軍事信息化人才培養(yǎng)研究與探討

曾慶裕

摘 要：本文根據(jù)軍事信息化人才在當(dāng)下社會(huì)的重要性，重點(diǎn)闡述了培養(yǎng)軍事信息化人才的舉措，進(jìn)一步提出了軍事信息化人才培養(yǎng)成長模式的創(chuàng)新思考，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：信息化人才；軍隊(duì)院校；崗位練兵

培養(yǎng)軍事信息化人才是興軍之本、強(qiáng)軍之基，是軍隊(duì)信息化建設(shè)的關(guān)鍵。在我國軍事現(xiàn)代化建設(shè)中，要不斷優(yōu)化軍事人才的成長、學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。對優(yōu)秀人才要優(yōu)先選用，對特殊人才要特殊管理。要依托軍隊(duì)院校大力培養(yǎng)高素質(zhì)信息時(shí)代的新型軍事人才。

意義：軍事信息化人才是軍隊(duì)信息化建設(shè)成功之本

江澤民指出，迎接新軍事變革挑戰(zhàn)的關(guān)鍵是人才，寧肯讓人才等裝備，也不能讓裝備等人才。所謂軍事信息化人才，是指既精通專業(yè)知識(shí)又精通信息化知識(shí)，能夠在信息化建設(shè)工作中，圓滿完成本職工作任務(wù)的各類優(yōu)秀人員。這里所說的“人”，首先是指信息化的專業(yè)人才。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)和信息資源需要人來研究、開發(fā)和創(chuàng)新；信息技術(shù)、信息資源與人防各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合也是通過人來實(shí)現(xiàn)的，信息化人才是信息化建設(shè)各要素中最具活力和創(chuàng)新性的因素。如果沒有大批高素質(zhì)的各類信息化人才，軍隊(duì)信息化建設(shè)就無從談起。從這個(gè)意義上說，信息化人才建設(shè)是整個(gè)軍隊(duì)信息化建設(shè)的決定性因素。

舉措：軍事信息化人才要落到實(shí)處

確保把軍事信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程落到實(shí)處，既要有超常舉措，又要注意循序漸進(jìn)；既要注重知識(shí)，也要關(guān)注能力；既要著眼長遠(yuǎn)培養(yǎng)人才，又要用好眼前人才。結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔韵驴捶ǎ?/p>

一是要頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)制定培養(yǎng)規(guī)劃。實(shí)施信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程，抓好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)非常重要。培養(yǎng)人才必須要有前瞻性，要著眼世界新軍事變革的發(fā)展趨勢，立足打贏未來信息化戰(zhàn)爭，科學(xué)制定和組織實(shí)施人才戰(zhàn)略工程。一方面各級要對現(xiàn)有的各類信息人才科學(xué)分類，摸清底數(shù)，解決好如何培養(yǎng)、保留、使用等一系列問題；另一方面，院校要及時(shí)調(diào)整新型人才培養(yǎng)規(guī)劃。培養(yǎng)其信息化意識(shí)，信息化思維和信息化觀念，從根本上促進(jìn)人才信息化建設(shè)的全面發(fā)展。

二是要主管主抓，創(chuàng)造良好用人環(huán)境。主要領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)“第一責(zé)任人”。“信息化人才培養(yǎng)是長期任務(wù)，又是當(dāng)務(wù)之急?！备呖萍疾筷?duì)對信息化人才的需求尤其迫切，在推進(jìn)我軍向信息化軍隊(duì)轉(zhuǎn)型過程中，擔(dān)負(fù)著十分重要的職責(zé)，必須將信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程具體化、階段化、目標(biāo)化。

三是要支持和幫助人才干事業(yè)。信息化人才要注重培養(yǎng)，更要注重使用。領(lǐng)導(dǎo)要起到模范到頭作用，鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)，通過具體實(shí)在的工作，創(chuàng)造培養(yǎng)人才的好氛圍，形成人才輩出的好局面。

