教師應提高網絡安全意識

李　霞

一、現階段網絡安全現狀

信息技術和互聯網的迅速發展,對社會經濟、政治、軍事、科學、文化教育等領域產生了深刻的影響,尤其在文化教育領域。信息技術和網絡為不同思想文化傳播和各種教育、教學方式的運用提供了廣闊的平臺,網絡已成為遠程教育的重要工具。由于互聯網是在缺失秩序的情況下發展起來的,并且其管理也常常落后于互聯網的發展,因此,許多違法行為頻繁出現:有害信息(包括暴力、色情、封建迷信,反動思想和言論等)在網上的泛濫;計算機信息的竊取、改造、偽造;黑客對網絡的攻擊;犯罪分子借助互聯網高科技犯罪等,這些都嚴重威脅到網絡安全。相關調查研究報告顯示,很多青少年上網瀏覽色情、暴力等不良內容,沉迷于格調低俗的網上聊天,還有一些青少年模仿網絡黑客盜取試卷等。出現這些現象的原因,除了青少年的思想道德觀念不成熟,尚未牢固建立正確的人生觀和世界觀,缺乏正確分析、判斷事物的能力外,一些教師和家長網絡安全意識缺乏,不能有效對青少年的網絡行為監督和干預也是重要原因。

二、網絡安全面臨的主要問題

網絡安全問題不單是技術問題,還有意識和管理問題。在教育領域,從教師角度考慮,網絡安全主要是教師希望涉及個人隱私或教學方法和內容的信息在網絡傳輸時受到保護,避免他人利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段損害教師的利益和隱私,同時也希望保存在計算機中的信息不受其他非法用戶的訪問和破壞;從校園網絡運行管理者角度考慮,網絡安全主要是希望對局域網信息的訪問、撰寫等操作給予保護和控制,避免出現“陷門”、病毒、非法存取、拒絕服務、網絡資源非法占用和非法控制等威脅,防御和制止網絡“黑客”的攻擊;從社會教育角度考慮,網絡安全主要是防止網絡上不健康的內容,會對青少年生理和心理健康造成不良影響。

三、教師網絡安全意識的提高

提高教師網絡安全意識,首先,要從提高對網絡安全的認識做起。教師應了解相關的網絡安全法律法規,應經常瀏覽有關網絡安全知識的網站,注意一些站點發布的補丁程序,及時修復現有系統,這樣,病毒就不會像現在那么猖狂。教師還應認識到防火墻、殺毒軟件不是萬無一失的,網絡安全防衛體系不可能一勞永逸地防范任何攻擊,所以,必須在網絡操作過程中,始終保持清醒狀態,注意病毒和網絡黑客,這樣才能有效地應對各種網絡攻擊。

其次,教師應了解學生使用網絡的現狀,意識到網絡安全教育的重要性。網絡就如一把雙刃劍,在增強青少年與外界交流的同時,難免會因一些不良內容對他們造成心理和生理的傷害。如黃色、暴力網站以及敵對勢力利用網絡散布的種種謠言。這些還會對教育和意識形態帶來隱患。無論是學校還是家庭,都應加強網絡安全和道德教育,積極、耐心地引導學生形成正確的的態度面對網絡。同時,給學生提供豐富、健康的網絡資源,為學生營造良好的網絡學習氛圍,并教育學生在網上自覺遵守道德規范,維護自身和他人的合法權益。

四、教師在日常計算機操作中使用的網絡安全技術

教師在意識到網絡安全問題重要性的同時,也應逐步提高自己的網絡安全技術水平。對教師進行網絡安全技術培訓應側重于日常計算機操作所涉及的網絡安全技術,主要有以下三種。

1. 管理和保護硬盤

計算機是教師教育教學工作的重要工具,課程教學設計離不開計算機提供資源;對學生評價離不開查詢計算機內存儲的各階段成績和有關數據;遠距離交流離不開計算機提供技術支持。教師使用計算機時,常會遇到文件存儲在哪里找不到的問題,不僅降低了工作效率,還可能遭到非法入侵,導致重要文件丟失或被復制,給學習和工作帶來無窮的困擾。雖然人們想方設法把文件組織得很有條理,但計算機用戶和系統中運行的程序還是會將文件保存在不同的位置。許多應用程序使用不同的默認目錄來保存文件,導致文檔、電子表格、圖像及其他文件分散在眾多文件夾中。因此教師在保護系統之前,首先要了解硬盤上有什么資料,最好將重要文件都組織在一起,便于管理和保護。

