吐真情實感彰顯作文魅力

真情實感是作文的價值所在,魅力所在;胡編亂造,弄虛作假,這是作文的大忌。那么,作文如何才能表達真情實感呢?

一.選材——親身經歷

葉老說:“學生的作文也就是他真實的生活。”生活與作文是魚肉關系,密不可分。作文的素材來自生活以及對生活的獨特體驗,再用作文的形式來表達生活,作文是生活的真實展現。越是親身經歷過、體驗過的生活,寫在文章中往往就越真實,越感動人。在構思過程中,我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生,生活經歷也許并不算豐富,但只要認真回憶和篩選,再進行適當的加工和組合,就一定能找到具體的材料,寫出充滿真情實感的作文。如《委屈》一文,作者寫的就是親身經歷的事:

“咣當”“咚”……廚房被我一折騰成了交響樂的殿堂。油、鹽、醬、醋弄得我手忙腳亂。一個炒蛋就被我毀了5、6個雞蛋;削萵筍時不小心把手劃破了,我只是吮吸著手指繼續干。

大約過了兩個小時,一頓“可口”的飯菜做好了。還好有菜譜的指導,萵筍炒肉還不算糊,炒雞蛋也不太咸,一股飯的噴香令我十分滿意第一次下廚的成果。

“咔嚓”,門開了,媽媽看了看客廳里的飯,又看了看我,明白了。她并沒有我所期待的會心一笑,而是晴轉陰:“你呀你,都初三了,還有閑工夫干這?是不是長大想做保姆?馬上就中考了,你還是漫不經心的,做這些沒用的事,中考中有這嗎?”我聽著,眼淚涌了出來,第一次反駁了媽媽:“我已經寫完作業了。”“什么?寫完作業就沒事了?你……”沒等媽媽說完,我叫道:“今天是您的生日!”“小孩子操這閑心干什么?快學習去!”

我再也忍不住了,委屈的眼淚又一次奪眶而出。

由于是作者親身經歷的事,寫出來就有真情實感。我們讀到了作者的委屈的心理、哀怨的眼神。

二.敘述——明確具體

具體和真實是一對孿生兄弟,要使文章有真情實感,就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實,但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案,聽者不一定會信,假如你有鼻子有眼睛地說,把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了,那別人就會相信。在作文過程中,要盡量寫清楚相關的人事要素。人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事,主要是起因、經過、結果等。如《為自己喝彩》一文,第一段是這樣寫的:

我坐在座位上,手捧著《簡愛》,心無旁騖。忽然不知誰傳來消息:“明天要體檢了!”體檢?我一愣,小心翼翼地探聽:“測些什么?”同桌不以為然地說:“身高、體重,這些都免不了唄。”啊,我心里發虛,低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的個兒,聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評,真是欲哭無淚。

這個開頭,把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等,都通過對話介紹出來了。因而,給人真實的感覺。

三.描寫——抓住細節

真情實感離不開生動的、典型的細節,細節的多少和真實與否,反映出作者對生活的體驗程度,也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述,即使是親身經歷過的,也往往會給人不真實的感覺。細節不細,這個“不細”,就是指它的作用不小。《奶奶的藥粒》是一篇優秀作文,之所以說它有真情實感,就是因為它有生動具體的細節描寫,如:

經常,奶奶在吃完午飯后小睡片刻。醒來,就一個人念叨:午飯呢,怎么還不吃午飯?弄得母親不得不向客人解釋。

奶奶會長時間地盯著床邊的一角,然后一邊挪動著身子,一邊叫著爺爺的名字:“你倒是向里坐一坐呀,一半屁股坐著,你累不累?”

其實那時爺爺已經過世兩年,奶奶的話,讓每一個人毛骨悚然。

這些細節,有力地渲染了奶奶如何“神志不清”,讓人覺得真實。

四.語言——生活氣息

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,盡量有生活氣息。用生活語言,就是要正確和準確地反映生活,生活是怎樣的就寫成怎樣的,不要走樣,不要變味。《老弟生日我忙乎》(談姣姣)一文中語言生活氣息濃,如:

老弟要長尾巴了,我這個老姐樂得合不攏嘴。為啥?因為老弟十歲生日一過就代表他長大了,就不可以再以小孩子的名義和我爭搶東西了,到時候就乖乖地獻上:“老姐,您先!”哈哈!一想到這兒,我就擺出1800的笑容,忙得更帶勁兒了。

桌單拆下來洗,紗窗臟了拆下來洗,因為媽媽說什么被客人看見不像樣子,家里壞了多時的樓道燈和電話也找電工來修好了。總之,這幾天我忙得快團團轉了,只有我老弟還悠哉游哉地數日子。

作者把生活中的語言“長尾巴”、“帶勁兒”、“團團轉”、“悠哉游哉”等貼切地放進了文章之中,讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言,要特別注意人物語言,什么樣的人物說什么樣的話,老年人有老年人的語言結構和常用詞匯,而青年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份,要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫,盡量寫出個性。

五.展露——潛在意識

潛在意識,也叫潛意識,指的是人的深層意識,它與淺意識和表層意識相對,它是人最質樸、最本質的心理活動。之所以稱“潛”,是因為它隱藏于思維的底層,不輕易袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象,有許多人,在許多場合想到的意思,往往不能說,不便說,或者不該說,不敢說,有時是為了禮貌,有時是為了工作需要,有時是為了自我保護,想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識,而且要比淺意識活躍和豐富,但在作文時,它在很大程度上受到抑制,替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識,這樣寫出來的作文,當然就沒有真情實感。因此,要想作文有真情實感,最好大膽一些,充分展露自己的潛意識,心里是怎樣想的,就怎樣寫。如《我的煩惱》中這樣寫道:

我認為媽媽是個不通情理的人,對她說話只不過是討罵,我寧愿悶在心里也不愿意向一個不明白我的人透露心事。

這幾句話,一般人是不會公開對人說的,但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣,寫出來當然就有了真情實感。流瀉出的文字包含心靈深處奔涌而來的生命情思,真實體現個體生命之間形形色色的獨特的氣息與韻味。

相信做到這些,我們學生的文章一定能表達出真情實感。

景扣琴,教師,現居江蘇江都。