貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)如何

魏　蘭

人文社會科學知識是人們認識世界、改造世界的重要工具，是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量。如今，隨著知識經濟的興起，人文社會科學知識的創(chuàng)造、傳播和消費已成為推動經濟發(fā)展的主要動力。

貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)如何?最近，省社科聯(lián)和省統(tǒng)計局在貴州省16～64周歲人口中開展了全省首次公眾人文社會科學素養(yǎng)調查。調查采取發(fā)放問卷、召開座談會和入戶訪談相結合的方式，在9個市(州、地)發(fā)放問卷4600份，回收有效問卷4473份。調查結果顯示，貴州公眾普遍具備基本的人文社會科學素養(yǎng)，但其水平與當前經濟社會發(fā)展要求還有較大差距。具體來看，貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)呈現(xiàn)以下特點：

特點一：

“知”易“行”難

“提高自身的人文社會科學素養(yǎng)當然很重要，可是太忙了，沒有太多時間讀書學習呀。”談起提升人文社會科學素養(yǎng)，在一家公司上班的李先生無奈地說，自己平時工作、應酬很忙，很少坐下來靜心學習，“即使偶爾有點時間，也在打游戲中打發(fā)了”。

調查顯示，貴州公眾普遍認識到人文社會科學素養(yǎng)的重要性，且具有提高自身素養(yǎng)的愿望，但缺乏相應的積極行動。提升人文社會科學素養(yǎng)，對貴州公眾而言可謂是“知”易“行”難。

例如，調查中，對于“即使沒有人文社會科學知識，人們仍然可以生活、工作得很好。”這一觀點，66.6％的受訪者表示反對；對于“是否有必要開展人文社會科學知識的普及工作?”37.9％的人認為非常有必要，50.5％的人認為有必要，共計88.4％。可是，與此形成鮮明反差的是，在座談會和入戶訪談中，絕大多數(shù)人表示幾乎從不去圖書館、博物館、閱覽室等場所學習人文社科知識。

“1997年至1998年是貴陽市圖書館的借書卡辦理高峰期，當時，前來辦理借書卡的市民平均每年達兩萬名左右。此后，借書卡辦理量便開始持續(xù)下降。近年來，每年新辦理的借書卡數(shù)量維持在1600～1800張之間。”貴陽市圖書館副館長譚榮說，目前，貴陽市圖書館實際辦理給市民的借書卡有3萬多張，然而，據(jù)統(tǒng)計，一年內來圖書館借書三次以上的市民人數(shù)為1萬人左右，“只有總數(shù)的三分之一”。

貴州省統(tǒng)計局副局長劉帶春認為，調查結果顯示，貴州公眾普遍具有提高自身人文社會科學素養(yǎng)的期望，但缺乏積極提高的行動，“這不僅體現(xiàn)在我們這次調研中所了解到的公眾自主獲取人文社科知識行為缺乏上，而且體現(xiàn)在作為被輸入人文社科知識對象時其接受行為的被動上”。

特點二：重“顯”用，輕“隱”用

如今，走進各大書店，書架的顯著位置大多被炒股、玄幻小說、養(yǎng)生等書籍占據(jù)著，而一些經典的人文社科著作則被擠在不起眼的角落里，且乏人問津。

“現(xiàn)在，市場上真正賣得好的書都是比較貼近生活，比較實用的，例如養(yǎng)生、美容、經營管理、股票……”對這一現(xiàn)象，從事圖書批發(fā)生意多年的楊老板有自己的理解，“現(xiàn)代人要的就是立竿見影嘛”。

調查顯示，人們對實用性較強的生活、法律和經濟等方面知識興趣濃厚，但對哲學等知識興趣較低。在被問及“公眾最希望獲得的人文社會科學知識與信息”時，53.3％的接受調查者選擇時事熱點問題，生活教育(42.2％)，法律知識(42.0％)，經濟管理(27.7％)，投資理財(25.0％)，收藏借鑒(10.8％)，其他(4.6％)。對于“你最感興趣的人文社科科普講座”，經濟、法律、教育類講座明顯更受歡迎，選擇道德意識、行為規(guī)范等的則寥寥無幾。

2009年世界讀書目前夕，省內一家書店準備組織一次大型講座，然而，主辦者最先想到的卻是辦一場炒股講座，“沒辦法，股票是時下人們最為關注的話題”。

劉帶春認為：“這一現(xiàn)象表明，作為‘經濟人的知識需求相對得到公眾較廣泛的重視，而作為‘生態(tài)人的素養(yǎng)需求相對還不為公眾層面所重視”，“貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)狀況與現(xiàn)代生態(tài)文明建設需求仍存在較大差距。”

