讀韓愈《張中丞傳后敘》

晚唐時期的韓愈,可謂是一代文豪,特別是以其深厚的散文功底和驕人的成就被譽為“唐宋八大家”之首。中學課本入選的他的《師說》、《馬說》足可以看出他說理的深透;《大學語文》入選的他的《祭十二郎文》又可以讓我們體會到他抒情的真切;而入選《大學語文》的另一篇文章《張中丞傳后敘》更能讓我們領教他那生花妙筆下人物的風彩。

韓愈對《張中丞傳后敘》中的張中丞—張巡這個人物是充滿了敬與愛的。所以他在夜深人靜的晚上與朋友讀書時分享的正是李翰所寫的《張巡傳》,也正是因為他對張巡的敬與愛,他在面對李翰頗為詳密的《張巡傳》時,“尚恨有闕者”。所以他要為李翰的《張巡傳》做補充,他要通過自己的生花妙筆,讓自己敬愛的這個人栩栩如生地站在我們讀者面前。而他,也做到了。他在《張中丞傳后敘》一文中,通過許遠、南霽云、于嵩這三個人物再一次從側面襯托出一個更加完美的張巡。

許遠知己知人,前線讓賢;張巡臨危受命,勇于承擔。

我們知道,許遠是睢陽太守,是守城的主要負責人,當張巡率援軍到達后,許遠“授之柄而甘處其下,無所疑忌”,當然這一方面體現了許遠的知人知己(“遠才若不及巡”),以國家大局為重。但從另一方面,我們更可以看出張巡的氣魄與才能。當時有十三萬敵軍圍睢陽,當張巡接過兵權時,難道他不知這副擔子有多重嗎?但他為了國家,勇于擔當,臨危受命,當仁不讓。在當時棄城圖存者,擅強兵坐觀者不可一二數的情況下,他與許遠苦守睢陽這座軍事要塞。“以千百就盡之卒,面對百萬日滋之師,蔽遮江南”“守一城,捍天下”,“天下不亡,其誰之功也?”從作者這些話中我們可以看出守城作戰的慘烈,以及守城對唐王朝生死存亡的重大意義,也可以體會到張巡的一片報國忠心。

霽云搬兵求救,抽刀斷指;張巡慷慨赴死,顏色不亂。

韓愈通過南霽云這個人物來襯托張巡的英勇無畏。常言道“惺惺惜惺惺”“強將手下無弱兵”。南霽云在安祿山反叛時就參加了平叛,他被派去睢陽與張巡商議大事,到那里后被張巡艱苦守城的事跡所感,便留下來做了他的部將。而南霽云又何嘗不是一個鐵骨錚錚的大英雄呢?他奉命去向賀蘭進明求救兵,賀蘭因為嫉妒張巡許遠的聲威和功績不肯出兵相救,倒是想把個“勇且壯”的南霽云據為己有,而南霽云在城中人“不食月余”的情況下,“不忍獨食”,并抽刀斷指,乞救援兵,當最終見對方無意出兵相救的情況下,他激憤之余箭射浮圖,并發誓“吾歸破敵,必滅賀蘭”。讀到這里我們似乎能感受到他內心的那份痛與恨。就是這樣一個壯士,他卻能為張巡所感,可見張巡的英勇無畏不在其下。

當城池被攻陷的時候,“賊以刃脅降巡,巡不屈,即牽去,將斬之;又降霽云,云未應。巡呼云:‘南八,男兒死耳,不可為不義屈!'”。“巡就戮時,顏色不亂,陽陽如平常”。從這些記述中我們可以看出張巡的大義懔然,視死如歸。所以像南霽云這樣的英雄才甘心情愿地追隨他,與他共赴國難。

于嵩“抽帙以試,無不盡然”;張巡博聞強識,操筆成篇。

作者韓愈除了通過許遠和南霽云來襯托張巡的領導才能和視死如歸的英雄氣概之外,還通過另一個人—“好學無所不讀”的于嵩,讓我們認識了張巡的另一個側面。于嵩讀《漢書》,張巡都覺得他讀得太久了,問“何為久讀此?”答:“未熟也。”就是這于嵩久讀未熟的《漢書》,張巡卻在他“亂抽他帙以試”的情況下,盡卷不錯一字。不僅一部《漢書》,而是架上諸書,都是“應口誦無疑”。城中的士兵及百姓數萬人,張巡只要見過一次問及姓名,再見到就沒有不認識的。這充分體現了張巡記憶力之超人,張巡寫文章是“操紙筆立就”,又可見其思維的敏捷。

作者韓愈在本文中借助有寬厚長者風度的的許遠,借助英勇剛烈的南霽云,借助好學無所不讀的于嵩,給我們塑造了一個忠心報國的守城將帥,一個視死如歸的抗敵英雄,一個博學多才的大唐進士,他就是張巡。

王素查,渤海石油職業學院教師。