發揮科研在實踐教學中的作用

毛秀杰

[摘要]本文以設施蔬菜育種科研課題為例，結合學院設施農業科學與工程專業，從相關課題與實踐教學知識結合點、畢業設計、實踐教學內容、科研在實踐教學中發揮作用進行探討。

[關鍵詞]育種；科學研究；實踐教學

實踐教學是專業人才培養的重要環節，高等職業教育中實踐教學在教學計劃中占有較大比例，在高等職業教育中起著舉足輕重的作用，其主要目的是培養學生的技術應用能力。專業課的實踐教學要依據社會所需求的人才類型進行合理的設置。社會需求人才一般包括生產需求和科研需求兩大方面。科研的最終目的離不開生產和應用，科研是更高層次的生產，為解決生產中存在問題而存在。在科研過程，常見的生產問題時有發生，因此，科研在一定程度上離不開生產，與生產緊密相關連。加強科研與教學的有機結合，發揮科研在教學中的潛力，提高實踐教學的質量，鍛煉學生動手能力，為培養應用型人才發揮作用。

1、設施蔬菜育種與實踐課程相結合的知識點

目前，設施農業科學與工程專業研究主要有設施蔬菜育種、設施栽培、設施工程設計三個方向同時發展。設施蔬菜育種是學院的蔬菜育種的主要方向，是重點學科中的主要組成。在設施蔬菜育種過程中，涉及的知識面較寬，主要運用設施栽培、種質資源鑒定、雜交技術、品種選育技術、良種繁育技術、病蟲害防治等內容，為學生的實踐教學和能力培養提高了廣闊的空間。

設施蔬菜育種科研與設施栽培的結合。利用設施進行蔬菜品種選育，每年均要進行加代繁殖，加速育種進程。在開展科研工作過程中，需要進行茬口的合理安排，播種育苗、定植管理、肥水管理、病蟲害防治等基礎操作環節。

設施蔬菜育種科研與設施園藝植物育種學的結合。設施蔬菜育種過程中，可以為設施園藝植物育種學的實踐教學提供廣闊的教學內容。例如：種質資源的觀察、鑒別，種質資源性狀的調查，植物開花授粉特性的鑒別，自交不親和特性、雄性不育特性的鑒定、雜交技術的操作，優良品種特征特性的了解。

2、開展各項科研活動提高學生實踐能力

開展科研等方面的創業大賽提高實踐水平。通過定期的開展創業大賽等活動，可以激發學生的專業興趣與熱情，將課堂教學與課外活動結合，可提高學生實踐能力。

加強與校外科研院所的合作，走出去參觀學習，并聘請有豐富實踐經驗的知名專家為學生進行知識講座，開闊視野，滿足學生對新知識新經驗的需要，并督促學生利用假期到科研院所進行頂崗實訓，提高實踐能力。

3、設施蔬菜育種科研與畢業設計的結合

畢業設計是以學生為主體，要求學生掌握綜合性的專業實踐技能，學生自由選擇指導教師，由學生自行挑選合作者和制訂方案，在社會上找不到畢業設計題目的學生，可以與科研結合、園區結合，將畢業實習、畢業設計在科研生產實際中進行。

通過參與科研，提高分析問題和解決問題的能力，提高參與科研學生的研究興趣，增強了解決問題的信心，為深層次人才的培養打下良好的基礎。

4、科研為培養高素質師資提供平臺，為高質量的實踐教學提供保證

長期從事科研的教師，不僅具備較強的理論基礎，同時，實踐經驗也比較豐富，各種操作信手拈來，這對學生提高實踐水平和綜合素質十分重要。我院設施蔬菜育種的年輕教師積極參與科研實踐，實踐教學能力得到很快提高，實踐教學水平得到長足發展。因此，鼓勵和積極發展高校年輕教師進行科學研究，減輕教學負擔，對提高教師實踐教學水平，承擔實踐教學任務有著不可估量意義。

5、如何解決學生在科研實踐中存在問題，更好發揮作用

通過實踐教師與科研課題人員緊密聯系加強合作，或科研課題主要研究人作實踐教師，做到明確每節課的教學任務和科研任務，強化對學生的考核，加強教學管理，嚴格要求參與科研實踐的學生，避免學生操作不慎出現對科研造成不可彌補過失。

學生通過參與科研實踐，不僅可以完成教學任務，開闊視野，增長科學知識，同時，也可以解決教學經費緊張和節省科研資金短缺的問題。二者互利互惠，互相促進。