方老師

賈瓦盤加

方老師，方老師，是個好老師；

方老師，方老師。講課真是好；

方老師，方老師，是個方老殼；

方老師。方老師，水往低處流。

應聘中下崗而準備到古火鄉(xiāng)任教的縣城中學方老師，正在自己12m²的斗室內(nèi)收拾被褥時，聽到了本班學生們的悻悻唱聲。她的臉上自覺不自覺地閃過了一絲苦澀和欣慰。

她原本以為自己不會計較、不會在意，可一聽到同學們不忍她離去的唱聲時，她的眼眶一熱，兩行熱淚不聽話地在她的腮上流了下來。

在當今這個社會里，為大公無私認真的人還有多少她不想知道，也不愿意去想!她只知道自己是力求無愧于心的人。她方老師說到做到，就只是為了自己的生存目標而已。

那是一個冬天的早晨，她剛到縣城當老師幾個月。

突襲而至的寒冷天氣，使平時很是熱鬧的縣城小吃一條街清靜了許多，只有臨近大街的“學子包子鋪”，照常營業(yè)，升騰著令人溫暖的股股熱氣。

包子鋪里，兩位細皮嫩肉的妹子在緊張有序地忙碌著。眼看，鋪子外撮手跺腳著排隊的人流越來越長，兩位妹子不覺忙碌得在好看的臉上沁出了粒粒香汗。

一籠熱氣騰騰、香噴噴、令人饞涎欲滴的包子出籠了。這個時候，整齊有序的等候隊伍有些騷動起來。高挑俊俏的妹子有些緊張地：“大家不要擁擠，我們保證人人能買到。”

案臺上，小巧靈氣的妹子以超常的速度包著包子。

“小妹，速度能再快一些嗎?”一位排的遠一些的大爺高聲說。

“不行啊!我們得保證質(zhì)量。”高挑的妹子邊撿包子邊燦爛著笑臉回答。

又一籠包子升騰著熱氣出籠了。一個八歲左右的小男孩，剛伸出拎著五元人民幣的凍紅小手，就被兩個從旁邊擠過來的伙子撞進了雪地里。高挑的妹子狠盯一眼這兩個伙子后，剛想出鋪子扶起這位小男孩，卻被其中的一個伙子擋住了。

“小姐，先把包子賣給我，我們是縣政府的，要趕去值班。”

高挑的妹子使勁推開伙子，扶起小男孩后：“縣政府的又怎么樣?排隊去!”

身穿筆挺西裝，外披毛呢大衣的伙子十分傲氣地說：“你這個不知好歹的鍋臺小妞，到底賣不賣給我們?”

小巧靈氣的妹子非常惱怒地轉(zhuǎn)身說道：“不排隊。天王老子都不賣!”

“不賣?不賣，我就叫工商局把鋪子給你們關(guān)了!”伙子說著從包里掏出了手機。

問速度能再快一些嗎的大爺對伙子說：“算了，人家妹子是飲食研究生，能這樣親手做事不容易。”

“研究生?研究生又怎么樣?她照樣在我們的地盤吃飯!關(guān)你什么事?你給我走開!”伙子伸手一抱，大爺也被他抱進了雪地里。

小男孩輕輕地扶起了大爺。他一聽見這兩個叔叔說要關(guān)掉大姐姐的鋪子，就著急地對高挑的妹子說：“大姐姐，我排攏了，就讓給叔叔先買吧。”

“不行。我們最見不得的就是他們這樣霸道的人!”高挑的妹子邊說邊撿了十個包子給小男孩。

“不行!?不行，你就不要做生意!”穿毛呢大衣的伙子，邊說邊準備掀掉包子蒸籠時，他的手被一只從他身后伸來的大手緊緊地抓住了。

小男孩吱地一聲把凍流出來的清鼻吸回后，對抓住伙子手的中年男人說：“爸爸，你怎么也來了?”

中年人一邊用手帕揩去男孩的鼻涕，一邊對兩個伙子說：“老老少少都在排隊，就你倆特殊?你們說你們是縣政府的?把工作證拿來看看!”

穿毛呢大衣的伙子，轉(zhuǎn)眼看看這個穿著很一般的三十多歲的漢子后，眼一抬嘴一翹說：“你憑什么?給我站到一邊去!”

在排隊的老少爺們各自唏嘻、談論著這兩個霸道的伙子時，一輛轎車吱一聲停在了街口。車上跑來一秘書樣的人對中年漢子說：“木呷縣長，快，市里緊急會議。”

曾聽說過要新來一位叫木呷的縣長的兩個伙子，一聽這句話就愣在了雪地里。

漢子對小男孩說：“娃，快回去。外面冷!”

他在鉆進車前，對兩個伙子說：“你們丟政府的臉，回去寫檢討!”

包子鋪前，排隊的人越來越多，鵝毛大雪卻漸漸停了。站在人群后的方老師，心里一熱，更加堅定了自己到這個山區(qū)小縣來從事教育事業(yè)的信心。“有這樣富有正氣的人民公仆，這個縣的教育事業(yè)大有希望!”

