關于高校計算機道德教育的幾點思考

曹新鴻　孫永道

[摘 要]本文首先就計算機發展到網絡時代加強高校計算機職業道德教育的必要性進行了詳細分析,在此基礎上提出了計算機道德教育的主要內容,最后提出了我國高校計算機道德教育的策略提出了三點意見。

[關鍵詞]計算機道德 道德教育 教育策略

進入21世紀以來,數字化、信息化、網絡化成為新的時代特征,計算機在社會生活的各個領域都發揮著越來越重要的作用。隨著計算機技術的迅猛發展,社會各層面產生了新的革命,人們生活、學習和工作方式在發生著重大變化,電子商務、無紙化辦公成為現實,同時也給社會帶來了巨大商機。但是,計算機犯罪也接踵而來,病毒、黑客、色情、賭博等等不良現象也在利用計算機大行其道。為遏制計算機犯罪,國家加大了立法力度和執法力度,并取得了非常積極的效果。同時,作為社會約束力量,計算機道德教育工作勢必也要加強。高校作為我國的教育主陣地,在計算機道德教育方面應該發揮積極作用,在高校的教學實踐中,應該十分重視對青年學生的計算機道德教育。

一、加強高校計算機職業道德教育的重要性

從我國目前高校計算機教育現狀看,課程設置更多的是注重技能和專業素質教育,隨著電子商務、3G技術的發展,以計算機為主的跨學科綜合性人才培養提到重要日程。同時,為了適應社會分工的細化趨勢,又強調了學生的靈活性、適應性和團隊精神教育。但計算機道德教育卻涉及很少,有些院校雖然設了該課程,卻沒有下大力氣去研究和實踐。學校只考慮了技術型人才的直接經濟效益,卻很少顧及間接的、長遠的社會效益,從而忽視了計算機道德教育。關于這項工作的必要性,應從以下幾個方面認識:

(一)計算機網絡的虛擬性使犯罪隱蔽性很大,使法律在適用中喪失了其有效性。

(二)網絡的開放性,造成各國法律特征不同性和計算機犯罪同質性之間的矛盾,影響了法律的適用效果。

(三)計算機技術的快速發展,使計算機道德形成遠遠滯后,因為每項社會道德的形成都需有一個時間過程。

(四)當前各國對計算機網絡的控制力度落后于計算機技術的發展,計算機技術的廣泛應用和計算機操作人員的猛增,很大程度上使計算機網絡成為法律、道德監控的空白區域,因而也成為計算機犯罪的溫床。

(五)計算機技術的發展,提升了我國青少年整體素質,青少年的創新能力得到進一步發揮。但也給他們的成長帶來很多的負面影響:一是網絡操作和運行的自由性,使他們的上網行為缺乏應有的監管,使他們的道德意識淡化。所以在近乎真空的網絡里,人們更需要自律。二是網絡上大量的諸如色情、暴力、賭博及西方不健康的意識形態等不良信息,對青少年的成長勢必造成不良影響。三是網絡的虛擬性和娛樂性,往往使學生沉迷其中無法自拔。四是網絡運行的隱蔽性使他們不再擔心被暴露的危險,不利于誠信環境的形成。五是網絡的非人性化運行,極易出現青少年的道德冷漠。六是網絡犯罪的滋生對青少年也容易產生不良影響。

二、計算機職業道德教育的主要內容

道德是社會意識形態長期進化而形成的一種制約,是一定社會關系下,調整人與人之間以及人和社會之間的關系的行為規范總和。而計算機道德是指在計算機行業及其應用領域所形成的社會意識形態和倫理關系下,調整人與人之間、人與知識產權之間、人與計算機之間、以及人和社會之間的關系的行為規范總和。因此計算機道德是社會道德在新時代的表現,是社會道德的分支,應該是我國社會主義道德建設的重要組成部分。其內容應包括:

(一)隱私保護。保護隱私應該是計算機最基本的道德規范。在計算機網絡時代,個人隱私除了姓名、出生日期、身份證號碼、婚姻、家庭、教育、病歷、職業、財務情況等信息外,還應包括郵箱地址、個人域名、IP地址、手機號碼、登錄網站所需的用戶名和密碼等信息。隨著計算機技術的廣泛應用,越來越多的計算機從業者能夠接觸到各種各樣的保密數據。這些數據不僅是個人信息,更多的是企業或單位的數據,這同樣需要保護。這就需要加強道德修養,尊重他人,尊重社會公德,不利用計算機網絡隨意查找他人、國家機關、企事業單位、社會團體的隱私,更不利用計算機技術公布、散發他人、國家機關、企事業單位、社會團體的隱私。

