民辦職業學校要辦出自己的特色

一、前言

按照《教育部2009年工作要點》的要求,繼續堅持把大力發展中等職業教育作為教育科學發展的戰略突破口。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,堅持服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點,深化職業教育改革,推動中等職業教育實現規模、結構、質量和效益協調發展,時下,不少民辦職業學校校長首先把目光放在“錢”字上,為了把學校做強做大做優,大多把希望寄托在建造豪華的“標志性”大樓和購置先進設備上,其實山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。一個民辦職業學校是否有名首先與校長有直接關系,“一個優秀的校長,對學校的領導,首先是思想教育的領導,他應該依靠師生建設好學校的今天,更要集中精力思考設計學校的明天和后天”。堅持面向人人、面向社會,擴展中等職業學校的招生對象和服務范圍。

大連新希望職業技術學校校長劉學民先生在辦學過程中就有獨特的辦學理念。他在職業教育的生涯中不斷追求新的發展,用他特有的管理思路打造著民辦職業學校的品牌。

二、大步邁向“新希望”

老師和學生是充滿靈感、有血有肉的人,應更多地從思想上入手,加強對老師和學生的管理,創設寬松、和諧、團結的人際環境來促進教師更主動、積極地做好工作,促進學生更主動、自覺地去完成學習任務。而學校的內部管理機制的優化,關鍵在于張揚管理人性,讓教師安心、舒心、熱心、盡心的完成教育教學工作。所以,一個學校要做強做大做優,不在于規模有多大,設備有多先進,關鍵還在于要以人為核心,優化學校的管理。作為教育的管理者校長,努力為教師營造和諧的內在環境,主動為教師排憂解難。即對教師要真心呵護,誠心關懷,耐心扶助,細心體察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物質激勵富于情,精神鼓勵滿含情。這樣,領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田,“真心換來誠心,熱情換來激情”。總之,在學校管理中,一定要改變那種“以管人為中心”的管理方式,代之以“以人為中心”的管理;改變過去“教書育人”為“育人教書”;改變“教師帶著知識走向學生”為“教師帶著學生走向知識”;改變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。

關心每一位教師和學生的存在和價值。只有這種以人為本,為人的發展服務的學校管理才能達到“管是為了不管”的最高境界,才能調動廣大教師和學生工作、學習的積極性、主動性和創造性,進而促進學校良好的教風、學風的形成和鞏固的目的。職業學校的教師不能“用過去的知識來教現代的學生去應付未來的世界”,知識需更新提高,達到既能教理論又能實踐指導的一般教師、骨干教師、專業帶頭人三個層次。具備文化知識素養;專業知識素養;職業道德素養;教育法規素養;班級管理能力和現代職業教育觀念。

我們學校的教師對學生有十項承諾:對學生公平;與學生交談;使學生明理;給學生機會;讓學生自律;幫學生理財;為學生著想;與學生成才;替家長分憂。

三、辦出自己的特色

大連新希望職業技術學?！懊嫦蜇毨У貐^招生,立足就業市場育人,為大連經濟發展服務”。的辦學宗旨?！叭齻€滿意,一個放心”的管理目標,即:生源學校滿意,用人單位滿意,學生本人滿意,學生家長放心。讓學生在校期間首先學會做人,然后學會做事。我們通過三年的職業教育,要把孩子培養成面向基層、面向生產、管理、服務、經營第一線的具有專業理論知識、熟練操作技能和良好教育素質的勞動者。職業教育首先要教育學生學會做人,人做好了,事情也就能做好。我們一直認為,“做人”教育是學校教育的首要任務,俗話說得好:“成事先成人,成人品為先”。我們就是要引導學生“堂堂正正做人”,做一個有責任感、有愛心、有遠大理想的人。

激勵學生從入學開始就高標準,嚴要求。學校在大連與多家企業建立了校企合作關系,實行“定單式”培養,頂崗實習,使學生就業無憂。學校歷屆畢業生100%對口分配了工作。學校在新生入學時就敢和家長簽定《就業(實習)安置協議書》并有免費跟蹤服務三年的承諾。

