練好內功　備好語文課

陸　奇　許　蕾

在當前新課改的大背景下,語文教師怎樣才能備好一節務實有效、自己滿意、學生愛聽的課呢?

一、勤于讀書,提升自我

身處信息時代的語文老師,面臨著許許多多方方面面新的問題和挑戰。試想如果一個老師只看教科書、只看教學參考書,而很少接觸或根本不接觸考綱、課程標準,也不去閱讀與本學科相關的一些報刊,對多媒體和網絡沒有概念,“兩耳不聞窗外事,一心只讀‘教科書”,我們很難想象這個老師的課堂教學效果會是怎樣的,學生對此又會作何評價。南宋詩人陸游說“功夫在詩外”,這句話值得每一個教師去思考琢磨。

常聽人說,語文教師應該是雜家,我們的理解是:語文教師不但要有本專業知識的深度,還要有相關專業知識的廣度。一個教師的興趣愛好可以成為他教學中的優勢。比如我們的一位同事愛好歷史,他在教學文言文《燭之武退秦師》時,為了說明秦晉圍鄭的嚴峻形勢,就在黑板上畫了一幅春秋時期各國形勢的簡圖,并用箭頭作了一些標記。這樣學生看了就很直觀,他的課在這一點上就可能比別的老師來得豐富生動。當然如果你不會畫圖,也可以用講歷史故事的方法激發學生的興趣。總之,你的愛好能幫助你把課上得更好。

在當前環境下,我們覺得“讀書”還應該有其“外延”,那就是我們要充分利用互聯網獲取對語文學科教學有實用價值的新鮮信息。筆者常常上網瀏覽語文教研方面的網站,拓寬視野,更新理念;也常常從網上下載一些較為新穎、質理尚可的試題給學生做練習;抑或查證一些資料。記得一次課間有個學生跑到辦公室問我“不溫不火”“不瘟不火”“不慍不火”這三個成語各是什么意思,說是幾本辭典都查不到。當時我憑記憶跟他解釋了一下,學生似信非信。為了讓學生信服,也為驗證我的記憶是否準確,我上網搜了一下,結果在《光明日報》的電子版上搜到了,我就把那篇文章打下來給學生看了。“親其師”方能“信其道”,而廣泛的積累,淵博的學識是讓學生“親其師”的一個重要因素。

總之,只有多讀書,我們才能不斷地吸收新知。這樣,我們的視野才能開闊,我們的理念才能更新,我們的實踐才能有效。

二、勤于思考,不斷發現

孔夫子說過,學而不思則罔。所以,教師還要勤于思考,不斷發現和解決教學中的新問題。如今的中學語文備課現狀大概是這樣的:不少的教師備課時唯教參馬首是瞻,備課就是看教參,就是抄教參或現成的教學設計。課堂教學時,只能按部就班地按照自己的教學設計進行,一旦學生“橫生枝節”,便手足無措,尷尬窘迫。之所以出現這種令人難堪的局面,可能是因為教師對教學材料缺乏自己的獨立判斷,一不小心成了別人的“傳聲筒”。其實,“教教材”和“用教材教”是兩個截然不同的概念,有語文老師說,語文課堂應該有“頭腦與頭腦的碰撞”。每個老師上課都跟教參一樣,那干脆就給學生每人發一本教參,讓學生自習好了。

我在教學人教版選修教材《語言文字運用》(2007年4月第2版)第二課《千言萬語總關“音”》第20頁內容時,發現課本中“調值”的圖示“圖二”錯了,上聲的調值是[214],圖上標成了[215]。于是我耍了個“小花招”:我讓學生合上課本,看我在黑板上標,標好了打開課本,你們發現了什么?我問。有一小部分學生說,你標錯了。到底誰標錯了?我又問。這時大部分同學都說,書上標錯了。對,是書上標錯了。于是我隨即把這個圖示解釋了一下,學生一下子就清楚了。

故而,語文教師不應該一味地被專家學者、教材資料牽著鼻子走,這樣大家都會走進死胡同。每一位教師都應該多思考,這是每一位語文教師必備的品質,我們都應該做有個性的教學者。

三、勤于交流,取長補短

英國文豪蕭伯納曾說,你有一個蘋果,我有一個蘋果,互相交換,你還是只有一個蘋果,我也還是只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,互相交換,我們各自就有了兩種思想。一名教師即使已經很優秀了,但我不敢說他就什么都會,什么都通,什么都懂。因此,僅憑個人能力單打獨斗、閉門造車是肯定不行的,同行之間的交流切磋是必須的。也許大家覺得“交流”怎么能算“內功”呢?我們的理解是:交流,從主觀上說是由外而內,把別人的先進理念、巧妙方法等兼收并蓄,融會貫通,真正化為自己所有的一個內化的過程。一個教師做得好不好,對不對,不是哪一個人說了算的。所以,教師一方面要把一些資深同行“請進來”給自己多作指導,從他們那兒獲取一些實用的經驗、技法等;另一方面也要“走出去”聽課、調研。經常在同學科同備課組的老師間互相聽課評課,其實也是一種很好的交流。我們還可以利用網絡,把自己在教學過程中的發現和思考寫下來,發表到論壇上去。我看人家的文章,人家也看我的文章,我們也欣賞,我們也爭論。讀書當然也是一種交流,一種間接的交流。有了交流,我們就可以知得失,明是非。這樣,我們也才可以不斷地對我們自己的思想和行動進行修正,并不斷地發展。

總之,每一位語文教師都可以成為一名備課行家,教學高手。前提是每一位語文教師一定要勤于讀書,勤于思考,勤于交流,博采眾長,苦練內功。

(責編 覃亮生)