成都市羽毛球裁判員培訓現狀與對策分析

巫開麗

中圖分類號：G847? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-289-02

摘? 要? 本文通過文獻資料法，專家訪談法，問卷調查法以及數理統計法，對成都市羽毛球裁判員培訓現狀進行調查分析，從而發現在成都市羽毛球裁判員培訓中有哪些問題和不足。結果表明，成都市羽毛球裁判員普遍存在理論知識掌握不夠扎實、成都市羽毛球裁判員較其他地區裁判員更有執裁優勢、裁判員如果不提高自身英語水平將會被逐漸淘汰等。并對此提出建議：豐富裁判員的理論知識儲備，提高成都市以外的地區賽事舉辦頻率、有針對性地提高裁判員的英語執裁水平等，為今后成都市羽毛球裁判隊伍建設提供有效意見和建議。

關鍵詞? 成都市? 羽毛球裁判員? 培訓現狀? 對策

一、前言

成都市即將舉辦的世界大學生運動會、世界青少年羽毛球錦標賽、羽毛球湯姆斯杯和尤伯杯等國際賽事，這推動了成都市羽毛球賽事的發展，同時對成都市羽毛球裁判員的培養也是一個新的機遇和巨大挑戰。因此，為全面提升成都市羽毛球裁判員的執裁能力和水平，促進成都市羽毛球運動的可持續發展以及拓寬成都市羽毛球裁判員的晉升之路，使成都市羽毛球裁判員能夠站在更高賽場執裁專業比賽，有必要深入了解成都市羽毛球裁判員的培訓現狀，并找出相應對策。

通過了解成都市羽毛球裁判員的培訓現狀，明確了一些在成都市羽毛球裁判員培訓現狀中存在的主要問題及問題存在的原因，提出建議和采取措施，以期在今后成都市羽毛球裁判員培訓中對這些問題進行規避，完善成都市羽毛球裁判員培訓工作。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以成都市裁判員培訓現狀作為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過搜索“成都市”“羽毛球裁判員”“培訓現狀”等關鍵詞在中國知網、百度學術、萬方全文數據庫中查閱相關的文獻資料，對其進行系統地分析利用，并閱讀了與羽毛球裁判員培訓的有關書籍，為文章的撰寫提供了理論基礎。

2.問卷調查法。針對所要調查的內容，制定《成都市羽毛球裁判員培訓現狀調查問卷》。通過發放、回收問卷，并分析得出問卷反映的事實，作為撰寫論文的依據。采用問卷調查法，對成都市100名羽毛球裁判員進行調查分析，調查對象包括四川省一級裁判員、二級裁判員、三級裁判員等。共發放問卷110份，收回問卷104份，回收率94.5%。除去2份無效問卷，有效回收率為98.07%。

3.數理統計法。運用Excel軟件對問卷調查結果進行數理分析以及圖表的制作。

三、調查結果與分析

（一）成都市羽毛球裁判員培訓現狀的調查

1.參加成都市羽毛球裁判培訓學員的基本情況分析

從表1得出，作為研究對象，成都市羽毛球裁判員共計102名。從年齡來看，25歲以下的男學員占24.5%，女學員占19.6%;25—35歲的男學員占17.6%，女學員占13.7%;36—45歲的男學員占11.8%，女學員占6.9%;45歲以上的男學員占3.9%，女學員占2.0%。由參加羽毛球裁判培訓學員的年齡可知，無論男女，25歲以下的學員占總人數的絕大部分，而45歲以上的人員則相對較少。調查表明，青年一代對羽毛球裁判的熱情不減，人數不斷增加。相反，由于年齡的增長，從體力來講，學員大都會呈現下坡趨勢，因此呈現出不斷減少的趨勢。從性別來看，男性有59名，占總人數的57.8%。女性有43名，占總人數的42.2%，男女比例約為1.37：1。由此可以看出，參加羽毛球裁判培訓學員的男女比例不均衡，男性整整比女性多出15.6%。從調查中獲悉，男性在臨場執裁中的能力比女性強，具體表現在男性遇到突發情況時比女性更加沉著冷靜、反應靈敏、抗干擾能力強。

從表2可以看出，教師占羽毛球裁判培訓學員的33.3%，占總人數的絕大部分。這是因為教師在上課之余有雙休節假日可以提升自我，參與到培訓當中，不斷提升自我。其次是學生，占到總人數的27.4%。由于學生課余時間豐富，在課后可以學習與專業有關的課程或者兼職減輕家庭開銷。羽毛球教練和公務員主要是因為平時時間沖突、精力有限參與人數就相對較少，分別占總人數的14.7%和5.9%。其他占到總人數的18.6%，因為各種需求，需要參與到培訓中來提高自我的綜合能力。