四、校長的管理經

校長在探索職業教育新路子、新辦法過程中形成了獨特的辦學特色。將學校管理的有聲有色。幾年來一直受到學生、家長和用人單位的一致好評。如何能做到這一點,校長說出原因:“把別人的孩子當作自己的孩子對待”。不能叫學生和家長罵我們缺德?，F在的孩子都獨生子女,家長都把孩子當成“公主、少爺”般嬌慣,可劉校長偏偏在學校搞起了軍事化封閉式管理,他經常教育老師們說:“學生大多十五、六歲,對外界抵御能力差,而又是人生觀、世界觀形成的最關鍵時刻,家長把孩子送到學校來,咱們就得把別人的孩子當成自己的孩子去管理和教育,“管”字不止在學校的日常教育上,更細致到學生生活的每一處,管到學生零用錢,探索使用學生個人零花錢儲備金管理制度。班主任老師幫助每一個學生計劃、使用、管理自己的零用錢,使學生在滿足了需要的情況下會節約很多不必要的開支幫助學生理財。學校大部分學生來自貧困地區,家庭經濟條件不是很好,因為學生在校每月交伙食費,就不要再吃零食花錢。平時不讓學生吃零食,校內不設小賣店,食堂不外包,校長在備用金這項制度上和管理學生方面用心良苦。

為了使學生在校期間為家長省錢,在校期間不準帶個人銀行卡,不準帶手機,不佩戴首飾,不紋身,不吸煙,不酗酒,不留長發,不染發,不燙發,不準進網吧夜不歸宿,不談戀愛。

在與家長溝通上,劉校長采用最直接的方式,即把自己手機24小時開機,電話號碼直接公布給家長,隨時保持與家長的聯系。此外,他還每個班主任老師配置一部專用電話,也是24小時開機,并要求班主任老師每月至少與家長電話溝通一次。學校雖然是民辦學校,但學校并不不是只把眼光盯在錢上,不能隨便掙學生的錢,因此,學校不設小賣店,食堂不外包,學校為學生批發來的電話卡、練習本就以批發價賣給學生,不從學生身上掙零花錢。不做“缺德事”,不能讓學生家長罵我們“缺德”。

另外,學校還獨創了“異地家長會議制度”,堅持每年利用寒、暑假期間。校長帶領全校班主任到生源集中地開家長見面會,直接向家長反饋學生情況,進行問卷調查,征求意見。爭取家長同學校共同監督管理學生。

此外,學校對學生進行中等職業技能培訓隊同時,鼓勵和組織學生在校免費參加成人高考輔導,通過測驗免試進入大連廣播電視大學在我校所設教學基地進行專、本科的正規學習,修滿學分可取的大專、本科文憑。為學生未來的就業方面奠定了良好的基礎。學生多一項技能,多一個證書,多一個上崗機會。

在就業方面,學校完全采用訂單式人才培養,解除了家長對學生就業方面的后顧之憂。幾年來,學校充分利用大連經濟發達,外資、合資企業用工量大,要求質量高,員工收入有保證,而且待遇優厚的優越條件,先后與大連多家知名企業建立了長期合作關系,歷屆畢業生均百分之百對口分配工作。我校重點發展面向周邊貧困地區來自農村學生的中等職業教育,國家有政策傾斜享有國家助學金和政府獎學金。學校每年從總收入提5%用于助學。學校“培養面向基層、面向生產、管理、服務、經營第一線的具有專業理論知識、熟練操作技能和良好教育素質的勞動者”。在“不求辦大,只求辦精”的原則指導下,重點傾斜邊遠地區,幫助那里的學生開創新的生活?，F在中等職業學校招生來源不同,學生有高中生也有初中生,所以課程設置要考慮“分灶吃飯”的辦法,比較切合實際。教師不但要教學生理論知識,還要教學生技能,也要教學生生活常識。讓學生既有專業理論,又有生存能力;既有“口才”表達能力,更有“作品”表達能力,這樣才能在社會上站住腳。學校得到了社會和學生家長的認可,社會知名度越來越高。