淺議如何提高中職思想政治教育的實效

管露紅

摘要: 本文結合中等職業技術學校政治課教學的特點,更新教育理念,將發展學生的綜合能力作為教育教學的重要目標,讓學生積極地、能動地參與整個教學過程,學生才能將獲得的知識轉化為現實的行動,從而促進道德觀念內化和行為外現,提高思想政治教育實效。

關鍵詞:預習法;課堂討論法;網絡教學法

思想政治課的教育目標主要包括三大方面:知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標。即是從感性到理性,再從理性到感性的循環。因此,政治課教師應采取多種措施,提高駕馭課堂能力,以達到教學做合一的目的。

一、講求教學方法,激發學習興趣

政治課教學的生命力在于理論聯系實際。要提高課堂教學效率,營造良好的學習氛圍,可靈活采用多種教學方法以激發學生的學習興趣,促進學生的知識、能力和覺悟等綜合素質的提高。

1.用好預習法。

通過引導學生堅持課前預習的方式,推動學生及早進入學習角色,明白要學什么,什么是重點和難點。具體的做法是:提前指導學生設計學案,要求學生以此為導向,針對教材內容進行預習,把課堂內教學向課堂外合理延伸。這樣,一方面使學生能及早進入課堂角色,在上課前做到“若有所思” “學有所慮”,然后帶著收獲、帶著興趣和問題走進課堂。另一方面,也相對節省學生大量的文字記錄和抄寫筆記的時間,為課堂向45分鐘教學要質量創造條件。

2.實施課堂討論法。

課堂討論法能有效調動學生的學習情趣和思考潛能。教師要和學生共同設計好研討的題目,明確討論要達到的目的和方向,隨后讓學生分組準備。如在學習“市場經濟理論”的時候,可以實施課堂討論法。在討論的過程中,學生往往分為對立的兩組。一組認為社會主義市場經濟比資本主義市場經濟優越;另一組認為我國的社會主義市場經濟還處在初級階段,社會主義市場經濟在運行的過程中只能是向資本主義市場經濟模仿和學習。而此時教師的作用在于營造好討論的氛圍,不斷引導學生深入討論,沿著正確的方向發展,最后得出科學的結論。

3.引用網絡教學法。

網絡教學手段具有及時、豐富、開放和多元化的特點。現在互聯網上經常有一些時代性、時效性很強的視頻新聞。在教學過程中,將這些視頻資料有機地融合到教材知識體系中去,可以豐富課堂的教學資源,調動學生的學習積極性。例如,在講授“實施可持續發展戰略”部分,筆者把中央電視臺網站介紹的“走向輝煌”系列片有關“西部大開發”和“可持續發展戰略”方面的視頻,播放給學生,使他們的思想受到震動,深刻認識到實施可持續發展戰略勢在必行。這樣,原本單調的理論說教變成立體式的極富震撼力的心靈之旅,起到事半功倍的效果。學生從對課本條條框框的機械記憶中解放出來,分析問題、解決問題的能力得到切實的提高。

二、聯系社會實際,做到學以致用

中職學校政治課的一個重要原則便是理論聯系實際。在教學過程中適當補充資料,結合生活實際與學生已有的背景性知識經驗,設計富有情趣的活動,可以使學生對事物有深一層的理解。

1.引進課外社會生活實例。

政治課教學應將豐富的社會生活及時引進課堂,將課堂教學內容有效地伸向社會,以促進學生關心社會、主動思索社會問題,并積極尋求解決的辦法。比如,引用徐虎從普通水電工到首席董事的事例。筆者在教學過程中創設如下情境展開教學:(1)徐虎為什么能夠在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻,具有不平凡的思想;(2)“徐虎”兩個字為什么會成為無形資產?“徐虎物業”為什么會成為一個品牌?這些與徐虎的職業素質有什么關系?(3)什么是職業素質,職業素質由哪些素質構成?(4)良好的職業素質對從業將會起怎樣的作用?(5)我們應該怎樣向徐虎學習,從現在起如何注意培養自己的職業素質?這樣,課堂教學內容就自然地顯現在學生的眼前了。不僅可以增加學生的學習興趣,還能提高學生的觀察、評判、分析、概括等能力。

2.組織學生開展實踐活動。

教師應引導和鼓勵學生多關注生活,或為學生創設相關的有利條件,促使學生積極參加社區服務、社會調查、社會實踐活動。例如:組織學生到商場開展“做一天營業員” 活動。學生經過一天的勞累,感受到了營業員的艱辛,鍛煉了自己的表達能力、人際交際能力、理論聯系實際的能力等。

“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”總之,教師在教學中要不斷探索教學的新路子,努力做到“教學做合一,學以致用”,提高思想政治教育的實效。

(作者單位:大埔縣田家炳高級職業學校)

見習編輯朱守鋰