思想政治課教學中如何體現素質教育

魏連芝

素質教育是指以提高全民族素質為宗旨的教育，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。

素質教育的實施，對政治課教學提出了更高、更新的要求。那么，在思想政治課教學中如何體現和把握素質教育注重以學生為本、全面發展學生的創新能力和實踐能力的這一原則呢？

在教學中要突出政治課的思想教育性

新課程標準中明確指出：思想政治課教學的核心問題就是培養學生如何做人、做什么人。因此，在教學中教師必須明確，要以先進的思想教育人、以科學的理論武裝人，幫助學生正確思考當代國內、國際的社會政治現象，分析各種社會問題，提高學生的辨析能力和探究能力。為了突出政治課這一功能，教師在教學中應把握以下幾個原則。

方向性原則教學中必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為指導，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學生的社會主義理想和信念貫徹始終。

科學性原則教學中必須以事實為依據、實事求是，傳授科學文化知識，為學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，在教學中所引用的代表性人物、典型事例都應經過縝密核證。

理論聯系實際原則教學中必須密切聯系我國社會主義現代化建設和改革開放的偉大實踐，聯系國內、國際時政熱點和社會問題，聯系我國改革開放及國內、國際的新問題、新變化，結合學生的生活實際、思維特點和認知規律，循序漸進地講述有關道理。

正面教育原則教學中要注意正面引導，以真情感染學生；要充分運用榜樣的力量，對學生進行正面教育。如在講課的過程中講述王進喜、焦裕祿、叢飛等人的事跡。教師要以身作則為學生做出示范。

在教學中樹立以學生為主的新的教育理念，積極創新教學模式

素質教育就是尊重人的個性，實現人的全面發展的教育。因此，在思想政治課教學中必須培養學生自主學習、自我研究、自我發展的能力，拓寬學生視野，培養創新意識。為實現這一目標，在教學中應把握以下幾個原則。

堅持啟發性原則要注意啟發學生勇于思考問題，以多種形式激發學生的求知欲，教學中給學生以充分表現自己見解的機會，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力、獨立思考能力和道德辨析能力。

堅持知行統一原則要注意提高學生的思想道德認識，激發學生道德情感，指導道德行為，要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟結合起來，不斷增強學生的社會責任感。

改革教學模式，構建新的教學思維模式

在當今知識經濟時代，思想政治課教學不能停留在書本和課堂上，教師要不斷更新自己的觀念，豐富自己的知識，使教育觀念、教育內容、教育形式、教育手段與知識經濟時代相聯系，用更豐富、更廣博的知識去哺育學生?？梢赃@樣說，沒有超前意識、沒有創新的教育思想，就無法創造中國社會發展的未來。這就要求教師在備課、上課時必須把握以下幾個原則。

以學生為主體原則每堂課必須先聽取學生的心聲，了解學生不知道什么，想知道什么，哪些內容該多講，哪些不該講，哪些內容需要補充更深、更廣的資料，哪些需要指導學生自己去研究分析，等等。

創新性原則要敢于推陳出新，本著為學生而教學的思想，在教學模式、教學思維、教學手段上大膽進行創新，探索思想政治課實施素質教育的新思路。正如筆者在講“可持續發展”時，先讓學生結合生活實際，找出一些循環經濟的例子，學生合作探究后，又充分發揮想象每組設計一例，當堂討論，就這樣在政治課堂中開發了受教育者的潛能，切實將素質教育落到了實處。

用最先進的教育技術手段武裝自己的原則江澤民同志指出：“要重視和充分利用網絡技術，使思想政治課教學提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。”在21世紀的教育中不會運用現代教育技術手段，必然要被時代所淘

汰。所以，當今政治課必須掌握現代教育技術手段，并運用這一手段下載資料，制作課件，把現代教育技術引入課堂，為政治課教學注入新的活力。

“思想政治課的生命力就在于理論聯系實際。”它因其固有的特點即理論性、現實性、開放性更適合利用網絡進行教學，這樣就大大提高了教學資源利用率、備課水平和教學效果。例如筆者在講解“計劃生育與保護環境的基本國策”時，先從網上下載這一框題的課件，并針對學校教學的實際情況，進行適當刪、補，優化網上教學資源配置，真正實現教學資源的共享。通過網絡及時把一些熱點現實材料下載給學生，既提高政治課的時效性，又培養學生的創新能力。如金融危機、抗震救災、“豬流感”等重大新聞通過互連網及時傳遞給學生，采用“頭腦風暴法”的教學策略，引導學生圍繞社會熱點盡量展開自己的思維、發表自己的見解，從而有利于提高學生正確分析、評價、解決現實問題能力。

總之，在思想政治課教學中，教師必須把握時代脈搏，與時代同步，才能使其具有生命力，才能發揮思想政治課用先進思想鼓舞人、用科學理論武裝人的巨大作用。

（作者單位：河北省威縣固獻中學）