一份“幸運(yùn)”一生情

趙　娜

十年前我被派遣到一所離城市六十多公里外的山村小學(xué),從踏上三尺講臺的第一天起,方才明白理想與現(xiàn)實(shí)之間竟有如此遙遠(yuǎn)的差距。職業(yè)的清貧、教學(xué)條件的惡劣,都成了我不時抱怨的借口。面對淳樸的鄉(xiāng)下孩子,更多的是一種對工作的敷衍,還夾雜著一絲自嘲的不屑一顧。就在那段魂不守舍的日子里,迎來了我教師生涯的第一個教師節(jié)。

清晰地記得,1999年的9月10日,一切都同往常一樣平淡。臨近中午放學(xué)的時刻,忽然班里的一個大個子同學(xué)喊了一聲:“今天是教師節(jié),俺祝老師節(jié)日快樂!”這一下,班里頓時炸開了鍋,靦腆的小姑娘拿出了采好的野菊花,調(diào)皮的男孩子不住地擺弄著用樹葉編成的草帽,還有幾個孩子竟帶來了幾個紅皮雞蛋。他們這一舉動,還真讓我始料未及,囁嚅了半天也不知說什么好?！巴瑢W(xué)們,咱們和老師做一個游戲吧,我這有許多小紙條,抽到誰誰就是今天最幸福的人,他就得為大家唱支歌?！卑嚅L來了個新提議,大家是一呼百應(yīng)。我不忍打消孩子們的興致,便隨手抓了一個小紙團(tuán),揭開后卻傻了眼,上面不太整齊的三個字——趙老師。孩子們頓時高興起來“來一個,來一個”的呼喊聲此起彼伏。在孩子們熱誠的期待中,我第一次放開了喉嚨,唱了那首婉轉(zhuǎn)動人的歌曲《長大后,我就成了你》,一張張稚嫩的小臉上寫滿了興奮與驚喜。

傍晚,我向宿舍走去,學(xué)校的清潔工李大爺好奇地問我:“小趙,你班搞的什么名堂,所有的紙條上都寫著你?”我簡直不敢相信自己的耳朵,感動的淚水在霎那間奔涌而出。是啊,幸運(yùn),是孩子們的純樸真誠讓我享受到了這份獨(dú)到的“幸運(yùn)”。也正是那份“幸運(yùn)”,讓我領(lǐng)悟了師愛的真諦,讓我學(xué)會了包容,讓我練就了豁達(dá),讓我敢于面對十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,用無私的師愛播撒智慧的種子,用無悔的追求成就一生的夢想!

(作者單位:河南濮陽市昆吾小學(xué))