讓他們都動起來

吳 紅

“讓他們都動起來”,意思是說讓孩子們都能好好鍛煉自己,在課堂中展示自己,從而很好地完成整個義務階段的學習。

因為現在處于信息爆炸時代,有些孩子通過電視的熏陶,成了“無所不知”但又是蜻蜓點水式的“小狂妄者”。如何教好他們成了完成課堂教學的關鍵。對于語文專門學習語言方面來說,他們的“優點”體現得愈發明顯。所以,我們老師除了精心備好課外,還必須解決好這些學生的問題,做一個聰明的魔術師,讓所有學生都能上好課,順利完成教育、教學任務。

在我所教的學生中,有一位學生非常顯眼,他是個典型的小電視迷,所以只要老師提到什么方面,他都知道大概。開始,我都對其采用當眾贊賞的方法,他由于老師的表揚,而越想表現自己,在課上拼命舉手,當時的我看到他積極性方面,在課堂上給他很多的表現機會。可是,由于過分地贊賞,使他漸漸地開始驕傲甚至于狂妄起來。發展到在課堂上,只要他認為老師講得不對,就在座位上大叫起來,我當時并沒有認識到問題的嚴重性,只是對其思維的片面性作細細地分析,當然在回答后還不忘肯定其積極方面。這樣一味的“寵”他,發展到最后,愈發不把老師和其他同學放在眼中:上課不好好上,作業不好好地做,甚而至于老師喊他到辦公室,他都可以任性地大聲對老師說:“我不去”!其他學生是有樣學樣,這樣我就失去對課堂的把握,導致教學任務完不成。

冷靜下來,我清醒地認識到,他只是個無所不知的“小狂妄者”,真正的學習,都存在很多不足。如果過多地突出他,會使他頭腦狂熱起來,覺得自己什么都行。特別是對于頭腦并不成熟的小孩來說,這樣會毀了他。在我們初中義務教學階段,應該讓每位學生都得到發展提高,而不是像職業比賽中培養一兩個明星那樣。

意識到這一點后,我首要做的要有意冷落他,將發言的機會多給其他的學生。在上課中使整個教學秩序正常起來。后來,這位學生意識到自己的淺薄之處,在上課中隨著老師的引導,更加善于思考分析問題,心智也不斷成熟起來了。

我想對于這樣的學生,老師所做的不是一味地“捧”他們,而是更好地引導成才。對于這些“能說會道者”,要讓他們看到語文的更精深處,不能只停留在表面,不能沾沾自喜于一點皮毛。因此,我就注意在接手新的班級時,及早發現這一類的學生,及早對他們提出高要求,使他們能進一步的鉆研去,而不僅僅靠貧貧嘴,因為那都是華而不實的。

作者單位:鎮江官塘中學