淺談小學數學活動課教學

劉希華

摘要:小學數學活動課的教學內容和方法,要因材施教、因地制宜,要根據各學校的師資隊伍、教學設備、學生興趣愛好等方面來確定。活動課的教學應以體現教育性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經濟意識、民主意識、合作意識和培養思維能力、操作能力、創造能力、應變能力、交往能力、組織能力為特點,來實現它的教學目標。

關鍵詞:小學數學;活動課;教學形式

數學活動課是數學課程的重要組成部分。《課程方案》明確指出:“活動在實施與發展教育中同學科相輔相成。”活動課是在教師指導下,以學生的自主學習、活動、實踐為主要形式,強調突出學生的參與性、主體性和活動性的教學形式。數學活動課可以培養學生的數學意識、數學興趣和愛好,擴大視野,拓寬知識,發揮學生的個性特長,激發學生的數學潛能,使學生在實踐活動中增長才干,并受到思想品德的教育。作為小學數學教師,如何才能組織好活動課教學呢?筆者淺談幾點拙見。

一、小學數學活動課教學的基本原則

活動課教學要想取得成效,必須堅持科學的教學原則。

1.小學數學活動課教學方式要適合學生的年齡特點。小學生的年齡階段,在心理學上稱為兒童期。這一階段,小學生不但身體發育進入了一個相對平穩的階段,而且由于從一個備受家庭保護的幼兒變成必須獨立完成學習任務、承擔一定社會義務的小學生。……