通透式大語文課堂設想

生活處處皆語文,語文的世界應該是人文的、情感的、審美的世界。如何更輕松更愉快地學習語文,怎樣在日常生活中去感悟語文?我們“通透式”語文教學課題研究實驗小組,精心設計了創建校園大語文課堂,把學校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”,讓每個學生都養成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好習慣,并通過讀書實踐活動來陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為了行之有效地開展了創建“書香校園”的讀書活動,我們圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,在學生中營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化氛圍,培養學生熱愛書籍、博覽群書的好習慣,在校內形成愛讀書的良好風氣。通過活動,大力提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養能力,逐步養成良好的閱讀習慣,并不斷提高學生思想道德素質和文化素質,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。師生一起體驗生命的活力,提升生命境界,用讀書來培植校園綠色文化。課題實驗的具體內容:

一.營造讀書氛圍

1、校園掛條幅,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

2、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。

3、開辟一個“建設書香校園”的專欄,均以讀書為主題,或倡導讀書,或科技知識介紹,或讀書方法指引等等,內容不拘,形式多樣。

4、校園廣播開辟一個“書香園”陣地,每天午間播音。內容可以多樣,除進行“學生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進行一段演講等。播放“英語歌曲”,介紹有關名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學生創設寬松、愉悅的讀書環境,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

5、各班設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”“好書大家讀”“我最喜歡的 ”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

二.開展學生讀書活動

1、開展讀書主題班會。各班召開一次主題班會,在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。

2、制定讀書活動方案。

(1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。建立個人閱讀檔案。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書活動方案,其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評價等。

(3)教務處年級組語文組共同組織讀書活動方案評比,評選出優秀方案給予獎勵。

3、閱讀課的老師要負責學生閱讀書目的指導。在這一課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,同時填寫“讀書摘要”卡片,期末進行學生讀書卡片展覽活動。要求每位學生精心準備一份讀書卡片。該項工作由閱讀課語文老師負責。

4、開展課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可),該項工作由相關的任課老師負責。

5、每周語文早讀,分年級背誦課本中和補充資料中的經典古詩文篇目。個人的背誦不強制,照顧學生之間的差異及喜好不同。學期結束,各年級評選古詩文朗誦背誦前十名。該項工作由語文老師負責。

6、五一假期、暑假、國慶節、星期六、星期天鼓勵學生在家閱讀教育部規定的中學生必讀的書籍,做好讀書筆記,每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。該項工作由語文老師負責。

7、學校進一步完善圖書室,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,以方便學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書籍推薦給學生。在學生的閱讀中,要強調基礎性與發展性的統一,閱讀最有利于自己精神發展的書,閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、現代名篇誦讀、經典文學名著欣賞等。圖書室要堅持定時開放。該項工作由圖書室閱覽室老師負責。為了讓每個學生都能多讀書、讀好書,學校圖書室、閱覽室繼續全天開放,為學生提供良好的閱讀環境。同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。每個學生每學期寫一篇自己的讀書心得,相互交流閱讀經驗,進一步提升閱讀品味。

8、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽(語文老師負責),“讀書改變了我”征文比賽(語文老師負責),“點燃書香”演講比賽(語文老師負責),國旗下的演講(團委負責),外文詩歌散文精品朗誦比賽(英語老師負責),“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”古典名著故事比賽(語文老師負責),讀書小報評比(政治老師負責),“我的讀書名言”征集活動(語文老師負責),“書香溢滿校園”繪畫攝影比賽(美術老師負責),影視名片欣賞(電教老師負責,在課外活動課進行)。

書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石。讀書,并不是讓自己成為知識的奴隸,而是給自己安上一雙翅膀,向著那更加自由和幸福的世界飛翔。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于整個民族的閱讀水平。為了全面推進素質教育,更好地學習語文這門基礎學科,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,精心設計了“建設書香校園”大語文課堂工程計劃。為了振興閱讀行動,培養綠色校園文化,我們課題組將精心培育,細心呵護,讓我們的校園閱讀之花更加絢麗多彩,芳香四溢。

李文忠,教師,現居湖北當陽。