關(guān)注社會民生　注重應(yīng)用創(chuàng)新

呂校春　李玲莉

[摘要]分析“挑戰(zhàn)杯”競賽的選擇工作的重要性，著重對選題的原則進(jìn)行闡述，并對如何加強(qiáng)選題工作進(jìn)行詳細(xì)地分析，提出相應(yīng)的對策。

[關(guān)鍵詞]挑戰(zhàn)杯選題創(chuàng)新

中圖分類號：G24文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-7597(2009)0620190-01

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦，國內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起，在國家教育部支持下組織開展的大學(xué)生課外科技文化活動中的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國性競賽活動。競賽的宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

“挑戰(zhàn)杯”已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的“奧林匹克”盛會，成為各高校展示科研、教學(xué)能力和學(xué)生科研水平的重要平臺。因此，研究探討如何參加挑戰(zhàn)杯競賽工作也是成了各高校關(guān)注的問題，其中，推薦的優(yōu)秀的作品參賽是能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

一、參賽選題的重要性

選題解決的是“做什么”。有時候發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更為重要。愛因斯坦有句名言；提出一個問題，往往比解決一個問題更有意義。項(xiàng)目選擇是整個參賽工作的基礎(chǔ)。參與競賽的同學(xué)可以從兩個途徑進(jìn)行選題：參考“挑戰(zhàn)杯”競賽指南選題或自主選題。立項(xiàng)指南是競賽組委會邀請專家擬定的題目，自主選題是參與學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好特長，結(jié)合其他方面因素進(jìn)行選題。大學(xué)生選擇一個臺適的創(chuàng)新設(shè)計題目，是參賽成功與否的關(guān)鍵。課題的最終成果要有一定的難度、深度，又要具有一定的可達(dá)性。靠僥幸、投機(jī)，決不能成功。腳踏實(shí)地地做課題，則可以摘到果實(shí)。

二、參賽選題的基本原則

(一)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性。選擇一個科研課題，首先要考慮的是課題的創(chuàng)新性。簡單的重復(fù)別人的研究結(jié)果不是科學(xué)研究。因此在開始學(xué)生科研立項(xiàng)工作前，要進(jìn)行相關(guān)的檢索是十分必要的，避免所從事的研究只是簡單的重復(fù)，做一些無用功。創(chuàng)新性首先體現(xiàn)在科學(xué)思想上，其次是研究方法。這二者又密不可分，沒有科學(xué)思想上的創(chuàng)新，就談不上研究方法上的創(chuàng)新，而沒有研究方法上的創(chuàng)新，科學(xué)上的創(chuàng)新思想又完全無法實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新的研究方法對于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、形成理論成果具有重要意義。

判斷一個項(xiàng)目是否具有一定創(chuàng)新性，可以通過文獻(xiàn)檢索等方式來查詢。大學(xué)圖書館有很多數(shù)據(jù)庫，如：中國期刊網(wǎng)，IEEE，EI，SCI等。也可以使用google的學(xué)術(shù)搜索。baidu的文檔搜索等。文獻(xiàn)檢索一定要記住自己研究的目的，否則會淹沒在信息的海洋中。如何進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀?這里強(qiáng)調(diào)要注重的，不是數(shù)量，而是質(zhì)量。建議多讀英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀不是在作秀，其目的是耍弄清楚國內(nèi)外在這個問題上到底做到了什么程度，還有哪些地方值得自己去做。這一點(diǎn)對選題工作很關(guān)鍵!

(二)注重現(xiàn)實(shí)要求。在確定了一個設(shè)想具有一定的創(chuàng)新性后，還要著重考慮課題是否具有現(xiàn)實(shí)性、是否與現(xiàn)有的知識相矛盾。如果一個設(shè)想或命題與現(xiàn)有的知識相違背，即去研究一項(xiàng)已經(jīng)被證明是錯誤的東西是無法取得成功的。科研課題主要來自現(xiàn)實(shí)生活世界和來自實(shí)驗(yàn)原始文本，但其源頭還是來自每日每時都與我們打交道的生活世界。熱愛生活、關(guān)注生活、思索生活，就有產(chǎn)生濃郁的選題意識和強(qiáng)烈的選題沖動。選題就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。現(xiàn)實(shí)問題乃是任何性質(zhì)的創(chuàng)新活動的內(nèi)在動力。只有準(zhǔn)確地提出問題，即準(zhǔn)確地選定課題，最后才能準(zhǔn)確地解決問題。