四是要科學(xué)籌劃，構(gòu)建信息化人才培養(yǎng)平臺(tái)。用信息技術(shù)構(gòu)建信息化人才培養(yǎng)的平臺(tái)，是努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)跨越式發(fā)展的一個(gè)重要途徑。面對世界軍事變革和信息化潮流，我們應(yīng)大力發(fā)展信息化教學(xué)，尤其是信息化設(shè)施建設(shè)，以滿足信息化教學(xué)的需要。首先，我們應(yīng)構(gòu)建開放式網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，打破各自封閉的壁壘，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流、資源共享；其次，要分層次建立人才信息化系統(tǒng)，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)設(shè)信息作戰(zhàn)戰(zhàn)場，讓人才指揮干部在網(wǎng)上與作戰(zhàn)對手進(jìn)行對抗演練；第三，加快全國各人才網(wǎng)頁的建設(shè)，創(chuàng)建電子閱覽室，發(fā)展電子圖書與電子版教材，盡快推出網(wǎng)上檢索、網(wǎng)上借閱功能，面向全社會(huì)開放。

思考：形成軍事信息化人才成長的新模式

信息化人才培養(yǎng)有其自身的特點(diǎn)規(guī)律，筆者認(rèn)為，要在培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、留住人才、磨礪人才等方面做好文章。

培養(yǎng)人才要進(jìn)一步強(qiáng)化院校教育在推進(jìn)信息化人才建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化信息化人才在人防干部隊(duì)伍中的特殊地位。要充分發(fā)揮軍事院校在信息人才培養(yǎng)的主渠道作用，加大信息化人才培養(yǎng)的力度，要充分挖掘具有通信指揮、信息技術(shù)、指揮自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)和信息作戰(zhàn)人才培養(yǎng)優(yōu)勢的軍隊(duì)院校的潛力，支持其擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，輸送在職人才干部進(jìn)軍校學(xué)習(xí)，以滿足不斷發(fā)展的人才信息化建設(shè)對各種人才的大量需求。

引進(jìn)人才要有“招數(shù)”。引進(jìn)人才不僅可以縮短人才培養(yǎng)周期，還可解人才匱乏的“燃眉之急”。人才在哪里？在大專院校、科研院所、高新技術(shù)行業(yè)。但有許多大學(xué)生、科研骨干、高精尖行業(yè)中的專業(yè)人才。因此，我們應(yīng)該大力宣傳人才在未來戰(zhàn)場及平時(shí)國防建設(shè)中的特殊地位，尤其是要出臺(tái)支持人才干事業(yè)的政策措施，只要工作做足做好了，大量人才就會(huì)走入軍隊(duì)建設(shè)的事業(yè)中來。那么如何做好這方面的工作？

一是要充分發(fā)揮軍隊(duì)院校在培養(yǎng)人才方面的主渠道作用。在信息化戰(zhàn)爭條件下，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，各門學(xué)科均具有很強(qiáng)的專業(yè)性，只有經(jīng)過院校專門學(xué)習(xí)，才能獲得作為軍事人才應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)是終生學(xué)習(xí)的社會(huì)，隨著戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展和所從事工作的變化，軍事人才也要不斷進(jìn)院校深造，更新知識(shí)，提高素質(zhì)，以適應(yīng)客觀環(huán)境的需要。

作為軍隊(duì)院校，要全面地提高教學(xué)科研水平，更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)信息化軍事人才的歷史使命。軍隊(duì)院校要堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心，用教學(xué)牽引科研，以科研支撐教學(xué)，用人才培養(yǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)教學(xué)科研成果。為了適應(yīng)部隊(duì)信息化建設(shè)的需要，院校要在按照實(shí)戰(zhàn)化要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)科與專業(yè)，真正從部隊(duì)需求著眼培養(yǎng)人才。在教學(xué)內(nèi)容上，軍隊(duì)院校必須突出對軍事人才的信息素質(zhì)及其對信息化戰(zhàn)場環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法和手段上，必須充分利用信息技術(shù)的最新成果，積極開展多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練等，加速數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上模擬對抗訓(xùn)練平臺(tái)的建設(shè)。軍隊(duì)院校必須進(jìn)一步加大改革力度,改革教學(xué)內(nèi)容,增加高科技的含量,盡快形成適應(yīng)新軍事變革的新的教學(xué)體系和教材體系。