2.成都市羽毛球裁判員培訓內容分析

培訓內容主要包括理論和實踐兩個方面，其中理論培訓主要以《羽毛球競賽規則》這本教材為主，分為五個章節[1]。實踐主要指的是羽毛球裁判員臨場執裁，是培訓的重中之重。教材內容是基礎，為實踐提供理論依據，實踐才是檢驗裁判員培訓內容是否掌握全面的唯一方法。

3.成都市羽毛球裁判員培訓方式分析

為進一步促進成都市羽毛球運動的發展，加強成都市羽毛球裁判員隊伍建設[2]，規范羽毛球裁判員隊伍市場。這就需要成都市裁判員們不斷提高自身綜合素質與執裁水平，而最主要的途徑就是對成都市裁判員進行培訓。培訓的具體方式是由成都市羽毛球協會的老師進行面授，面授的內容包括羽毛球競賽規則和比賽的編排。面授之后會組織理論考試和臨場執裁羽毛球比賽來完成培訓。

（二）成都市羽毛球裁判員培訓存在的問題與分析

1.成都市裁判員培訓的對象地域分布不均

成都市羽毛球裁判員地域分布不均主要表現在數量上。從成都市羽毛球裁判員培訓現狀調查問卷來看，培訓學員中大部分都是來自成都市，省內其他地區地人數分布較少[3]。成都市羽毛球裁判員在培訓時，有資深的國家級和亞洲級裁判員進行講解和指導?？傮w來說，培養出來的裁判員，在執裁時的水平都普遍高于省內其他地區。這種現象會導致許多有意愿參與裁判員培訓的人都加入成都市裁判員這個龐大的隊伍，有利于成都市裁判員隊伍的數量和質量都得到提升，最終導致裁判員地域分布不均[4]。

2.成都市羽毛球裁判員理論學習不夠深入

由于大多數參加培訓的學員都是學生、老師或者其他職業等，并不是職業的裁判員，因此平時執裁機會并不多，下來學習和接觸理論知識的時間也有限，而且僅僅只靠培訓時老師的講解也遠遠不夠。在培訓時的執裁過程中，暴露出最嚴重的問題也是判罰時的理論依據不夠熟知。畢竟這些學員參訓的動機各有不同，有的僅僅只是當作兼職來賺點零花錢，有的則是為了豐富自己的閑暇時間。為了不斷學習理論知識和提升專業執裁水平的占少數。

3.成都市羽毛球裁判員培訓的對象整體年齡結構不均衡

成都市羽毛球裁判員年齡結構分布不均衡，整體呈現年輕化的趨勢。具體體現在以下幾個方面：（1）25歲以下的成都市羽毛球裁判員占據了主體地位，其中包括高校學生和羽毛球教練員。這主要是因為：高校學生平時在學校上完必修和選修課程后，有相對充裕的閑暇時間。羽毛球教練員長期參與到與羽毛球相關的訓練和比賽，從中不斷自我總結，學習方法和執裁經驗。（2）25歲以上的成都市羽毛球裁判員較少的原因是因為他們接觸羽毛球賽事相對年輕人來說更晚，并且裁判員隊伍規模沒有年輕人壯大。而那些資深的老裁判員也面臨退休，所以高齡裁判員越來越少。

四、結論與建議

（一）結論

1.成都市羽毛球裁判員普遍存在理論知識掌握不夠扎實，主要是因為大多數參加培訓的學員都是學生、老師或者其他職業等，并不是職業的裁判員，因此平時學習時間相對較少。

2.成都市羽毛球裁判員較其他地區裁判員更有執裁優勢，具體體現在近年來許多重要賽事都在成都市舉辦，為成都市羽毛球裁判員提供了許多執裁學習的機會，因此越來越多的裁判員投身其中。

3.裁判員如果不提高自身英語水平將會被逐漸淘汰，因為英語水平對往后的各種國際比賽都有直接影響作用，比如接下來的世界大學生運動會、世界青少年羽毛球錦標賽、羽毛球湯姆斯杯和尤伯杯。

（二）建議

1.豐富裁判員的理論知識儲備，提高其自主學習能力，并且在各種比賽之前提倡裁判員多加學習和鞏固所學知識。

2.提高成都市以外其他地區賽事舉辦頻率，縮小地區之間裁判員隊伍建設的差距，促進地區之間相互學習和交流。

3.有針對性地提高裁判員的英語執裁水平、提倡裁判員在閑暇之余積極報名參與執裁工作，空余時間也可多看全國大賽的直播來提高英語執裁水平。

參考文獻：

[1]鄭三糧.《羽毛球競賽規則》（2020）的主要變化[J].羽毛球，2020（06）：56-58.

[2]王依杰.成都市高校大學生對羽毛球運動認知狀況分析[J].當代體育科技，2015（03）：153-154

[3]陳仕均.四川省羽毛球裁判員培養現狀及對策研究[D].成都：成都體育學院，2019.

[4]田順尹.2011年河北省足球裁判工作現狀調查研究[J].神州，2013（15）：266.