(二)知識產權。在計算機技術高速發展的今天,利用網絡剽竊他人勞動成果比以往變得更容易,所以我們要更加強調不得利用計算機技術剽竊他人勞動成果。做到尊重知識產權,使用正版軟件,抵制盜版,不非法復制軟件。計算機技術的高度發展和法制建設的滯后,使知識產權保護更多的要依靠計算機從業者和使用者的自律。

(三)計算機犯罪。計算機技術的發展,對人們的行為方式和思維方式也產生了深遠影響,信息無限共享將成為可能。但由于計算機技術的快速發展與社會道德、法制建設滯后現狀,使網絡成為了一些人犯罪的溫床。暴力、色情、黑客,賭博、非法交易等紛紛搭上計算機網絡平臺。所以在計算機網絡時代,要加強道德修養,提高法律意識,不利用計算機做有害國家和人民的事情,不做有損他人利益的事情;不宣揚、組織、參與封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖等活動,更不教唆他人參與這些活動;不利用計算機侮辱他人,不利用計算機誹謗他人;不故意刪除、修改、增加、干擾計算機信息系統功能;不刪除、修改、增加計算機信息系統中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序;不故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序;不為了保護軟件資源而制造病毒保護程序;不擅自纂改他人計算機內的系統信息;并堅決與以上行為作斗爭。

三、高校計算機網絡職業道德教育策略

針對當前形勢,我國高校應將計算機職業道德教育作為一個重點,結合計算機發展情況開展計算機職業道德教育,不要為了道德教育而教育。

(一)正確疏導,端正認識。積極引導,采取措施,使學生能夠正確網絡的優劣,并善于利用網絡進行學習。同時,對網絡上消極的東西應采取有效手段加以防范。采取有針對性的宣傳教育,提高學生安全和自我保護意識,增強防范意識,提高鑒別能力,提高自律能力,做到不瀏覽不良信息,不隨意約會網友,勤于思考,冷靜分析,不魯莽行事。教育學生以積極健康的心態對待上網,不沉迷于虛擬世界,提高自控能力,不迷失自我。

(二)發揮主渠道作用,有針對性的開展教育。高校是開展計算機道德教育的主戰場、主渠道,要將這項工作作為學校德育的一個新領域和重要內容來抓，及時觀察網絡發展動態，及時洞察網絡對學生的影響，及時主動地有針對性地開展教育。加強教師隊伍計算機網絡及相關知識培訓，提高德育工作者的綜合素質。同時發揮好學校教育和家庭教育的作用，真正發揮家長的第一道防線作用。

（三）發揮社會作用，促進青少年健康成長。健康的社會環境是高校計算機道德教育的重要外因。在計算機技術高度發展的今天，我們要正確面對這一趨勢，因勢利導，科學管理。要發揮好社會作用，就要做好兩項工作：

一是加強法制教育工作，使高校生樹立正確的法制觀，遵守規范的網絡秩序。法律是社會道德最低準則的表達，是對極端不道德行為的預防與打擊。在網絡時代，法律是調節現實社會關系和網絡社會關系的有效工具。沒有法律的網絡社會，道德教育就無從談起，所以欲加強計算機道德教育必須加強青少年學生的法制觀念。

二是運用技術手段加強監管，尤其對學校網絡及網吧的監管。三是利用圖書、媒體、網絡等工具，配合輿論、理論、社會、教育等領域的工作者和信息管理部門，正確發揮社會輿論引導作用，凈化社會環境。四是積極參與諸如“網絡文明工程”等行動，以凈化網絡空間、建立良好的網絡環境。

四、結束語

在計算機網絡迅猛發展的今天，青少年學生的計算機道德教育已成為一個社會性問題，社會要求高校作為教育事業主陣地，義不容辭地承擔起這一重任。本文就高校開展計算機道德教育的必要性、主要內容及相應對策進行了論述，為高校教育體系建設提供一些參考。

參考文獻

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