方老師不知道，這個所謂的縣長木呷也就是剛到山嶺縣任職不久的副縣長木呷拉且。而且方老師更想不到的是，后來她正是在他所崇拜的這個領導所推行的教改方案下落聘了。

方老師雖然是西南師大數(shù)學系的高材生，但她也是地道的本市人，而且是本市的農(nóng)家飛出的金鳳凰。她出生并生長在本市一個彝漢雜居的小村子，自小在彝語的熏陶下漸漸懂事的她，上學后由于教學語言的原因，她落后了，怎么趕也比不上同村的漢族同學了。她從小就很自強。因此非常苦惱。當時的老師好，是真正的“蠟燭成灰始淚干”!

她們班的老師姓李，叫李芳，是個最多二十六歲的女老師。李老師既是她們的班主任，又是她們班的語文和數(shù)學老師，她雖然一天忙得團團轉(zhuǎn)，可始終是燦爛的笑臉。同學們都喜歡她，喜歡她教課入腦入心，喜歡她既像姐姐又像媽媽，所以都不叫她李老師，而是親切地叫芳芳老師。芳芳老師知道她的心思后，專門為她開了小灶，每天下午放學后用四至六點的兩個鐘頭為她補課。補課中，一遍不懂，芳芳老師可以教十遍，漢語不懂，她可以用學到的彝語雜漢語教，直教到她點頭為止。老師用心教，她用心學，不過一學期，她就成了她們班的第一。

她本名叫阿胡阿英，同學們愛叫她諧音變稱“愛愛”。當初，同學們叫她“愛愛”，她不反對，因為她還真不懂“愛”字什么意思。小學三年級后她知道了“愛”字的男女方面的意思，就扭著芳芳老師給她取個好聽的漢族名字。芳芳老師想了想，說叫“胡英”怎么樣?姓胡名叫英，英雄的英，是你本名中的簡稱!她不干，說英字還可以，但胡字不好!您的芳芳好好聽哦，我也想要芳字!李老師笑了笑說，哪就姓方吧，“方英”，很好聽的名字。她同意了，因為自己名字中有了芳芳老師的“方”字。其實作為小學生的她，并不真正理解“方”字的字面真意，她同意她高興是因為自己的名字中有了老師的“芳”字。

小學畢業(yè)升初中以后，她的名字就真正變成了方英。

方老師從西南師大畢業(yè)那年，還不是真正的自主擇業(yè)。只要有要人單位，就可以以分配形式安排就業(yè)，不像現(xiàn)在來不來就是全省統(tǒng)考。學校名氣大，學生成績優(yōu)異的，特別是專業(yè)性很強的師范和醫(yī)學類專業(yè)，要人單位很多，并且都是省城的單位。如果不是學生自愿，像山嶺縣這樣的貧困山區(qū)小縣是根本要不到人的。

所有要人單位聽了方老師她們班同學的試講課以后，一所省城中學的校長和一所地處市州的院校校長看上了她。這兩所學校的條件不僅好而且待遇優(yōu)厚，但是方老師還是跟著山嶺縣的教育局長回了山嶺縣，因為故鄉(xiāng)情結(jié)使她選擇了家鄉(xiāng)的學校。

山嶺縣中學隆重歡迎了方老師的到來，因為她是山嶺縣中學第一個重本師范大學畢業(yè)的老師。

方老師人長得清秀乖巧，像春天早晨盛開的索瑪花一樣令人喜愛。剛來時，山嶺中學所有教師都很喜歡她，也不嫉妒她的課教得好而學生喜歡她。可剛過

了一年多，方老師發(fā)現(xiàn)教師們都有意無意地疏遠她了。發(fā)現(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了，可她沒有放在心上，因為她的身邊有許多求知若渴的學生。她有時還忙得連吃飯的時間都要找空隙，根本沒有心思去考慮自己身邊到底發(fā)生了什么狀況。令她不解的是，教師們越是疏遠她，接近她的學生就越來越多，甚至于連初中的同學們都來請教她數(shù)學難題了。她教的是高三，最初也就是班上在課堂上沒有消化好的三五個同學來找她加加餐!漸漸的，她教完本班的同學，寢室外就站了其他班的同學；教完了高三的同學，門外又來了高二、高一的同學；高中的教完了，門口又站了初中的同學。更令她頭疼的是她那間12平米的小寢室無法讓同學們立足了，因為同來的同學越來越多。沒有辦法，她只好請同學們以班為單位自己組織安排并定好時間，她一個班一個班地給他們加餐。這樣一來，她除正常的教學安排外，幾乎每天的課余時間都在加班了。

方老師的學生越來越多的時候，方老師的同事卻越來越成為她的陌路人了，直接的沖突是問化學題也找她方老師的學生越來越多的時候。

高三開始高考復習后，有一天，有個來問數(shù)學題的學生隨便問了道化學題，認真慣了的方老師不作思索就給這位學生詳細解答了這道題。未曾想這是個由于有偏科思想，歷來對化學課了無興趣的學生，他因而在化學課的學習上一團糊涂，根本就沒有想過他自己能聽懂并理解一節(jié)化學課。令這個學生想不到的是，一團亂麻般的化學原理，經(jīng)方老師的口后變成了可樂般可口的東西，簡單易懂而且聽起來舒暢。結(jié)果，一傳十，十傳百，找方老師問化學題的同學又成了串串。關(guān)鍵時刻，化學老師‘病了，高三的化學復習沒了老師。校長著急，提著慰問品上了化學老師的家。

“有方老師在我們學校，我的病好不了!”

