班主任工作交流發(fā)言稿

李二會

各位領(lǐng)導，老師們大家好！

今天我有幸坐在這里發(fā)言，是領(lǐng)導和同志們對我的信任與鼓勵。說不上什么經(jīng)驗，只是些淺見和大家切磋交流。

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等方面的教師。班主任的主要任務是按照社會主義的教學目的，組織和領(lǐng)導好班集體，教育好全班學生，促使他們在德智體全面發(fā)站。本照這個原則我著手了下面的工作：

1.抓思想

每個學生都是一本書。學生來自不同的家庭，思想教養(yǎng)方面也存在著較大的差異。新學期剛開始，我讓學生說說什么是“好孩子”，什么是“壞孩子”。學生暢所欲言的同時，我又講了《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》等，讓學生深入領(lǐng)會。接著讓學生說說自己心中的最崇拜的人，從而讓學生從思想上有個正確的認識，幫助他們樹立自己的人生觀。

2.抓學習

學生學習成績的好和壞，也直接體現(xiàn)出這個班級的面貌。為此我對學生的學習毫不松懈，針對學生個體，我制定了學習計劃。讓他們各自明白自己的學習目標。在班內(nèi)實行“一幫一”、“兩幫一”活動。布置作業(yè)也實行分層次。比如：背誦課文時，學習好的全背，中等的選段背，下等的選句背。因人而異實施教學。獎懲方面，獎勵認真執(zhí)行，處罰就難得糊涂了。比如：上課時，對發(fā)言積極的，進行表揚，成績好的獎勵本子或筆。對于上課不認真聽課的學生，就罰他站起來唱歌，讀詩歌等。這樣的糊涂讓師生之間有了溝通，學生對老師的良苦用心也能理解了。作為班主任，對學生的愛要真摯，出自內(nèi)心。我經(jīng)常告訴我的學生：你們都是老師的學生，就像我的孩子，老師喜歡你們中的任何一個，不會有任何的私心和偏袒。

3.抓健康和生活

生命是革命的本錢。健康的身體就像蓋樓一樣，要從基礎(chǔ)抓起。生活水平的不同，導致學生的身體素質(zhì)不一樣。比如：我們班周肖，經(jīng)常有病，我就對她格外的照顧。有學生的頭發(fā)長了，衣服臟了，我都會及時的提醒他們。對于調(diào)皮的學生，我運用擺事實講道理的方法，啟發(fā)引導他們，使他們心悅誠服的接受批評。有些學生的視力差，我在特別照顧的同時，會耐心的給其他學生說道理，不讓其他的學生有任何的意見。

以上是我在工作中的一些淺見，不妥之處，希望老師們指出，咱們接著交流。

謝謝大家。