二是要充分發(fā)揮部隊(duì)在崗位練兵的主陣地作用。部隊(duì)要在推進(jìn)機(jī)械化條件下軍事訓(xùn)練向信息化條件下軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變中，增大訓(xùn)練的科技含量，按照實(shí)戰(zhàn)要求，做到“仗怎么打兵就怎么練”。各級可通過舉辦信息技術(shù)培訓(xùn)班、科技練兵、開展軍事活動(dòng)等，提高官兵的科技素質(zhì),適應(yīng)信息化建設(shè)的需要。部隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)合實(shí)際，要采用適應(yīng)高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)需要的訓(xùn)練方式和方法。盡快向強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)分布式交互仿真的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，鍛煉提高高技術(shù)、信息化條件下的作戰(zhàn)能力,培養(yǎng)出既熟悉戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)理論，又能指導(dǎo)部隊(duì)信息化建設(shè)的高素質(zhì)軍事指揮和參謀人才。

三是要依托國民教育，促進(jìn)軍地共育機(jī)制。在某種意義上講，信息化人才是知識(shí)型人才，在很大程度上有軍地通用的特性，因此，依托國民教育是培養(yǎng)信息化人才的重要途徑。很多地方“211”重點(diǎn)大學(xué)的課程設(shè)置合理，教學(xué)科學(xué)，而且?guī)熧Y力量雄厚，這無疑是我們可以借用的有利資源，也能為我們減少培養(yǎng)成本。針對信息技術(shù)的軍民通用性，軍隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮地方重點(diǎn)高校的人才和資源優(yōu)勢，可采取“送出去”的方法來培養(yǎng)信息化軍事人才。我們現(xiàn)在實(shí)行的“國防生”和 “強(qiáng)軍計(jì)劃”都是依托國民教育的很好例子，都在利用地方大學(xué)和科研院所的教育資源為我軍培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、通信和自動(dòng)化等專業(yè)的本科、碩士和博士層次的信息化人才。經(jīng)地方培訓(xùn)過的學(xué)員，在回到部隊(duì)后再有針對性地對他們開展信息作戰(zhàn)學(xué)、心理戰(zhàn)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，使他們了解信息戰(zhàn)觀念、戰(zhàn)法和信息指揮的基本知識(shí)。對于一些著名的軍內(nèi)外學(xué)者、專家，我們可以采用“請進(jìn)來”的辦法，聘請他們擔(dān)任客座教授，為部隊(duì)的建設(shè)出謀劃策。

留住人才要使出新的對策。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的到來和國家人事制度的改革，人才流動(dòng)出現(xiàn)前所未有的新變化，跨行業(yè)、跨地區(qū)流動(dòng)以及流動(dòng)量的不斷擴(kuò)大成為必然趨勢。面對這種新形勢、新情況，我們應(yīng)充分考慮，做好調(diào)查研究，適時(shí)拿出具體靈活的政策措施，以應(yīng)對這些變化對人才建設(shè)帶來的影響。

磨礪人才要著眼未來戰(zhàn)場和平時(shí)的使用?！叭瞬排囵B(yǎng)的目的在于使用，使用的過程也是培養(yǎng)的繼續(xù)。”要?jiǎng)?chuàng)造一切可能的環(huán)境和條件，使我們的指揮演練在信息化條件下進(jìn)行，將人才放在艱苦、復(fù)雜、困難的環(huán)境中磨礪，以提高駕馭信息化戰(zhàn)爭的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉太平，黃因貴，陳克宏．論信息化戰(zhàn)爭對軍事人才的素質(zhì)要求及培養(yǎng)途徑[J]．思想教育研究，2005，(12)．

[2]宋才文．迎接軍事變革的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭的高素質(zhì)軍事人才[J]．高等教育研究學(xué)報(bào)，2000，(6)．