二氧化硫教學(xué)中的環(huán)境教育

黃素林

環(huán)境問題是當(dāng)今社會面臨的一個重大問題。保護(hù)環(huán)境已列入我國的基本國策。加強環(huán)保教育，必須從孩子抓起，從日常的教學(xué)抓起，尤其是化學(xué)教學(xué)。

正常雨水的pH≈5.6。由于人類活動把大量含硫和含氮的氧化物排放到大氣中，使雨水變成pH＜5.6的酸雨。我國的酸雨主要是硫酸型的酸雨。硫、二氧化硫、硫酸是高中化學(xué)中的一個重要知識點，也是對學(xué)生實行綠色化學(xué)教育的一個重要材料。新教材中“含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用”共包括3塊內(nèi)容。第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)和作用。本文設(shè)計一個符合化學(xué)新課程理念和綠色化學(xué)的教學(xué)案例。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)了解SO2的物理性質(zhì)和用途；掌握SO2的化學(xué)性質(zhì)；了解SO2對空氣的污染，知道硫酸型酸雨的形成原因

和防治。

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、動手實驗、觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出規(guī)律的能力。

發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)、實事求是的作風(fēng)；對學(xué)生進(jìn)行防止污染，保護(hù)環(huán)境的教育，加強環(huán)保意識，做珍愛家園——地球的主人。

教學(xué)方法

遵循新教材改革的理念和要求，設(shè)計系列探究活動，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題——歸納知識、提煉方法——再解決問題”的過程中體會科學(xué)探究的一般方法。

教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查二氧化硫氣體的來源及其危害，學(xué)生收集一些雨水樣品。

情境1 新課引入

情境2 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)1

情境3 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)2

情境4 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)3

情境5 酸雨的形成及防治

（作者單位：浙江省樂清市第二中學(xué)）