讓德育之花在英語課堂中綻放

陸有登

著名教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”作為一名教育工作者,其基本職責有兩方面,即教書和育人。這兩者同等重要,相輔相成,不可偏廢。德育是學校教育工作很重要的組成部分,加強德育對保證人才性質有重大的意義。英語新課程標準的基本理念提出:在學習過程中進行情感和策略調整,以形成積極的學習態度,促進語言實際運用能力的提高。這就要求英語教師在教學過程中必須注重學生的情感體驗,挖掘教材資源,結合生活實際,讓學生的學習和生活融為一體,并以此為切入點對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、勞動教育、人道主義和社會公德教育,以培養其正確的人生觀和世界觀。在長期的潛移默化中陶冶學生的情操,凈化學生的心靈,最終實現其人格品質的升華。

要在課堂中順利進行有效的師德教育,首先我們要創設活潑、愉快的育人環境。創設和諧、愉快的課堂氣氛有利于最大限度地調動學生的學習積極性,發揮學生內在的潛能,引發學生的興趣。教師要樹立良好的自我形象,注重自己的言談舉止,樹立教師的角色規范,樹立威信。另外,教師要從學習和生活上關心愛護每一位學生,尊重學生人格,樂于與他們交往,平等對待每一位學生,用師愛去包圍他們。當老師的這種情感一旦觸及學生內心的情感需要時,學生會處于一種積極的接受狀態,并對此有強烈的表示,親其師而信其道,“愛屋及烏”,愛老師,愛學習。

備課是教學工作的中心環節。在備課過程中,教師要善于挖掘教材中的德育閃光點,有目的有計劃地把德育滲透到教學中去,那么一定會收到事半功倍的教學效果。對于這一點,我深有體會,也樂此不疲。

在講解英語信函的書寫時,我注意到英文書信和中文書信的格式有差異,并將它們的差異進行了對比,然后引導學生思考英語書信的特點。我提示學生英文書信的第一行是時間和日期,接下去是對方的稱謂,接著是正文,最后是署名。我接著引導學生們思考為什么書信會規定這樣的格式呢? 大家就這個問題展開了討論,各抒己見。然后我告訴他們:把時間日期寫在第一行,是因為時間是最寶貴的,我們的生命就是由一分一秒的時間構成的,珍惜時間就是珍惜我們的生命。我適當引用兩句關于時間的名言:Time flies like an arrow.(光陰似箭。)Time waits no man.(時間不等人。)教育學生抓緊時間,努力學習,養成愛惜時間的好習慣,做時間的主人。然后我接著說:時間下來就是對方,也就是他人,所以我們要尊重他人,這樣才能得到別人的尊重。接下來是書信的內容,最后才是自己的署名,所以我們要放低自己,謙虛有禮,把自己放低,這樣別人才會把我們抬得很高。就這樣,我利用了英語書信的格式,展開聯想,同時教導了他們做人的道理。

在講解英語練習的時候,我們經常碰到money這個詞。同學們在用到這個詞時常常發生錯誤,把這個詞當作可數名詞來使用。每每碰到這樣的錯誤,我都會引導他們說:money,錢是個不可數名詞,作主語的時候要用單數,要記住錢無論多少,都是不可數的,所以不要把錢看得太重要,重要的是我們對社會、對他人有沒有貢獻,這樣我們的生命才有意義。

這樣的課堂德育事例在我的英語課堂中還有很多,我覺得只要我們留心留意, 善于挖掘,將能很好地利用課堂這個教育主陣地,對學生進行直接有效的品德教育,使我們在傳授知識的同時,教會學生做人的道理。這不僅能讓學生收獲良多,更能增加我們課堂生動的氣息,深深地吸引學生,讓他們對所學習的學科感興趣。如果我們在實際的教學過程中僅僅注重知識的傳授而忽略了進行德育,或者輕描淡寫,一語帶過,那么我們課堂教育的力度就沒有得到充分發揮,教育的效果就會打折扣。所以作為一名有責任感的教師,絕不能只將自己的視線停留在所教的學科上,而應更關心學生的心理世界,引領他們培養自己良好的道德品質,這樣才更加有利于他們今后人生的發展。

(責編 黃 曉 周侯辰)