圖書館學的過去、現在及未來

裴永剛

摘要《圖書館學是什么》圍繞圖書館學的研究對象、研究歷史、研究現狀及未來發展趨勢，深入淺出地闡述了圖書館學的研究本質是“知識集合”，對圖書館學大家進行了獨具特色的歸類，并對圖書館學的發展和圖書館員的作用進行了高屋建瓴的闡述，是一部凝聚作者。力的著作。

關鍵詞圖書館學知識集合圖書館員

最能代表一個民族精神成果的東西，就是該民族長期積累的文化典籍。保存這些典籍的文化機構就是圖書館，因此大多數人就會聯想到圖書館學就是研究圖書館的一門學問。這一問題不僅困擾著圖書館事業的發展，而且也束縛著圖書館學研究者的學術研究，限制著圖書館員的工作。最近，王子舟教授應北京大學出版社之邀，結合自己多年的圖書館實際工作經驗和數十年的圖書館學教學實踐，以面向社會普及人文知識、提高民眾學術素養為目的撰寫了又一力作——《圖書館學是什么》。該書從問題著手，從10個方面系統地闡述了圖書館學的過去、現在及未來，其特點可概括為如下幾個方面：

1對圖書館學的研究對象、研究內容及其用途作了精彩闡述。

在社會生活的各個領域，理論研究與實踐活動的界分是一種客觀存在，理論與實踐的差異或分離，原本是一種天然的社會生態。對圖書館學的研究對象、研究內容及其用途的研究構成了圖書館學的基礎理論。該書第一章《圖書館學是研究什么的》深入探討了圖書館學研究對象的嬗變，獨具特色地將圖書館學研究對象分為經驗主義和本質主義，經驗主義的圖書館學研究對象包括：整理總和說、圖書館管理說和圖書館事業說；本質主義的圖書館學研究對象包括：文獻交流說、知識交流說、信息資源說以及作者獨創的知識集合論。第二章《圖書館學的基本內容有哪些》探討了圖書館學研究重心的遷移：從文獻、圖書館、讀者到客觀知識、知識集合、知識受眾。這種遷移理論很顯然是從本質主義的角度來論述的，不僅把握住了圖書館學研究的本質，而且擴大了圖書館學的研究范疇，進而開拓了圖書館學研究的新領域。第三章《學了圖書館學有什么用途》，從微觀到宏觀指出了圖書館學的用途。在“讀書治學的工具”這一用途中，又分析出三大用途：門徑、方法和規范。在中觀層面上，圖書館學的知識是高素質館員所必備的知識，是培養百科全書式的人物所不可或缺的。從宏觀層面上說，圖書館學有利于保存和弘揚文化，更有利于促進和發展教育。

2對圖書館學大家的分類獨具特色。

拜讀第五章令人豁然開朗，究其原因，乃作者獨具特色地將重要的圖書館學家進行分析，將其分為四大類，即文獻整理編撰家、經營服務拓展家、學科理論創建家和專業人才教育家。

在文獻整理編纂家中，作者列舉了劉向和劉歆父子、鄭樵、王云五和顧廷龍等，這些圖書館學家對文獻整理編纂貢獻巨大，歸入此類當之無愧。在經營服務拓展家中，作者列舉了柳詒徵、袁同禮、杜定友等，這些學者都從事圖書館的實際管理工作，對各圖書館的發展貢獻巨大。在學科理論創建家中，作者列舉了章學誠、梁啟超、杜定友和劉國鈞等人，章學誠將校讎學提升為一門學問，梁啟超將舊學和新知進行良好的對接，杜定友和劉國鈞在圖書館學各領域皆有突出貢獻。如杜定友的《圖書館通論》奠定了其對圖書館學基礎理論的認識，體現了其對圖書館學研究的認識方向。作者不僅注重從事圖書館實踐工作的學者，而且也沒有忽視從事圖書館學理論教育的學者，將其稱之為專業人才教育家，列舉了韋棣華、沈祖榮和王重民，這些學者終生從事圖書館學教育，對圖書館學教育推動巨大。目前，圖書館學教育改革已經提上了日程，包括重新設計圖書館學教育的培養目標、改革圖書館學教學內容和課程體系等。這些學者所倡導和推動的圖書館學教育必將為我國圖書館事業的進一步發展和中國特色圖書館學的建設起到引領作用。

