淺析大學英語教學中英語報刊閱讀的導入作用

范博文　李國潤

【摘 要】英語報刊閱讀是學生學習和掌握現代英語最實用、最有效的途徑之一。在大學英語教學中積極地利用英語報刊閱讀，可以提高學生學習英語的興趣，使學生通過輕松愉快的方式在潛移默化中提高英語水平。本文探討了如何在大學英語教學中的導入和利用英語報刊閱讀，英語報刊閱讀在大學英語教學中的積極作用及應注意的問題。

【關鍵詞】報刊閱讀;大學英語教學;興趣;效果

一、引言

英語報刊作為一種新的輔助教學資源，給學生展示了一個豐富多彩的世界，其內容廣泛、體裁多樣、語言新穎、圖文并茂，融知識性、趣味性和實用性于一體，是學習英語的絕佳閱讀材料。根據自己的教學經驗，筆者認為，在大學英語教學中積極地導入和利用英語報刊閱讀，可以使學生通過輕松愉快的方式在潛移默化中提高英語水平。

二、英語報刊閱讀在大學英語教學中的導入和利用

在大學英語教學中積極地導入和利用報刊閱讀是十分必要的。

（1）在大學英語教學中導入報刊閱讀時，要先給學生講解一下英語報刊閱讀的技巧與策略，幫助學生較快地獲得和提高閱讀英語報刊的能力。首先給學生介紹英語新聞的標題的特點，比如，標題時態的習慣用法，標題縮寫詞的廣泛應用，標題修辭的常見手法等。其次，使學生理解新聞結構的特點，尤其應了解新聞中常見的“倒金字塔”結構。這種結構是按新聞事件內容和重要性遞減的順序來安排段落。最重要、最精彩、最吸引人的部分放在最前面，次重要的放在稍后，最不重要的放在最后。另外，還應給學生介紹英語新聞中常見的語法現象、詞匯特點及遇到生詞時的猜詞技巧等。最后，向學生介紹一些報刊閱讀的方法及技巧，如應學會略讀法（skimming）、查閱法（scanning）和研讀法（study reading）等閱讀方法，使學生擴大知識背景、增加知識儲備、提高閱讀水平。

（2）在學生掌握了一定的英語報刊閱讀的技巧與策略之后，教師要布置學生在課下的閱讀任務，讓學生選擇難度適合自己現有英語水平的英語報刊，爭取每周讀一份英語報紙，讀幾篇英語刊物上的美文，并做閱讀筆記，摘錄一些好句、佳句，積累總結一些新聞詞、熱門詞。

（3）教師要把課外的報刊閱讀和課堂教學活動有機地結合起來，有效地提高學生的讀和說的能力。教師可以選取典型的資料作為課上集體閱讀的篇章。對于有些文章，教師需要補充大量的文化背景知識，擴大相關詞匯和短語，并進行適當講解。而對于有些文章，教師可以適當地組織一定的課堂活動，充分調動學生的積極性和閱讀報刊的熱情。21st Century 每一期第六版都有一個話題讓大家發表自己的見解，可以讓學生分小組對其進行討論。

（4）教師還應把課本的教學與報刊內容巧妙地聯系起來。 比如，在課堂的詞匯教學和課文教學中，可以引用報刊中相應的句子。這樣的引句往往具有時新性、信息性、趣味性，教學效果好。另外，還可以把與課文主題或信息相關的報刊文章作為補充閱讀資料，給學生介紹文化背景，擴大學生詞匯量。例如，當講授《全新版大學英語（綜合教程） 》第二冊第四單元課文 A VIRTUAL LIFE （ 《虛擬世界的生活》 ）時，可以結合 2006 年 11 月 8 日的 21st Century 的第四版及第五版上的文章。這兩版全是有關游戲世界、虛擬世界的生活的文章。因為報刊上的文章趣味橫生，貼近學生的生活，學生津津有味地讀完這兩版文章之后，不但會對虛擬世界的生活有一個更加感性的認識，而且還增加了詞匯量，學會了一些游戲用語的表達方式。

三、英語報刊閱讀在大學英語教學中的積極作用

（1）可以擴大閱讀量，增加知識儲備，提高閱讀理解能力和閱讀速度。在英語學習中，僅學會語言（language）是不夠的，還要不斷增加知識（knowledge）的積累。而英語報刊閱讀是擴大知識面的一個非常好的途徑。英語報刊中包含各種題材的文章，比如，社會生活、人物傳記、科普、史地、政治、經濟等。通過英語報刊閱讀，學生可以較多地了解西方文化特別是英美文化，增加知識儲備，了解目前的科技和社會發展狀況，有效地提高閱讀能力。

（2）可以開闊視野，鍛煉口語表達能力。學生在閱讀完新聞或故事后，會對其有自己的看法和見解，這時組織學生進行小組討論，學生可以引用報刊上的一些表達方式，無形中降低了學生用英語表達自己想法的難度，降低了學生的用英語輸出的焦慮情緒，使學生能夠大膽地開口說英語。這樣當學生能夠講一口標準流利的英語時，他更會體驗到學習英語的無窮魅力。

（3）可以激發學生學習英語的興趣和熱情，培養學生自主學習、自主發展、自主提高的能力。英語報刊圖文并茂，內容新穎，貼近生活，時代感強，能激發學生的閱讀欲望，滿足學生的好奇心和求知欲，調動學生的學習熱情。

四、在大學英語教學中導入和利用報刊閱讀時應注意的問題

英語報刊具有信息量大，更新率高，新穎詞匯多，覆蓋面廣等特點，因此，為了切實保證在大學英語教學中導入和利用報刊閱讀時收到良好的效果，應注意以下兩個方面的問題：

（1）在大學

英語教學中導入和利用報刊閱讀對教師提出了更高的要求。課下，教師必須不斷學習，充實知識，作大量閱讀，選取最典型、最適合的教學資料。課上，教師不僅是源源不斷的知識源泉，還應做一個很好的教學的組織者、控制者、檢測者、啟發者和參與者。這樣，導入報刊閱讀時可以組織一些課堂活動，比如，使學生對其感興趣的話題進行討論等，以激發學生的興趣，取得最佳的效果。

（2）在大學英語教學中導入和利用報刊閱讀對學生的自主學習意識、參與意識、合作能力和探究精神提出了更高要求。只是依靠課上的有限時間進行報刊閱讀，無法取得良好的效果。學生必須加強自己的自主學習意識，課下里做大量的報刊閱讀，同時做好閱讀筆記，積累各方面知識與素材。課上，學生應積極地配合教師，在教師的指導下，和同學積極地合作，進行閱讀或討論，在自己的班級里形成一種良好的英語氛圍，努力做到人人用英語思維，練就一口標準流利的英語。

五、結束語

在大學英語教學中積極地導入和利用英語報刊閱讀，建立報刊閱讀輔助教學的新模式，不但可以使學生學到現代英語，體驗到學習英語的樂趣，而且可以使其從中擴大閱讀量，豐富知識，開闊視野，充分調動學生學習英語的主動性和積極性。這樣，把英語報刊閱讀引入課堂，使傳統的大學英語課堂變得更為豐富活潑，不失為一種積極有效的教學方式。

【參考文獻】

[1]王雪梅，戴煒棟.從網絡環境角度整合英語報刊閱讀教學策略[J].外語電化教學，2005（8）.

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