淺談學習英語的幾種策略

陳勝蘭

【摘 要】 英語是當今世界上使用最廣泛的語言,要學好它,必須有濃厚的英語學習興趣作為基礎,會使用工具書——詞典來輔助學習,能巧記單詞,精通語法,善做筆記,掌握科學的解題思路。

【關鍵詞】 興趣 詞典 方法 思路

“學好數理化,走遍天下都不怕”的時代已經一去不復返了。英語是當今世界上使用最廣泛的語言,再不加緊學習英語的步伐,我們很快就會成為21世紀的文盲。在這么嚴峻的形勢下,有沒有捷徑可走呢?筆者從多年從事初中英語教學工作的實踐中,總結出了下面幾種行之有效的學習方法:

策略一:培養濃厚的英語學習興趣

“興趣是最好的老師”,這句話絕無虛假成分。有了學習興趣,學習的過程將成為一個雖然艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣直接影響學習態度、學習目的,是學習動力的來源,可以促使我們勤奮學習。有些人一聽到英語這個詞就頭痛,總是聽別人說這種語言有多難學,從而在心理上產生抗拒念頭,還沒接觸就退縮,有些學生甚至一上課就想睡覺,從來不曾用心去體會掌握另一種語言的樂趣。用你的眼睛去看,用你的耳朵去聽,用你的腦子去思考,用你的心靈去感悟,你會發現學習英語其實是一個快樂的過程。我們要運用各種情景充分調動自己學習英語的積極性和興趣,愛上它之后學好它,讓自己在愉快的心態下主動學習。那么我們要如何學好它呢?這里有幾個不錯的方法,比如,通過聽英語歌曲、看英語電視節目、聽英語廣播、讀英語順口溜、參加英語角活動等,培養自己的興趣。只有這樣才會變被動為主動,把機械化的學習變為積極的學習。在身心都愉悅的情況下學習,效果往往會事半功倍。

策略二:學會使用詞典

詞典是語言學習者的工具書,要培養學生自主學習英語的能力,就必須指導他們如何使用工具書。教師不僅要教會學生查閱詞典的方法,還要訓練他們查閱詞典的速度和能力。

首先,指導學生迅速查到單詞,接著就按該詞在句中的詞性,聯系上下文來確定它的意思。例如:

1. Did you book a seat on the plane ?

2. He was booked for speeding.

學生對book很熟悉,但在句中作為動詞如何解釋,應該查閱book詞條的意思,然后根據上下文來選定其詞義。1 句中的book為動詞“預訂”之意,而2 句中的book為動詞“警察記下(某人的)違章行為”之意。

其次,要教會學生怎樣查詞組,比如:go over (復習)、fall in(塌陷)等詞組是由“動詞+介詞或副詞”構成,就要查閱該詞組中的動詞。又如:throw the book at(處以重罰,施以嚴懲),hide ones face from(不理睬),take the chair(主持會議)等是由“動詞+名詞+介詞”的詞組,就要查閱該詞組中的名詞。如出現近義詞(組)比較選擇,則需查詞典上的例句。例如:The teacher advised him to ______ before deciding to leave school.

A. think of B. think twiceC. think overD. think about

B、C兩選項都有“多想想”、“仔細考慮”之意,通過字典上的例句比較看出,think twice 為不及物動詞短語,而think over 為及物動詞短語,故答案為B。

策略三:巧記單詞,精通語法,善做筆記

豐富的詞匯量是學好英語的保證。就像建房子打地基一樣,要打下堅實的詞匯基礎。別忘了字母的組合構成單詞,單詞的組合構成短語,短語的組合構成句子,句子的組合構成段落,段落的組合構成文章,文章這“房子”就是這樣堆砌而來的。單詞的記憶雖然重要,但不能死記硬背,要巧記它。例如:通過音標記單詞,即是把一個單詞分段記憶。如potato可以把它按音素分段為po-ta-to這樣去記憶。還有些單詞是由兩個單詞合成的,如friendship(友誼)是由friend和ship組成,這樣記憶不但快而且長久,日積月累,詞匯量自然就豐富起來。

其次要精通語法,語法往往是最枯燥乏味的,也令人厭煩,我們可以把語法和語言點放到例句中學習。如學習非謂語動詞的用法時本人精選了如下經典詩詞(英漢對照)作為例句:

Among any three people walking, I will find something to learn for sure. Their good qualities are to be followed, and their shortcomings are to be avoided. 三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。

Learning without thinking leads to confusion; thinking without learning ends in idleness. 學而不思則罔,思而不學則殆。

All are past and gone! For truly great men, look to this age alone.俱往矣,數風流人物,還看今朝。——《沁園春 ·雪》

這些名詩名句語法精練,朗朗上口,不僅促進語法和語言點的學習和鞏固,更提高了學生學習英語的興趣,讓學生在優美的意境中欣賞英語,體會語言精華,陶冶情操,增強了學習英語的主動性。

善做筆記,指不是單純地把老師的板書抄在筆記本上,而是注意老師講的每一個知識點,特別是每個知識點在例句中的運用。有時候,老師只把短語和它的中文意思寫在黑板上,而用口頭舉例,這時你如果不太明白,就應該把這個口頭舉例寫下來,過后再慢慢領會它的用法。如:修飾不定代詞的詞要放在不定代詞的后面,例如something important。你要想到anything, nothing, some?鄄body, anybody, nobody的用法也與之相同,把它們寫在something的旁邊。其次,我們要勤歸納。例如be的用法,我們可以把它歸納成這樣:I用am ,you用are, is用于他、她、它。單數后面用is, 復數后面都用are 。變疑問,be提前,句尾問號別丟棄。變否定,真容易,be后加not別忘記。

策略四:掌握科學的解題思路

科學的解題思路對學習很有幫助。以閱讀理解題為例,閱讀理解不僅涉及考生的詞匯量、對所學語法和習慣用語的掌握程度,還涉及不少英語以外的內容,如邏輯思維和分析判斷的能力,還有歷史、地理等各種常識。此外,掌握閱讀理解的解題思路是很重要的。拿到一篇文章后,先將文章后的考題快速閱讀一遍,看看涉及什么時間、地點、人物、數據等主要內容;然后將所給文章從頭至尾快速閱讀一遍,大致了解文章的內容,如果遇到不懂的單詞和句子,不要糾纏,將它們跳過去;最后帶著要考查的問題,再仔細慢速地將短文讀一兩遍,弄清文中事件發生的時間、地點、相關人物,事件的起始、發展和結果。還要注意文章的整體性,抓住關鍵詞,中心句和起始、結尾段,注意前后對比,進行數據換算、圖表分析、方位判斷、邏輯推理,注意英文表達習慣的區別,從易到難去解題。

學海無涯,學法無邊。我們要從自身的特點出發,具體問題具體分析,找到適合自己的學習方法,提高自己的英語水平。

(責編 周侯辰 黃 曉)