校長一臉的無可奈何!之前，各年級的數(shù)學老師也向他發(fā)了許多牢騷，明說暗不說地表明了他們的意思。他也轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水地給方老師說了補習該收點費用，可方老師一口回絕了他。他心里窩火，但方老師沒有錯。

恰在這時，木呷拉且當選縣長，抓了政協(xié)委員要求提高教育質(zhì)量的提案，出臺了《山嶺縣關(guān)于進一步加強教育工作的實施意見》。實施意見中有一條，為杜絕拉關(guān)系走后門進縣城學校的現(xiàn)象，所有縣城學校實施雙向選擇，首先由教師選擇校長，然后校長聘任班主任，班主任聘任科任教師。意見的核心就是加強教育工作者的責任心，扭轉(zhuǎn)山嶺縣教學質(zhì)量不斷下滑的局面。

校長看了文件后，心中有了不安!意見是好意見，可在利益鏈面前，明顯對純樸的方老師不利。他想起了一句話，一句不知是不是名人說的話：“在利益鏈面前，真理不一定在大多數(shù)人的手里!”

“方老師，俗話說，水致清則無魚啊，你補習還是收點費吧。”校長自我感覺，自己真有些詞不達意。

方老師很是迷惘地看了他一眼后沒說話，校長很是羞愧，羞愧得很想鉆地縫。

但是，雙向選擇中方老師失敗了，而且敗得很慘!校長聘任她為班主任，可沒有一個老師愿意當她的科任老師。她放棄了班主任，可沒有一個班主任要她任課。一句話。方老師成了孤家寡人!這一切都在校長的預料中，可他也無法行使校長權(quán)力，人家說了，你強迫我就不干!

“方老師，你還是……”

“校長，我不是書呆子!我知道在我的身邊發(fā)生了什么。我也不是不喜歡錢，但我們是老師，是為學生傳道授業(yè)的老師!您老就不用再勸我了，我寧可不在這里任教也不會收學生的補習……”

“不，方老師!我不是這個意思。我是說你的業(yè)務水平這么高，可以考慮往其他好學校走……”老校長總是感覺自己很理虧，因而說起話來有氣無力。

“不!我讀小學的時候我的芳芳老師不吃飯也要把我教會啊!這是我從小的情結(jié)，也是我的立志。聽說古火鄉(xiāng)缺教師，我就到古火鄉(xiāng)去吧!為我的家鄉(xiāng)、我的族人盡份力，我相信那里有藍藍的天清清的水。”方老師清秀的臉，乖巧的身影都浸透著剛毅。

老校長在自己的心里深深地嘆了口氣，然后一臉無助地走出了方老師的寢室。

面對老校長佝僂遠去的身影，方老師也有了些莫名的傷感。

深夜11點，老校長與床奮斗兩個小時后還是從床上爬了起來。十分鐘后，他非常剛毅地敲響了縣長木呷拉且的門。

早上九點鐘，三個高三男生提著方老師的行李走出了校門。男生的臉一臉灰暗，滿眼噴火。目送的老師都覺得自己身體在萎縮，心靈在尋找地縫。

老校長滿懷希望地站在窗前，眼睛一動不動地盯著校門口，可方老師他們走出了幾分鐘，還是不見想見的人出現(xiàn)。老校長不由得想起了聽他匯報時縣長陰沉的臉，他明顯感覺到了縣長心底的怒火。可老校長失望了，縣長沒來阻止。

“不過是一個老師啊!”老校長打定辭職的心。

“校長，開會時間到了。”校辦主任敲開門說。

“今天好冷，什么會?”校辦主任看了看窗外盛夏的炎炎烈日，滿臉的困惑。

“雙選總結(jié)大會。”看著一天就老了十歲的老校長，校辦主任小聲說道。

校會議室，座滿了老師。與往常不同的是，沒有了平常處世不恭的嘰嘰喳喳聲，有的只是無言的沉悶。會議室外，從不關(guān)心學校開會的同學們，圍滿了窗戶。

縣長木呷拉且來了，他一言不發(fā)地坐在臺上掃視了臺下老師們一遍，可所有老師都低著頭。

突然，高三的化學老師起身沖出了會議室，接著會議室里就只剩下了臺上的人，縣長木呷拉且也拍拍老校長的肩后，一言不發(fā)地微笑著走了。

方老師，方老師，是個好老師：

室外，同學們的聲音高高地傳了進來。