奧巴馬要以教育技術刺激經濟增長

凱蒂·阿什　韓亞菲　譯

美國新任總統貝拉克·奧巴馬保證說要取得“美國前所未見的、規模最大的成就”——將校舍現代化、為教室配備電腦作為經濟復蘇計劃的一部分。盡管預算緊張，但還是激發了教育技術擁護者的樂觀情緒。

奧巴馬指出，該計劃的目標是創造300萬個工作崗位，并投入經費為學校配置更多電腦，為家庭和學校提供普遍的寬帶接入。

“美國的寬帶使用率在世界上排名第十五，這一點我們無法容忍”，奧巴馬總統在2008年12月的一次廣播講話中聲稱，“在我們這個發明互聯網的國家，每個孩子都應該有機會上網”。他誓言將繼續把寬帶接入與加強美國經濟的競爭力密切聯系起來。

無論是從技術在奧巴馬競選中的整體作用來看，還是從他表明將在第一時間在聯邦政府內設“首席技術官”來看，奧巴馬讓眾多教育技術專家相信新政府將徹底改變人們對技術的態度，提高技術在美國，尤其是在基礎教育中的地位。

“奧巴馬是第一位在政府機構設立‘因特網職位的總統”，為得克薩斯州普拉諾學區5.4萬位學生提供學術和技術服務的副督學吉姆·赫希（Jim Hirsch）說道，“奧巴馬鼓勵將網絡使用作為美國生活中普遍的、基本的生活必需品，他對網絡所做的正是肯尼迪總統對電視所做的。”

示范技術使用

富有諷刺意味的是，擔任總統職務將會危及奧巴馬目前使用的“技術”。公眾已經習慣了看他的“黑莓”片刻不離其身。然而，由于《總統記錄法》要求所有的總統通信均作為公共記錄的一部分，一旦就任總統，奧巴馬很可能將不得不停止使用他一直用以收發郵件的“黑莓”。

除了教育技術立法和財政改革外，奧巴馬可能把教育技術的使用（他對技術的示范使用方式）作為政府的基礎需要。赫斯基認為此舉可能會對學校看待技術的方式產生巨大的影響。“當聯邦政府開始塑造一種協作技術的積極性示范時，學校開始效仿只是時間早晚的問題。”

總部設在華盛頓的國家技術創新中心（NCTI）主任特雷西·格蕾（Tracy Gray）也表示同意。“他是第一位披上技術甲胄（利用技術的力量）的總統。他在競選中井然有序、按部就班地利用了技術（不僅僅是使用如自動取款機那樣簡單的技術，而是利用有效的媒介與全國各個年齡段的個體進行溝通、發展他們的參與意識）。”

格蕾認為，奧巴馬為政府任命一位首席技術官的舉動，這實質上表明：“在美國尋求更具競爭力的全球市場的過程中，技術將扮演至關重要的角色。”

當務之急

總部位于華盛頓的國際教育技術學會（ISTE）首席執行官唐納德·G·尼澤克深受奧巴馬獲勝及其利用技術刺激經濟增長計劃的鼓舞。

“他（奧巴馬）是第一位真正懂得、擁護信息技術與通訊技術、互聯網的連通性與力量，以及信息、知識與21世紀通信民主化的總統。美國的當務之急已經提上日程，那就是重新贏得美國教育在全球的領導地位，解決美國目前在幾乎所有重要的國際教育比較中的滑坡問題。”

針對其在一系列競選演說中指出的美國學生在科學和數學學科中的業績表現相對平平的問題，奧巴馬制定了他的教育計劃：“貝拉克·奧巴馬和喬·拜登將把數學和科學教育作為國家的重中之重，并且給我們的學校提供培養21世紀學習者的工具。”

就此，擁有55 880名學生的波士頓學區首席信息官金伯莉·A·賴斯（Kimberly A. Rice）認為：為學校提供他們培養美國學生在這些科目上具有國際競爭力所需要的工具和資源，必須首先將技術定位為“學校的最低要求”，而不是“一種附加物或者可有可無之物”。“就像我們必須有自來水和電一樣，在學校中我們對技術的使用必須要有基本標準”，實現這一目標的一個重要步驟，是通過為學校和社區提供負擔得起的寬帶接入，這是奧巴馬在他的教育計劃中詳細規劃的另一部分。

改革“E-Rate”（教育折扣）計劃

總部位于華盛頓的學校網絡聯盟（COSN）執行主任基斯·克魯格認為：改革擁有22.5億美元年度財政預算的聯邦“E-Rate”（教育折扣）計劃（該計劃是向學校提供費用打折的互聯網訪問和其他網站服務的。——編者注）是普及寬帶接入的一個關鍵步驟。

“教育者和學生需要可以隨時訪問的高速寬帶來利用眾多在線教育工具和服務——從多媒體內容到視頻會議的所有東西。我們認為，在為全國范圍內的學校和圖書館提供寬帶接入中扮演重要角色的‘教育折扣計劃是改革的利刃，奧巴馬政府應提高‘教育折扣計劃預算的年度上限，使更多的人可以享受它的好處。”

除了為學校提供必備的技術和基礎設施以加強學生的“21世紀技能”培養外，奧巴馬還承諾支持教師的職業發展。

總部位于弗吉尼亞州亞歷山大市的全國學校董事會教育技術署署長安·L·弗琳（Ann L． Flynn）希望奧巴馬能夠兌現自己的諾言：“如果不考慮科學合理的職業發展構成要素，單靠技術資源并不會有效。為了充分利用技術資源，教師必須先接受相關的培訓。”

盡管奧巴馬熱衷于技術，并且在競選中提出了綜合性計劃，但考慮到他在總統初選和大選中將最近的經濟低迷以及其他緊迫性問題作為重中之重，弗琳不認為教育技術會成為奧巴馬應對的第一大挑戰。她認為“在所有這些彼此競爭的問題中，教育正處于尋求突破進入頂級會話的艱難時期。但它必然成為在奧巴馬施政時較早被提出的一項，因為教育將決定這個國家的長期地位。”

（資料來源：美國《教育周報》2008-12-23）

譯者單位 北京師范大學現代教育技術研究所