試論圖書館的教育職能

宋桂春

摘要：論述了圖書館是整個社會教育系統的核心組成部分,是人們 “終生學習”的教室,是負有重大社會教育職責的公益部門,并就我國圖書館教育網絡的建設提出了一些設想。

關鍵詞：圖書館 教育職能

圖書館是人類社會發展到一定階段的產物。人們的知識、經驗、探索、感受需要記錄下來，傳于后世，所以圖書館的基本職能是收藏文獻（到現代、除了印刷品，還有其他載體的文獻），并被稱為知識的寶庫。同時，因為圖書館是一個開放的公共場所，人們可在圖書館中閱讀學習，從中獲取知識，得到教益，故圖書館的教育職能也是與生俱來的。在信息熱潮席卷全球之際，圖書館的教育職能尤為顯著。

一、圖書館是整個社會教育系統的核心組成部分

西方發達國家宣稱本世紀末是人類社會進步的轉折點——實現從工業時代向信息時代的轉變。信息爆炸是時代的特征。有一種夸張的說法，即一種技術甚至在其專利申請書遞交之前便已過時，這是形容各行各業技術進步與革新的迅速快捷。又有人說當今的大學畢業生離開學校3年后，便必須重新學習，更新知識，否則就會落伍。這一切使人們必須培養“終生學習”的習慣，而圖書館正是人們接受教育的重要場所，可謂“終生學習”的教室。

縱觀人一生中接受教育的過程，無論哪一個階段都離不開圖書館。在國外，有些圖書館專門設有幼兒圖書閱覽室，或組織實施父母培訓計劃，以使之成為子女合格的啟蒙老師。在實施基礎教育的中小學校，圖書館也作為必備配套設施。事實上，它可以成為正規課堂教育的重要補充，有助于學生拓寬知識面，開闊視野，培養發現學生廣泛的興趣并適時加以誘導。在課堂教育告一段落的假期，圖書館的作用尤顯突出，如學生可根據自己的興趣愛好培養某一方面的特長。遺憾的是，在我國，由于條件所限，絕大多數的中小學校（尤其是小城鎮和農村地區）并沒有配備圖書館或圖書室。其實，完善的圖書館制度對于改革我國通行的教育方式的弊端和吸取歐美教育方式的優點大有裨益。

在成人教育方面，圖書館要擔負起主要責任。前面已經提到，人們必須“終生學習”，因為社會的飛速進步正逼迫著人們隨時掌握新的技能，以具有較強的“競爭力”。這基本上是一個自我教育的過程。當然，圖書館也可以舉辦一些諸如職業、技術等方面的培訓，以滿足人們的需求，其主要作用是為讀者提供培訓，以滿足人們的需求；其主要作用是為讀者的自我教育、自我完善提供便利，以優質的服務幫助讀者達到最佳學習效果。

圖書館的受益者遍及各個人群。例如，殘疾人如果受到限制，進不了普通學校，便可以進圖書館學習，以提高自立生存能力。在國外，熱心人士還設立了專門針對囚犯的圖書館，因為書籍的教化作用自古以來便有明證。

二、圖書館是負有重大社會教育職責的公益部門

在我國大力發展市場經濟的現時社會環境中，絕大多數靠國家撥款扶助的事業單位的日子都不好過，圖書館界的情況尤其如此。撥款減少、書價上漲造成的直接、間接的經費銳減使圖書館發展無力，人員流失嚴重。面對這種困境，有人提出了創收自救的口號，甚至說圖書館可以作為一個企業來經營。筆者認為，以“創收”來增加員工收入，彌補經費不足，無可厚非，但是，不應否認圖書館的公益性質。圖書館并非生產部門，并無通常意義的利潤可言。在美國，圖書館行業人士積極爭取政府承認圖書館為教育部門，并從法律上作出規定，這樣對獲得財政撥款，社會贊助更為有利。我國國情與美國不同，但是強化圖書館從業人員及公眾對圖書館教育職能的認知是十分必要且重要的，應通過一切途徑向各級政府呼吁：對于圖書館的投資不應減少，而應增加。另外，還應積極鼓動有經濟實力的企業捐物捐資，或投資興建如“希望學校”般的“希望圖書館”，并使他們確信：投資會有豐厚的“回報”。

