校園網絡文化建設研究

周林妹

[摘要]隨著網絡的發展，校園網絡文化已成為校園文化的重要組成部分，校園網絡文化的建設關系到整個學校的發展。介紹校園網絡文化的基本概念和內涵，闡述分析校園網絡文化的新特征，給出校園網絡文化建設的幾點建議。

[關鍵詞]校園網絡文化校園文化建設

中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1671-7597(2009)0610145-02

一、校園網絡文化的基本概念與內涵

校園網絡文化是隨著網絡的發展而形成的，目前還沒有確切的定義，要深刻理解其內涵，就要了解校園文化與網絡文化的概念。廣義的校園文化是高等學校生活方式的總和。它以生活在校園內的大學生、教師和干部為主要群體，以別于其他群體。它是在物質財富、精神產品和氛圍以及活動方式上具有一定獨特性的文化類型。至于狹義的校園文化是指在各高等院校歷史發展過程中形成的，反映著人們在生活方式、價值取向、思維方式和行為規范上有別于其他社會群體的一種團體意識、精神氛圍。它是維系學校團體的一種精神力量，即凝聚力和向心力。從這個定義我們可以看出，校園文化是整個社會文化的一個部分，是社會文化的亞文化。只是又加了一個網絡文化層面的界定。所謂網絡文化，就是以計算機技術和網絡技術為物質基礎，以現實的人在電子空間中進行網上生活為基本內涵的新的社會文化形態，它是一種不分國界、不分地區的全球性信息資源開發與共享的文化。網絡文化的內容豐富、傳播迅速、影響廣泛、能控率低及平等參與等特點引起了人們對生存價值、生存方式、社會約束的種種反思和審視，日益成為現代文化的重要組成部分。由此我們可以知道，校園網絡文化是界定于校園特定環境和校園特定群體的網絡文化，校園網絡文化是校園文化的重要組成部分。

二、校園網絡文化的新特征

(一)校園網絡文化的新特征

在上述的網絡文化的定義中有幾個關鍵詞：電子空間、不分國界、傳播迅速、能控率低，其實這正反映出了校園網絡文化所具有的新特征，即虛擬性、開放性、交互性、快捷性、隱蔽性。

虛擬性：校園網絡文化依附的物理載體是網絡，其活動空間是網絡虛擬出來的虛擬世界。在這個虛擬環境中，人的活動是以電子方式進行的，人與人之間的主要交流方式是以符號或音頻視頻為媒介的間接交流。當有了校園網和數字圖書館，圖書的查詢、續借甚至閱覽都可以在網上進行；課堂教學尤其是遠程教育可以用虛擬現實技術實現在虛擬的教室中現場教學；學生與學生、教師與學生之間可以通過電子郵件、BBS的方式交流等等。許多學校還建立了各種各樣的虛擬社區，這樣的虛擬社區功能齊全，儼然是現實社區場所的電子版。

開放性；網絡的世界是不分國界、不分民族的，如今的INTERNET網已延伸到世界的各個角落。不管你身處何方，只要用一個計算機終端接入網絡，就擁有了整個世界。你可以輕松迅速的與地球的另一端對話交流，可以共享網上的所有資源。人們的思想由此不再受地域的限制，可以自由自在的暢游其中而受到各方文化的熏陶。

交互性：在網絡上的活動具有很強的交互特性，這也是大多的用戶所期待的，用戶之間可以通過各種方式方便的交流，在網上搜索、提交信息會得到相應適當的反饋。這種交互的特性給網絡文化的傳播和發展提供了很大的空間。

快捷性；快捷性是網絡文化的一個重要的新特性，在網絡環境下，文化的傳播速度是傳統的方法無法比擬的，你可以在第一時間內獲取世界各地在網上提供的信息。相應的人們可得到的信息量也會成倍的增長。

隱蔽性：校園網絡文化的虛擬性必然導致其具有一定的隱蔽性，人們可以在隱藏自己的身份的情況下發表自己的觀點和看法，傳播自己的思想，所以校園網絡文化也具有一定的民主性。當然，這種民主性也會帶來負面的影響。在虛擬空間中的相互之間的交流人們也往往只注重信息本身和結果，而人的本體：交流雙方的年齡、性格特征、職業身份等都被淡化和忽略了。

(二)校園網絡文化新特征在校園文化中的具體表現

校園網絡文化所具有的獨特特征使其在內容和表現形式上都是迥異于校園傳統文化的，它使人們的工作、學習、生活方式發生極大的改變，進而影響著人們的習慣、心理和思維方式。從文化形態來分，校園文化包括物質文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面，校園網絡文化新特征在這幾個層面都產生了深刻的影響。

