煉字類語言鑒賞題之答題要領

任慶玲

詩歌鑒賞從煉字入手,可以借一斑以窺全豹,牽一發而動全身,所以煉字也是高考詩歌鑒賞重點之一。而很多學生都認為它是個難點。其實我們只要找出其設題的規律,總結出答題要領,將答案完善規范地表述出來,就會在這個考點上少失分甚至不失分。

首先我們來了解一下2004—2008年高考古詩詞煉字題都有哪些命題方式。

1.對詩中某句某字,你認為寫得好不好,為什么?

2.從某兩句中分別找出最能體現詩人感情的一個字。

3.詩歌中某聯某句中某個字有的版本作另一個字,或某個字有的人改作另一個字,這兩個字你覺得哪個更好?為什么?

4.某字在表情達意上的作用是什么?

5.詩歌的詩眼是什么?鑒賞它的妙處?；驗槭裁催@個字是詩眼?

6.某個詞語或某個字被認為是全詩的關鍵,你同意這種說法嗎?為什么?

7.簡析詩中某字的妙處。

一、答題要領

1.肯定好或肯定哪一個更好,或指出最精煉傳神的字。

2.解釋該字在句中的意義。

3.展開想象和聯想,把這個你認為好的字還原到句中做適當的描述,并盡量用一到兩個形容詞概括其營造出的某種氛圍或意境。

4.該字是否運用了某種表現手法(包括各種修辭手法及其他表達技巧),如果有一定要首先指出運用了什么表現手法,并且要寫出這種手法的表達效果。比如是否構成了虛與實、動與靜之類的關系。

5.這個字的使用表達了一種怎樣的情感。

二、真題點擊

例1.(2007年全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。

新晴野望(王維)

新晴原野曠,極目無氛垢[注]。

郭門臨渡頭,村樹連溪口。

白水明田外,碧峰出山后。

農月無閑人,傾家事南畝。

【注】氛垢:塵埃。

(1)第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字?請作簡要分析。

簡析:

①分別是“明”和“出”。(表明看法)②“明”在此形容詞活用為動詞,形象地表現了新晴之下水閃閃發光的狀態?！俺觥弊謱懗隽诵虑缰卤谭宓那逦渚G,使其更加富有層次感。(解釋該字)③詩人在此用“明”和“出”充分顯現出雨后“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色:田野外河水上漲,在陽光照射下,“白水”波光粼粼,比平時更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,營造出一種清新明麗的意境。(回到原句,描述景象,概括意境)④運用了以動寫靜的表現手法,賦予白水、碧峰以動態美,使整個畫面顯得鮮活生動。(指出表現手法及其表達效果)⑤表現了詩人輕松愉悅的心情。(表達的情感)

例2(2008,全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。

春日即事(李彌遜①)

小雨絲絲欲網春,落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。

【注】①李彌遜(1085—1153),字似云,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人,戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀,十分冷落的地方。

(1)請對首句中的“網”字進行賞析。

賞析:

①網:名詞活用為動詞,網住。(解釋該字)②淅淅瀝瀝的小雨好像絲網一樣,想要將春網住,即留住春天,營造出一種凄清迷蒙的意境。(回到原句,描述景象,概括氛圍)③作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網,再由絲網及暮春,運用了想像、比喻的表現手法,給讀者以廣闊的想像空間,顯得非常生動新奇。(表現手法及表達效果)④表現了作者政治上失意后的寂寞惆悵之情。(表達的情感)

注:卷面回答時,一般可省去序號。這里分點列出,是提示同學們答題時不要漏掉一些步驟或要點。

以上我們總結了高考古詩詞煉字類語言鑒賞題的命題規律以及答題要領,這些都有利于學生理解和掌握,能使學生學會如何完善而規范地答這類題,實用性比較強。但這只是個思路,是形式方面的,考生要想答好這類題,還需要多讀古詩詞,增加積累,提高理解能力。

(責編 覃亮生)