首先，充分發揮圖書館的教育職能，將對生產力的發展做出巨大貢獻。在生產力諸要素中，最活躍的要素便是“人”。提高勞動者素質是世界上所有國家面臨的重大課題。我國是世界上文盲與半文盲最多的國家，全民平均教育水平遠遠落后于發達國家。文化水平低的人，勞動技能也相對低下，必然適應不了信息時代的激烈競爭，從而導致生活貧困，其子女受到良好教育的機會也必然較少。如此惡性循環，國家就背上了沉重的負擔。所以，一個功能強大的完善的圖書館教育系統與正規教育系統及其他社會教育子系統一起，共同成為國民經濟發展的基石。

其次，圖書館能為培養良好的社會風尚發揮作用。圖書館在道德方面具有無可比擬的優勢。習慣性的長期的閱讀對人類具有潛移默化的作用，優秀的書籍是人們的良師益友，由此而形成的人生觀、世界觀、價值觀是牢固而長久的。目前，我國各地打麻將成風，如果推行一項圖書館行動計劃，提倡尚學之風，引導人們選擇閱讀作為消遣娛樂的方式，相信中國之經濟文化的進步會更快。又如當前的一個社會熱點問題——民工。鑒于民工的主體基本上是文化程度不高的年輕農民，故可專為他們制訂一項計劃，使他們進入圖書館，重拾書本，彌補教育的不足，最終提高其勞動素質。這或許是解決有關民工的一系列問題的根本途徑。社會風氣也得以凈化，有助于犯罪率的降低，對社會穩定、經濟發展的好處更是不言而喻的。

所以，圖書館實為文明社會的一大標志，它所負有的社會教育職責是巨大的，產生的效果也是巨大而久遠的。

三、圖書館教育網絡的建設

如果要使每一個人都能得益于圖書館，我國現有圖書館的數量是遠遠不夠的。有文章提出社區圖書館的概念，即一定地域內的各種單位及全體居民組成社區。具體說來，大都市里一個居民委員會之所轄可以是一個社區，而一個小城鎮本身可被視為一個社區。在農村，一個村落也可以說是一個社區。社區圖書館的四大功能是：促進社區發展，培育社區文化，開發閑暇時間，傳遞實用信息。它可成為社區的文化娛樂中心。在圖書館，人們可以閱讀書籍，觀看錄像，欣賞音樂，相互交流心得體會，并可組織社區內年長飽學之士或有專門技能者搞一些導讀活動或知識講座，使圖書館成為人們的“第二起居室”。社區圖書館可以根據社區內公眾的實際需要和興趣來設計館藏，因而各具特色。比如，都市社區圖書館可多購進關于股票、證券、房地產等方面的書籍，而在鄉村社區圖書館，將藏書重點放在指導農民科學種田的技術性書籍上也許更為合適。筆者認為，社區圖書館是整個圖書館教育網絡的骨架。公共圖書館的覆蓋范圍比社區圖書館要大得多，它可以從技術與操作上給后者以指導，同時彌補其不足，滿足人們更廣泛的需求。

社區圖書館在我國之所以可行，一個重要原因便是它可以采取“民辦”方式，而不同于公共圖書館的“官辦”。社區內公眾集資，或是企業出錢，或是社區內學校、單位的圖書館、圖書室向本社區居民開放，各社區可根據具體情況選擇適于自身的方式。在新建居民小區的規劃設計中，圖書館應占一席之地，小區的文化設施、教育環境是否優良應成為評估房地產價值的重要指標。

要使圖書館的教育職能得到充分發揮，圖書館員工的素質必須在現有水平上有大幅度的提高，以肩負起指導者的責任。在信息爆炸的時代，各類信息紛亂龐雜，故要利用計算機建立高效便捷的索引體系，以方便讀者各取所需。當今，“志愿者”活動已在我國興起，有關部門可以吸引文化程度高的志愿者到圖書館服務，大學生和離退休的知識分子都可堪當此責。

參考文獻：

霍國慶、金高尚，《論社區圖書館》，《中國圖書館學報》，2003