在物質文化層面，物質文化是校園文化的外在表現，傳統的物質文化包括教學科研設施、娛樂設施、工作生活場所以及校園優美的自然、人文景點等等，這些都是長久的歷史的沉積，體現了大學各自獨特的人文精神和理想，這樣的物質文化對學生成長、性格的形成來說是十分重要的。而在校園網絡文化中，文化載體已不是有形有色的建筑或場景，網絡尤其是校園網絡將成為重要的物質基礎，它以虛擬空間的形式出現，學校中的相當一部分行為活動，如教師的教學、學生的學習，教師、學生之間的交流，學校的管理等都可能通過這個空間來進行。現在有條件的一些大學正在建設的數字校園就是一個很好的例子，數字校園的建設要花費很大的財力和物力，但由此帶來的效益也是相當可觀的，數字化校園將涉及到學校運作的方方面面，從而也對其它層面的文化產生相應的影響。

在行為文化層面，行為文化包括教學科研活動、組織管理工作、課外文化活動以及后勤服務等，相比傳統的行為文化，在教學科研活動中，學生通過網絡可以學習自己感興趣的知識，選修自己所需要的課程，通過網絡查詢可以借鑒別人的經驗，自主解決學習中遇到的難題，這種學習方式培養了學生的鉆研精神和創造性，減少了學生學習的依賴性。

課外文化活動也得益于網上社團和網上虛擬社區而變得豐富多彩，同學們可以在網上開辦畫展、舉行各種比賽等各項活動。通過電子郵件、BBS、即時聊天、雙向視頻等多種途徑與同學或老師進行討論交流。

在制度文化層面，制度文化是一種規范和習俗文化，包括教學科研的規章制度、組織管理的規范條例、學生的行為準則和要求，另外還有習慣、禮儀，校風、學風和班風等。制度文化的形成當然是依托如上所述的各種規范和習俗，是長期積累的結果。在校園網絡中，由于教學科研、辦公管理、信息交流等深入到校園工作生活的各個角落，同時由于網絡的開放性的隱蔽性，就需要在校園網絡中制定相應的制度和規范要求大家來遵守，這些制度大多是由技術層面來控制和執行的，這不提高了工作效率，減輕了工作負擔。但管理者絕不是對學生進行支配或者控制的角色，而是為學生提供服務和幫助的角色。

在精神文化層面，精神文化主要包括學校的文化傳統、學風教風、人際關系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價值觀、道德觀等因素，它集中反映了一個學校的特殊本質、個性及精神面貌，體現這個學校的辦學宗旨、培養目標及其獨特風格，是文化的最深層次的東西。校園網絡文化的開放性和快捷性使學生通過互聯網接觸的都是具有時代前沿的知識和思

想，校園精神文化更具時代特色，同時也更具有社會性。

三、對校園內網絡文化建設的建議

校園網絡文化的形成與發展是多方面和長期積累沉淀的結果，校園網絡文化建設是一個系統的工程。我們要充分考慮到各個方面的因素，有計劃、有目的、有條理的系統的進行，不能斷章取義，采取一刀切的做法。總的來說我們在進行校園網絡文化建設時要注重兩個方面的問題，硬件方面和軟件方面，這兩方面都有要給予足夠重視，而不能厚此薄彼。

(一)硬件方面的建設

所謂硬件方面，是指校園網絡文化所依賴的物質基礎，即硬件平臺。這里主要的是校園網絡的硬件設備，包括計算機、網絡、通信等設備以及維系這些設備正常運轉的系統軟件。正如校園傳統文化所依賴的教學建筑、設備等物質基礎，校園網以及由其接入的INTERNET網是校園網絡文化的物質基礎，校園網絡建設是校園文化建設的物質保證。現在大學的教學科研對網絡硬件設備要求和依賴性越來越高，要有較高的網絡帶寬和多媒體功能支持以實現網上教學和虛擬教室；網絡建設要延伸到教室、實驗室、辦公樓、學生宿舍等場所以保證教學、科研、辦公、學習的需要：要有高性能高容量的服務器以提供豐富的教學資源；要有暢通的外網接入以滿足與外界的信息交流和查詢。特別是現在經過一陣并校浪潮之后，很多大學擁有幾個校區，有的還存在地域的分布性，那么將各個校區網絡互聯整合對學校的溶合和優勢互補是十分重要的。另外現在很多的大學都設立了遠程網絡學院，教學基本上依賴于遠程網絡，所以說網絡硬件的保證是至關重要的。總之要把校園網硬件建設納入到整個學校的基礎設施建設之中，要專項資金專用，確保硬件建設到位。

