項目。由此可見,今后相當長一段時期內,廣大經濟欠發達地區和中小企業將成為吸納大學生就業創業的重要渠道。大學生要以積極的態度投身到祖國需要的地區和行業中去,必將更有利于其發揮自身的聰明才智和專業特長,實現自身價值和社會價值的共贏。

(三)培養創新精神和創業能力,自主創業

創造力是一個民族和國家化解危機、保持活力、不斷走向強盛的根本。高校畢業生不僅僅是被動的求職者,更應該成為主動的職業創造者。從我國大學生的創業現狀看,創業成功的比例是相當低的。2008年發布的《中國人才發展報告NO.5》顯示,中國大學生創業比例不到畢業生總數的1%,而在發達國家,選擇創業的大學生能占畢業生總數的20%

～30%。為此,國家和地方政府出臺了一系列優惠政策,鼓勵和扶持畢業生自主創業。金融危機增加了就業壓力,但同時全球金融體系調整也必將產生新的創業機遇。因此,有志于創業的畢業生要發揚自強自立的民族精神,自覺培養創新精神和創業能力,敢于到市場經濟大潮中去拼搏競爭,勇于自主創業,科技創業,艱苦創業。

(四)多渠道,全方位收集崗位信息,主動出擊

如今,大學生的就業渠道比以往任何時候都要豐富,畢業生可通過各類專場招聘會、校園宣講會、社會人才中介服務機構、行業協會、校友資源、校園網絡招聘平臺等收集信息,尋找就業機會。同時,求職者要學會主動出擊。主動出擊并不意味著胡亂擇業,它一方面要求大學生要充分利用這些資源,千方百計收集崗位信息,盡可能多地去嘗試;另一方面,也要求大學生應針對自身素質和專業特點,有的放矢地去尋找適合自己的崗位,做到“有目的性”的主動出擊。

(五)做好職業生涯規劃,不斷提高自身素質

首先,大學生應盡早做好職業生涯規劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢。”做好職業生涯規劃可以幫助大學生根據自身實際情況,確立職業方向和目標,把對未來事業發展的預期轉變為明確的行動步驟。第二,大學生要努力拓寬自己的知識面,在學好專業知識、培養專業技能的基礎上,盡可能多地涉獵各學科知識。同時,要注重培養自身的組織管理和創新能力,提高人際溝通和語言表達能力,加強團隊意識。在市場經濟環境里,對效率的要求遠比在學校要高,因此對員工的組織管理、人際溝通等能力的要求也必然會更高,大學生應有意識地提高這方面的能力,以便在今后的求職中更具競爭力。第三,主動參加社會實踐,豐富工作經驗。要重視每一次實習的機會,實習是大學生積累社會經驗的重要途徑,不僅能使大學生了解理論與實踐的差距,還能夠提高大學生的溝通能力、實際動手能力、解決問題的能力。如果大學生能夠從大一就開始通過實習或參加公益活動接觸社會,就能越早了解社會的方方面面,從而找到自己的興趣所在,那么在大學期間就可以更有目標地去擇業。

(六)繼續深造,重組知識

面對當前金融風暴對就業市場的沖擊,大學生可以根據自身情況嘗試選擇繼續深造,以避開勞動力需求的低谷,為將來就業市場的回暖做好更充分的準備。由于金融危機帶有一定的周期性,故就業市場相對低迷、就業需求放緩、工作崗位不理想等特征將在危機持續時期內顯現。因此,大學畢業生可以選擇繼續攻讀研究生,一方面可進一步提升自己的專業知識,伴隨著知識經濟的到來,此舉顯得尤為重要;在另一方面,通過進修可避過勞動力市場不景氣時期,期望在兩三年之后能夠找到更好的工作。大學生在經濟困難時選擇去讀書應該是理性的選擇,因為這不僅規避了就業風險,也緩解了就業壓力,這也是一種投資,在經濟危機時讀書,機會成本相對而言較小。

不過,這樣做同樣是有風險的,因為未來的市場預期并不明確,在專業的選擇上尤應謹慎。畢業生往往會選擇自己大學所學專業進行進修,故在研究生專業選擇上存在著一定的盲目性,這些專業是否適合幾年后的社會需求,畢業生必須對其進行考量。另外,一般而言,研究生的培養重視的是專才教育,這點對未來勞動力的需求也是未知之數,專業化較高的人才未必會受到中小企業的青睞,而恰恰中小企業是我國勞動力市場的最大買家。同時,攻讀研究生還取決于政府的高等教育政策,政府根據社會需求設置高等教育不同階段的資源配置,而市場對人才結構需求的方向作為政策設置的參照,必將影響到我國的高教政策指向。

三、結語

總體而言,我國經濟的基本面并沒有改變,正朝著宏觀調控的預期方向發展。每個大學畢業生都有施展才華、表現自我的機會和空間。隨著危機造成的國際金融格局的巨大變化,尤其是東亞的金融經濟地位在國際社會日益變得重要,加上我國產業機構調整和金融體系健全的過程逐步完成,相信我國將順利渡過本次席卷全球的金融海嘯,迎來更好的發展機會。而對于大學畢業生來說,如果能夠抓住這場金融危機中蘊含的機遇,樹立信心,堅定信念,及時調整就業心態與策略,努力提升自己的就業競爭力,那么在危機過后,必將迎來更加輝煌的職業前景。

參考文獻:

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[2]羅偉其,認清形勢,增強緊迫感,切實做好我省2009年高校畢業生就業工作,大學生就業在線網http://www.gradjob.com.cn/,2008-12-1.

[3]潘晨光,中國人才發展報告NO.5[M]. 北京:社會科學文獻出版社,2008.

作者簡介:

袁永平(1980-),女,漢族,廣東省梅州市人,碩士研究生,研究實習員。