語文教材中一幅彩圖之我見

梁　軍

在一次閱讀教科版小學《語文》教材5年級上冊“語文七色光(五)”的“知識窗”(第81頁)時,感覺所配彩圖有點問題。

文中說:“為了便于記憶,人們把十二生肖和十二地支組合起來……”并且配置了彩色插圖。這的確便于學生對“十二生肖”和“十二地支”了解和記憶。

但是,我覺得問題就出在彩圖上。

因為彩圖的排列形式和“十二地支”的排列位置容易引起小學生的誤解。理由是:這是一個鐘面(12時)的排列方式,按此圖所示,小學生很容易把古代的計時方法和現代的計時方法混為一談而“對號入座”,即把“子”時當做12時,把“丑”時當做1時,把“寅”時當做2時……把“午”時當做6時。

我們知道,古代計時,一個字即一個時辰,為現在的兩個小時,12個字代表12個時辰,即24小時。這12個時辰不是按1時~ 2時、3時~ 4時、5時~ 6時……方式排列的,而是以“子”時(所指的時間是23時~ 1時)為起點,依次排列為:“丑”時(1時~ 3時)、“寅”時(5時~ 7時)……“午”時為11時~ 13時……

基于此,我認為,人們把“十二地支”和“十二生肖”組合起來,除了是為了便于對應記憶外,更是為了準確掌握“十二生肖”排列的先后順序;如果不把彩圖排列成鐘面的樣式,而是分成上下兩排或上中下三排,就不會引起學生的誤解。

以上拙見,不知妥否,敬請大家斧正。