對小學(xué)高年級女生體育學(xué)習(xí)動機(jī)興趣的研究與教學(xué)對策

宋寶鳳

小學(xué)高年級女生隨著年齡的增長,進(jìn)入青春期,生理出現(xiàn)變化,心理活動出現(xiàn)波動,容易出現(xiàn)羞于參加體育運(yùn)動的狀況,如何使小學(xué)高年級女生積極參與體育運(yùn)動成為提高學(xué)生整體身體素質(zhì),樹立終身體育鍛煉意識的關(guān)鍵所在。

一、學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣

小學(xué)高年級女生大多數(shù)對體育課學(xué)習(xí)是持肯定態(tài)度,能夠認(rèn)識到上體育課對自己生理、心理健康發(fā)展有好處。對于學(xué)生而言,“增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康”為動機(jī)的位于首位,“調(diào)節(jié)大腦,搞好文化課程學(xué)習(xí)”位于第二位。說明小學(xué)高年級女生對體育學(xué)習(xí)的意義、作用都有比較正確的認(rèn)識。“健美”位于第三,表示正處于青春發(fā)育期的小學(xué)高年級女生,因其“內(nèi)省”傾向逐漸增強(qiáng),認(rèn)識自己的眼界得以擴(kuò)大,感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望逐漸增強(qiáng),不僅用審美眼光看待社會、生活,同樣以審美的眼光看待自己的身體。尤其是近年來我國加強(qiáng)了青少年美育教育,一些陳舊的審美觀點(diǎn)不斷被摒棄,導(dǎo)致了這些女生渴望自己有一個符合時代要求的美的身體。她們不再欣賞林黛玉式的“病態(tài)美”,而肌肉發(fā)達(dá),體態(tài)勻稱,筋骨健壯,成為她們追求的目的。調(diào)查表明半數(shù)以上的女生正是帶著這種動機(jī)參加體育學(xué)習(xí)的。“好玩”而參加體育學(xué)習(xí)的占34.1%,“為達(dá)標(biāo)”參加體育學(xué)習(xí)的占26.2%,“完全為了應(yīng)付”的僅占7.8%。由此可見,小學(xué)高年級女生的學(xué)習(xí)動機(jī)主要是前三種占主導(dǎo)地位。但由于小學(xué)高年級女生仍處于身心發(fā)育發(fā)展階段,僅限于運(yùn)動實(shí)踐和認(rèn)識水平,反映在學(xué)習(xí)動機(jī)上既有理想的追求和理智的思考,又有非理智性的隨意性動機(jī),這就有待教師積極的疏導(dǎo),以增強(qiáng)其理想追求的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

二、教學(xué)對策

1.提高認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生積極的體育學(xué)習(xí)動機(jī)

利用理論課教學(xué)和其他傳播媒體進(jìn)行系統(tǒng)的體育健身功能的宣傳,使學(xué)生充分認(rèn)識到個人身體健康不只是自己的事,也是關(guān)系到民族興旺,國家富強(qiáng)的大事,每個人都有責(zé)任使自己身心健康,而參加體育鍛煉是保持身心健康的最有效的手段,從而去激發(fā)她們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.改革教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

長期以來,學(xué)校體育教材內(nèi)容陳舊,不新穎,學(xué)生不感興趣,可以編排適合學(xué)生實(shí)際的新穎的教材,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如根據(jù)高年級女生愛美及追求體形健美的心理要求,選擇對塑造體形有較高鍛煉價值的體育舞蹈,形體練習(xí)和健美操等,更多的時間讓學(xué)生自己編創(chuàng)韻律活動,讓她們在享受美的同時得到鍛煉以提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)女生較為感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目還有:球類、游戲、韻律操、短跑等項(xiàng)目,尤其是排球,其次是羽毛球,乒乓球與籃球,甚至有些女生對足球也感興趣,給她們一個足球,她們踢的還有模有樣呢。但平時球類基礎(chǔ)上的場地都被男生一霸天下,女生無立足之地,因此教師應(yīng)在體育課中為女生提供時間、空間上的方便,以滿足女生的興趣愛好和不同需求。

3.認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué),使其生動活潑,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在調(diào)查中,因好玩而參加體育學(xué)習(xí)者占34.1%,這雖然是一種簡單直接的動機(jī),但教師應(yīng)該重視。教學(xué)中應(yīng)采用豐富多彩生動活潑的具有趣味性、游戲化的教學(xué)形式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,形成樂學(xué)樂練的氛圍。

學(xué)生的興趣一旦體現(xiàn)在體育教學(xué)活動中,往往會表現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動欲望,渴求掌握更多的體育技術(shù)和技能,而且很樂意在運(yùn)動中展示自己的才華和運(yùn)動能力。另外,更突出的是上課能全神貫注地聽講,認(rèn)真鉆研技術(shù),爭取更多的練習(xí)機(jī)會,形成從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的積極態(tài)度

4.注重因材施教,區(qū)別對待

教學(xué)中要充分考慮到個體差異,對身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低動作難度,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),積極創(chuàng)造條件,循循善誘,使其獲得更多成功的運(yùn)動體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣。

作者單位:江蘇省淮安市王營鎮(zhèn)中心小學(xué)