(三)要具有可行性。最后還要分析項(xiàng)目的可行性，一般來講要分析項(xiàng)目在組織實(shí)施、經(jīng)費(fèi)、社會需求方面是否具有可行性，即要分析科研課題是否具備這方面的優(yōu)勢，這也是確定項(xiàng)目預(yù)期研究成果基本內(nèi)容。要考慮現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。還要考慮知識基礎(chǔ)。結(jié)合所學(xué)知識，開展研究型學(xué)習(xí)。畢竟，大多數(shù)為本科生。比如說：學(xué)習(xí)機(jī)械原理時，可以結(jié)合相關(guān)知識。在實(shí)踐中。在干中學(xué)，這樣效果好。

三、如何加強(qiáng)選題工作

(一)以國家級科研項(xiàng)目作為參賽題目的背景。國家級項(xiàng)目在競賽中的可信度較高，且具有較好的支持條件和優(yōu)秀的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。需要注意的問題是參賽作品要把參賽作品研究范圍劃清，參賽內(nèi)容必須是學(xué)生自己做的，絕對不能弄虛作假。如：2007年第十屆“挑戰(zhàn)杯”科技競賽作品‘多功能助行機(jī)器人》，正是有國家自然科學(xué)基金的基礎(chǔ)，以及指導(dǎo)教師豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，才有可能拿到一等獎。

(二)突出作品的學(xué)科特色。獲獎作品中多數(shù)都是與學(xué)校學(xué)科特色相關(guān)的作品，如南京航空航天大學(xué)的飛機(jī)。挑戰(zhàn)杯常獲大獎。中國礦業(yè)大學(xué)在第九屆中獲得團(tuán)體總分第三名，他們的所有作品都有本較特色，很啵引眼球。

(三)作品選題要注重經(jīng)濟(jì)效益。“挑戰(zhàn)杯”競賽評審十分關(guān)注作品的應(yīng)用價值和經(jīng)濟(jì)效益，非常注重產(chǎn)學(xué)研的前景，每屆競賽中凡是風(fēng)險投資商看中的項(xiàng)目，往往都具有獲大獎潛力。評委經(jīng)常在答辯中問的一個問題就是：“你的項(xiàng)目應(yīng)用過沒有?會起到什么作用?”

(四)作品選題要注重社會效益。科技創(chuàng)新的重要責(zé)任是服務(wù)社會，造福社會，學(xué)生科技創(chuàng)新活動也不例外。挑戰(zhàn)杯非常關(guān)注國家、社會發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題。如同濟(jì)大學(xué)《新農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)“村民掌中寶”》在2007年第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中獲得特等獎。該作品是基于一年多來對江西基層農(nóng)村的深入調(diào)查與規(guī)劃實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前新農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)事倍功半的癥結(jié)，由此提出針對不同地域構(gòu)建不同的村莊整治規(guī)劃實(shí)施引導(dǎo)系統(tǒng)的想法，以科普實(shí)用手冊(《村民掌中寶》)的基本形式推廣到廣大農(nóng)村，解決基層技術(shù)人員緊缺下，如何落實(shí)規(guī)劃，提高政府和群眾投資即效性的困難，促進(jìn)“新農(nóng)村”人居環(huán)境建設(shè)的健康發(fā)展。

(五)提倡專業(yè)融合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。挑戰(zhàn)杯競賽范圍非常廣泛，可以說覆蓋了各個學(xué)科門類。因此，選題要具有綜臺性，需多專業(yè)的有機(jī)合成，這樣也可以培養(yǎng)參賽學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。參賽學(xué)生對這次感受也是非常深刻的。恰當(dāng)?shù)倪x題可跨越學(xué)科或?qū)I(yè)的邊界，順應(yīng)知識的生產(chǎn)和傳播，有利于讓學(xué)生以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，相互溝通與融合。競賽中以“題”組“團(tuán)”、以“題”生“法”，“技藝相通、文理相融”，可以以完整的形象示人。每位學(xué)生都是一個學(xué)習(xí)個體，每位社會成員的學(xué)習(xí)活動難分難解地融為一體，進(jìn)而又構(gòu)成整個社會的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)的主體不僅包括個體，還包括團(tuán)體乃至整個社會。