“其實，一些看似無用的知識恰恰十分重要，其內在的文化含量給人的滋養(yǎng)是巨大而持久的。”《中國社會科學雜志》副總編輯周溯源認為，學習知識不應過于功利化。

特點三：

不平衡與反差性

調查同時表明，貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)還具有不平衡性與反差性特點。

不平衡性具體表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡。我省公眾人文素養(yǎng)最高的是城市：為74％，最低的是農村，為61.45％；社會科學素養(yǎng)最高的也是城市，為75.70％，最低的是農村，為55.36％。文化層次上的不平衡。我省不同文化層次的公眾人文社科素養(yǎng)與其文化程度成正比關系，亦即文化程度越高，人文社會科學素養(yǎng)也越高。職業(yè)群體間的不平衡。在接受調查的不同職業(yè)群體中，人文社會科學素養(yǎng)最高的是公務員，回答正確率為79.2％，最低的是農民，回答正確率為52.3％。學科知識的不平衡。在涉及人文社科知識的各學科中，貴州公眾掌握最好的是文學，正確回答率為87.9％；掌握情況較差的是經濟學和哲學，正確回答率為61.0％和58.2％。

反差性主要體現(xiàn)在：區(qū)域性反差。調查結果顯示，區(qū)域發(fā)展水平與公眾人文社會科學素養(yǎng)并不一定成絕對正相關關系。例如，在9個市(州、地)中，人文知識掌握較好的是黔東南自治州，回答正確率為88.25％，而黔東南州卻是經濟社會發(fā)展基礎較為薄弱的地區(qū)。民族地區(qū)的反差。一些民族地區(qū)盡管公眾人文社科素養(yǎng)整體水平不高，但一些以少數(shù)民族特有的民俗文化所傳承和宣揚的意識和行為中，不乏先進的人文要素。知識素養(yǎng)與行為素養(yǎng)的反差。無論是不同類別的公眾群體還是同一類別的公眾個體，知識素養(yǎng)與行為素養(yǎng)往往存在較大反差。

制約因素不容忽視

專家指出，以下因素在很大程度上制約了貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)的提升：

人口綜合素質偏低。同全國平均水平和發(fā)達地區(qū)相比，貴州人口綜合素質偏低。這是制約貴州公眾人文社對素養(yǎng)提升的基礎性因素。在全省總體小康進程監(jiān)測指標體系的5項指標中，2007年貴州有4項指標超過90％，只有“人口素質”一項的小康實現(xiàn)程度最低，只有57.1％。而農村“人口素質”指標實現(xiàn)程度更低，僅有22.7％。

教育“欠發(fā)達、欠開發(fā)”。教育的發(fā)達與人力資源開發(fā)程度，是影響公眾人文社科素養(yǎng)提升最直接的制約因素。以高等教育為例，2007年，盡管全省各種形式的普通高等教育在校學生達25萬人，比2006年增加2.1萬人，增長了9.2％，但貴州高校的毛入學率僅為11.5％，比全國2007年平均毛入學率的23％低115個百分點。

宣傳文化基礎條件薄弱，基礎設施建設進展緩慢。宣傳文化系統(tǒng)資金投入不足，人才特別是高層次人才不足且出現(xiàn)斷層。公共文化設施的欠賬太多成為更突出的問題，短期內難以滿足人民群眾的需求。

少數(shù)民族地區(qū)公眾素養(yǎng)狀況成結構性制約因素。與非少數(shù)民族聚居區(qū)相比，少數(shù)民族聚居區(qū)的經濟總量更小，人均水平更低，公共文化教育投入更加不足。因此，少數(shù)民族自治地方的教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)發(fā)展的困難更多。因此，貴州省公眾人文社會科學素養(yǎng)要實現(xiàn)整體提升，占全省人口總數(shù)39％的少數(shù)民族人口十分關鍵。

值得一提的是，調查發(fā)現(xiàn)，農村地區(qū)公眾的人文社會科學素養(yǎng)已成為制約貴州公眾人文社會科學素養(yǎng)提升的“短板”所在。對此，劉帶春說：“今后人文社會科學普及的重點應當放在農村基層地區(qū)，通過強有力的人、財、物支持，彌補制約我省公眾人文社科素養(yǎng)的‘短板，從而實現(xiàn)全省公眾人文社科素養(yǎng)的整體提升。”