對系統內部文檔管理和保護,可以有效防止入侵者侵犯系統,但不能防范病毒對系統的破壞。因此,教師需要在計算機上安裝防病毒軟件。防病毒軟件是一種程序,它可以搜索硬盤和可移動媒介(如軟盤、光盤等等)上存在的已知病毒。當找到受病毒感染的文件時,可刪除病毒代碼以修復文件,或刪除文件以防止其他文件被感染。應特別提出的是惡作劇病毒,它不是真正的病毒,但也具有很強的破壞力。一般是通過電子郵件發布一些警告,慫恿收件人執行一系列操作,如告訴閱讀者查看自己硬盤上的某個文件,并稱這個文件是病毒,應該馬上刪除,而那些被稱作病毒的文件通常是操作系統安裝的。如果收件人找到該文件并刪除,那么操作系統或其他軟件將無法正常運行。

2. Web上的自我防御措施

教師在瀏覽網頁時會遇到各種各樣的風險,這些風險會使那些剛剛接觸網絡或是對網絡安全認識不夠的教師處于尷尬境地。教師應該了解這些來自Web上的安全攻擊,不僅可以有效防范,而且可以提醒學生,監控其行為以避免掉進Web陷阱。個人隱私非常重要,它是Web辨別每個人的重要憑證,也就是私人標示符。網絡具有高度的隱蔽性和虛擬性。網絡上的每個人都是虛擬的、數字的,以符號形式出現的,人與人交往也表現為符號與符號間的互動。一旦個人隱私信息被別有用心的人竊取,可能會冒充當事人從事非法活動。所以防止個人隱私信息被盜取是非常重要的。如果教師在某些需要填寫個人隱私信息的網絡上填寫信息,這個網站就獲得了他的隱私信息,并且還會通過計算機傳輸給站點服務器。在傳輸過程中,信息如果沒有被加密,就可能被訪問網絡的人獲取。因此,教師在決定將個人信息填入任何站點的表單中或基于Web應用程序之前,都要仔細思考是否信任該Web站點的擁有者。如果難以肯定個人信息會以理想的方式被使用,自己的隱私期望可能與站點擁有者的隱私期望并不相同,那么即使站點提供了最安全的Web服務,個人信息也可能會被不同程度的泄露。

3. 保護電子郵件私密性的常用方法

電子郵件是教師與他人交流的重要手段,也是異步教學中交流的常用工具。現在,很多網站通過電子郵件發送個人認證、密碼等重要信息。如果電子郵件的私密性被破壞,使用者的個人隱私信息就可能被公開。繼而使用者會收到許多垃圾郵件,或者郵件內容被第三方截取或偷看。少數學生由于對技術過度崇拜,盲目模仿網絡黑客行為,往往喜歡對自己老師的電子郵件下手,破壞其郵件的私密性。保護電子郵件私密性有利于保證教師正常的工作和交流,有利于教師管理和指導學生的網絡行為。通常保護電子郵件私密性的方法有:查看Web站點的隱私聲明,處理垃圾郵件和加密電子郵件。

網絡使信息的交流更加便捷,使資源共享成為現實。但它也把噩夢帶給了我們。許多學生因流連于色情網站走上歧途,網絡黑客盜取了使用者的隱私,并把病毒帶給使用者,網絡違法行為甚至直接影響到國家的政治、經濟、軍事安全。對青少年培養負有重任的教師,一定要注意加強網絡安全意識,提高網絡安全技術,并肩負起教育和監督學生健康、守法地使用計算機網絡的重任,這不僅為了保護自己,也為了保護千千萬萬的青少年。

(作者單位:江蘇省連云港工貿高等職業技術學校)