以四原則加強學術道德規范建設

周其鳳

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。

北京大學具有優良的傳統，恪守學術道德，遵守學術規范是對每個北大人的基本要求。我們的教師也對自己要求很嚴，但是我們不能說在這個方面就沒有問題，即使是今天沒有也不敢保證將來永遠沒有。為了維護學術尊嚴，促進學術創新，北京大學秉承學術民主、教授治校和追求卓越的理念，以營造自由健康的學術氛圍、提升廣大師生的學術道德水準、凈化學術空氣、鼓勵學術創新為目標，大力推進學術道德和學術規范建設，積極營造自由健康的學術氛圍。我校在學術道德規范建設方面堅持如下幾點原則：

1、建設學術自由與學術規范和諧統一的學術氛圍

學術自由的基本精神在于學術研究的自由意志、獨立精神和批判意識；而學術規范的宗旨即在于對學術自由的維護與尊重。在學風與學術規范建設上，我們強調既要積極推崇并維護學者的學術自由，也要倡導學者在自由表達學術觀點的同時遵循共同的學術規范。

2、建設制度規范與自我約束有機結合的控制機制

一方面，倡導遵守國家的相關法律法規，完善學校的規章制度，加強對學術失范的監控和懲處；另一方面，積極提倡學者自覺地尊重、維護和實踐科研活動的職業道德，將學術規范自覺地內化為自身科學活動的行為準則及價值取向。

3、建設事先預防和事后處理互為補充的教育手段

對于學術失范事件，根據嚴重程度給予不同形式的懲處。同時，著重致力于學術失范的預防機制建設，避免潛在的學術失范現象的發生。

4、建設表現形式與實質內容并重的成果評價體系

一方面倡導學者要從細節做起，注重基礎性的形式規范，對于研究過程中包括引文注釋、觀點引證等技術、形式層面的具體規則精益求精；同時更要從追求原創性和實質性進展、把握正確的理論導向、運用科學的學術批評等內容層面形成研究成果的規范性評價。

據此，我校在學術道德規范建設方面采取了一些措施：

1、加強領導，全面部署

加強學術規范建設是一項系統工程。學校主要領導親自負責學術規范建設工作，將學術規范建設納入學校的整體工作之中，形成全校師生全面動員、共同參與，各單位齊抓共管、分工負責的工作格局。

2、落實機構，事有專管

2007年，成立學術道德委員會，由校長任主任委員，由各學科領域德高望重的資深教授、學者任委員，負責制定、解釋和評估學校學術道德方面的政策、規定和存在的問題，接受對學術道德問題的舉報，對有關學術道德問題進行獨立調查和審議。獨立于行政體系之外的學術道德委員會的成立，對于學術道德規范的宣傳引導及相關問題的處理起到了積極的推動作用。

3、修訂規章，完善制度

近年來，我校先后制定、發布了《北京大學學術道德規范建設方案》《北京大學學術道德委員會工作辦法》，修訂了《北京大學教師學術道德規范》等一系列重要文件，進一步規范了學術評價機制和評價體系；修訂了本科生和研究生學術規范的相關規定，建立學位論文失范追究導師責任制度。通過一系列建章立制工作，為加強學術規范建設提供了有力的制度保障。

4、宣傳教育，防微杜漸

在上述規章制度制定的過程中，組織全體教學、科研和管理人員廣泛參與了草案的修訂。這個過程，一方面廣泛聽取相關群體的意見和建議，使得相關制度更加完善、科學，另一方面也是一個宣傳與教育的過程。

在新教職員工人職培訓中。在對學生進行的講座、座談中，相關職能部門組織了大量學術規范教育課程，防范于未然，力求將學術道德規范意識、學術道德規范常識通過每一次機會滲透到每一位師生員工的潛意識中。

學術的生命在于創新，學術創新取決于學者對學術道德規范的尊崇和執著。針對當前學界存在的一些急功近利、破壞學術道德風氣、違背學術道德規范的行為，我們若不加以重視，恐怕將嚴重危及整個學界的風氣，進而影響中國學術的創新與發展。為此，北京大學希望能在教育部等上級部門的領導下，與兄弟院校的廣大師生和科研工作者一起，求真務實，去偽存真，為中國學術的繁榮與進步作出自己的努力。