(二)軟件方面的建設

所謂軟件方面，這里并非指單純的計算機軟件，而是指主要包括網絡內容的提供和網絡管理兩個大的方面。網絡內容的提供是整個網絡的靈魂，是校園網絡文化存在和發展的支撐。網絡管理則是校園網絡文化健康發展的保障。網絡內容提供和網絡管理涉及到行為文化、制度文化、精神文化層面的教學科研、學習生活、辦公管理等各項活動。

第一，充分利用網絡技術，優化網絡教學環境，改革教學科研手段，提高教學科研水平。教學科研活動是校園文化的重心，傳統的教學大多是以課堂為中心的教授模式，科研活動也以老師的傳授為主，這種模式不利于培養學生自主學習和自主創新的精神，不利于提高學生的綜合素質和開拓學生的視野及思維。而網絡則提供了一個全新的環境和手段，要充分合理利用這種優勢，就要發揮各種先進的技術和思想理念。

加強網絡資源的建設，現在的網絡資源建設已是教育技術學的一個重要研究方向，網上資源的最大優點是便于傳播和共享，所以要充分調動教師和學生的積極性，多建資源、建好資源。同時資源的設計制作者要與網絡管理技術人員合作，以使資源環境更加高效和人性化。現在正在進行的全國高校精品課程建設，就是一個高質量的教學資源庫，各高校也要根據自己的實際情況，建好符合自身需求的資源庫。

建立健全高校數字圖書館，主要包括兩個方面，一是利用計算機和網絡技術對傳統的圖書進行高效的管理，如圖書的查詢、借閱、續借及光盤檢索等都要實現電子化管理以提高運轉效率。二是要建立各種電子數據庫，這些電子數據庫一部分是自建，如本校學生的學位論文數據庫，教師、學生發表的論文數據庫。更重要的是接入國內國際的大型數據庫，如電子期刊、專業論文、會議文獻等等。

創建暢通的師生交流平臺，如可以建立專業網站、BBS、網絡學習平臺、自動答疑系統等。教師和學生也可以建立自己的學術網站，發布自己的學術觀點，促進學術交流。實際上現在很多的高校已進行了資源整合，建立了綜合性的網絡平臺，這種平臺集資源提供、學習交流、管理于一體，功能十分強大。這是一個發展趨勢，對校園網絡行為文化的形成產生了很大的影響。

第二，豐富學生生活娛樂，關注學生身心健康。據統計，現代的大學生的課余生活一大部分是在網上度過的，因為網絡文化具有虛擬性、開放性、隱蔽性等特征，對于學生來說是一把雙刃劍，有的開闊了視野、豐富了生活，有的則沉迷于電子游戲不能自拔。所以校園網絡文化建設一定要有目的、有計劃并對學生進行積極的管理和引導。

要多建立網上社團、網上虛擬社區，多開展網上活動活動，增加學生的參與面。多開展網上調查，網絡是虛擬和隱蔽的，具有一定的民主性，同學們愿意在這種輕松的環境中訴說自己的意見和建議。要在網上積極開展心理咨詢服務，網上心理咨詢比傳統的面對面的方式更能發揮作用。現在的大學畢業生就業緊張，可在網上設立就業指導中心，提供就業信息，開展就業咨詢，緩解學生就業壓力。

第三，加強思想政治工作建設。網絡是一把雙刃劍。它在帶給人類文明的同時，也帶來嚴重威脅，學生在吸收世界優秀文明的同時，也受到西方不良思想的毒害。因此，要使校園網文化建設體現社會主義文化的基本屬性和原則，遵循培養德、智、體全面發展的人才的教育方針，優秀的思想政治工作有利于教育和引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于引導青年學生崇尚科學、追求真理。要利用網絡的宣傳優勢，建立專門的網站，大力宣傳黨的當前方針和政策，大力宣揚社會主義精神文明建設，激發學生的愛國熱情。

第四，加強網絡管理和引導。基于網絡的種種不可控特性，要切實加強網絡管理和對學生的科學引導。管理主要是對校園網絡文化進行依法管理和行政管理。依法管理主要指校園網的管理和建設要嚴格遵守國家關于網絡管理的相關法律規定，如國務院頒布的《互聯網信息服務管理辦法》；行政管理主要指高校自身在校園網建設中要從學校的實際出發，制定可行的網絡管理的規章制度。運用法律和道德手段，促使校園網絡文化文明發展。另外針對一些難以管理的網上行為，如沉溺于打游戲、盲目聊天交友等，要有目的的開設相關課程或以講座的形式加以引導并提供給學生健康的娛樂方式，而非粗暴的干涉或阻斷，只有這樣才能形成良好的校園網絡文化環境。

總之，校園網絡文化的建設是一個系統工程，是一個長期發展和積累的結果。我們只有以認真科學的態度來對待，才能實現校園網絡文化的健康發展，才能更好的服務于社會主義教育事業。