3對圖書館學的產生、發展及其專門方法作了系統回顧。

在《圖書館學是什么》中，作者系統回顧了圖書館學發生、發展的歷程及基本的研究方法。第四章《圖書館學是如何產生與發展起來的》，從早期中西方圖書館工作的共性即整理圖書開始，指出圖書館學最初來源于經驗知識，屬于經驗學科，這一分析論證是符合早期圖書館學的特點的。作者以圖書館學的研究內容來分析圖書館學的發展，這也是與眾不同的創舉，這種分類方法不僅符合各時代圖書館工作的實際，而且更符合圖書館歷史的演進規律，從圖書到圖書館，再到信息，這一發展規律已經經過了圖書館歷史發展的檢驗，在此基礎上，作者再一次強調圖書館學未來的軸心將轉向知識。作者還概括出了各國圖書館學的特點、旨趣。對于圖書館學的專門方法，之前很少有人進行系統的總結概述，而作者在書中別出心裁地進行了分類概括。這些內容，不僅使讀者了解了圖書館學的來龍去脈，也使讀者對圖書館學所應用的專門方法有所認知。

4對圖書和圖書館學的未來發展及其研究趨勢進行高屋建瓴的展望。

隨著圖書館學和其他學科的不斷交融，不斷拓展著圖書館學的研究領域，業界也更加注重學科和學者的多樣化，更加關注學科的融合，積極探求圖書館學理論的多元發展模式，多元性是人類文明發展的客觀規律，體現出更博大的胸襟和更寬容的人文關懷。《圖書館學是什么》正是基于這樣的人文關懷對圖書館學的未來發展進行了展望。

圖書和圖書館學的未來是什么樣子?它們的走向如何?圖書館會消亡嗎?這不僅是學界，也是一般讀者比較感興趣的話題。在該書第七章《書籍的發展及未來命運是怎樣的》中，作者對書籍的功效及發展進行了深入的剖析，水到渠成地總結出書籍未來發展的三大方向：電子工具書將取代紙質工具書；報刊全文數據庫將取代合訂本報刊；紙質書籍徹底消亡是個漫長的過程。在第八章《圖書館的發展及未來命運是怎樣的》中，作者指出圖書館的基本功能和效用一直都得到很好的繼承，從圖書館的發展來看，古代圖書館地位崇高，是人們希望超越自我的象征。盡管網絡興盛擠占了圖書館的服務空間，但是未來圖書館仍然會是平等、自由獲取知識的公共基礎設施網，是虛擬空間、物理空間結合的實體場所，是逐漸淡化虛擬空間邊界的知識資源機構，是集信息、學習、娛樂、休閑為一體的社區中心。在第九章《圖書館職業有怎樣的發展前景》中，作者首先討論了圖書館職業與職業化，認為當前圖書館員職業正處于職業增權的狀態，作者匠心獨到地總結出10條國內外較為通行的職業規范，在此基礎上對圖書館員職業的發展前景進行展望：善于交流的知識經紀人、社區居民的知識主管、博學敏捷的知識咨詢師、某一領域的知識鑒賞家和業余自修的學習輔導員。在最后一章《圖書館學研究的趨勢和重點是什么》中，作者從社會和學術發展的層面提出了兩種推力，在這兩種推力的作用下，作者進一步強調：隨著知識經濟與知識社會的興起使得眾多人文學科向“知識”聚集，從而對圖書館學研究重心向知識轉移起到了推動作用。圖書館學轉向“知識域”將成為今后的發展趨勢。這種趨勢也會為圖書館學研究開辟出一系列具有潛在價值的學術富礦帶。

5圖書館學研究凝聚了作者十多年的精力。

縱觀全書，能深深感受到王子舟教授為圖書館事業及圖書館學理論研究所做出的貢獻。王子舟教授從2001年提出圖書館學的本質是“知識集合”開始，就一直處于學術爭鋒的浪尖。目前他也關注弱勢群體的知識援助行動，并在這方面取得了很多研究成果，這些研究成果從本書中的一些章節可以看出來。古人講究“詩品”，意思是說從一個人的詩詞歌賦中能看出其為人的性格特征。書也應當有“書品”，從作者所撰寫的學術圖書里可以窺見其學術思想和人格魅力。此書是作者從武漢大學調到北京大學任職的那段日子寫就的，期間經歷了不少事情，但作者沒有放棄這個寫作計劃，體現了作者堅毅的品格。作者在書后附有推薦書目，這些書目都是作者平日閱讀中所服膺之經典著作，這些書目對于有志從事圖書館學研究的讀者很有幫助。

盡管圖書館學是一個相對比較弱勢的學科，但有其獨特的研究對象、科學的研究方法、惠及大眾的職業操守、廣闊的發展前景，這樣的學科將會在新世紀綻放它更加迷人的光彩。這就是《圖書館學是什么》一書帶給我們的美好展望。