解決大學(xué)生犯罪問題的新視野

王靜然

摘要面對(duì)愈演愈烈的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象,理論界進(jìn)行了各方面研究,但實(shí)踐證明尚無很好的成效,因此,本文拋開理論界普遍關(guān)注的犯罪現(xiàn)象本身,從大學(xué)生的主體地位尋找解決大學(xué)生犯罪問題的突破口,并據(jù)此提出了相應(yīng)的對(duì)策,以期在實(shí)踐中產(chǎn)生積極的作用。

關(guān)鍵詞大學(xué)生犯罪現(xiàn)象大學(xué)生的主體地位犯罪對(duì)策

中圖分類號(hào):D920.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-0592(2009)06-115-02

近年來,大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的屢屢發(fā)生,使人們開始關(guān)注天之驕子所存在的問題,越來越多的犯罪學(xué)研究?jī)A向于對(duì)大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的研究,但大都只把大學(xué)生作為客體來看,通過研究大學(xué)生個(gè)體因素與社會(huì)因素來解決大學(xué)生犯罪問題,不管理論的分析多么透徹,實(shí)踐中提出過多少對(duì)策,終究都沒有發(fā)揮決定性的作用,大學(xué)生犯罪依然愈演愈烈,大學(xué)生犯罪情形依然讓我們觸目驚心,為什么天之驕子也會(huì)墮落如此,更可怕的是大學(xué)生犯罪中法律專業(yè)學(xué)生成為犯罪主體或被害對(duì)象的居多,為什么懂法的反而以身試法,為什么學(xué)法的反而成了被害對(duì)象。單一只從客體角度看大學(xué)生犯罪問題,難以找到解決問題的突破口,因此,嘗試從主體地位看大學(xué)生犯罪未嘗不是一種解決的方法。

一、大學(xué)生的主體地位

眾所周知,大學(xué)生被世人披上了一層層耀眼的光環(huán),他們是優(yōu)勝者,他們是佼佼者,他們不會(huì)犯錯(cuò),他們是社會(huì)未來的依靠,卻忘了他們也不過是一群初出茅廬的青年,他們也有懵懂無知的時(shí)候,他們也需要寬松的環(huán)境來釋放身心的愉悅,來排泄周身的煩躁,他們也需要有人來提點(diǎn),告訴他們哪些是錯(cuò)的,哪些是對(duì)的,他們最需要的是主宰自己的命運(yùn),凸顯自己的能力,創(chuàng)造屬于自己的未來,他們不是評(píng)點(diǎn)的對(duì)象,他們是世界的主體,他們需要?jiǎng)e人懂得自己的主體地位,他們要扮演社會(huì)主人的角色。也許,正因?yàn)樘嗳送鼌s了大學(xué)生的主體地位,所以他們才會(huì)選擇用幼稚的乃至愚蠢的方法去詮釋自身的作用,去引起世人的注意。因此,要解決大學(xué)生犯罪問題,必須了解大學(xué)生的主體地位。

(一)世界的創(chuàng)造者

大學(xué)生,說到底,也不過是被寄予厚望的人而已,不管他們現(xiàn)在怎樣,將來如何,他們都是世界的創(chuàng)造者,只要社會(huì)的每一個(gè)人都懂得理解大學(xué)生世界創(chuàng)造者的地位,為其發(fā)揮特長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境,發(fā)展空間,他們一定能創(chuàng)造出奇跡。當(dāng)然,也只有讓大學(xué)生明白自身作為世界創(chuàng)造者的主體地位,他們才會(huì)雄心萬丈的去嘗試任何的可能性。不管成功與否,他們都在改變外在的世界,終究他們依然是創(chuàng)造者。

(二)秩序的維持者

人類創(chuàng)造世界的同時(shí),也在維持世界的秩序,沒有秩序就沒有美好的世界,大學(xué)生也一樣,只有明白自己作為秩序維持者的主體身份,才會(huì)以身作則,創(chuàng)建良好的社會(huì)秩序,并有力地捍衛(wèi)世界的秩序。

(三)命運(yùn)的掌握者

任何人的命運(yùn)都掌握在自己手里,大學(xué)生也一樣,他們不僅是人,而且是被寄予厚望的人,只有讓他們明白,自己才是自己的主宰,才會(huì)勇敢地面對(duì)困難,機(jī)智地解決問題。

(四)個(gè)性的發(fā)揮者

雖然是披著光環(huán)的佼佼者,但也不過是人而已,七情六欲,勇敢和懦弱,機(jī)智和愚蠢,成功和失敗總會(huì)交替上演,因?yàn)樗麄冎皇瞧胀ㄈ?只有世人明白大學(xué)生這種主體也不過是人而已,也需要體諒和關(guān)懷,就不會(huì)對(duì)他們指手畫腳,也許提供更多自由的空間,反而能給他們創(chuàng)造奇跡的條件,也只有大學(xué)生自身認(rèn)清自身的缺陷,才不會(huì)承受太多的壓力,才不會(huì)盲目的做出失范的選擇。

二、大學(xué)生犯罪產(chǎn)生的原因

很多研究詳細(xì)的分析了大學(xué)生犯罪的因素,但無非從個(gè)體因素和社會(huì)因素兩個(gè)角度進(jìn)行分析,不管從哪個(gè)角度分析,也都只是把大學(xué)生作為研究客體來看而已,或許我們應(yīng)該從大學(xué)生的主體地位找原因。

大學(xué)生之所以知法犯法,之所以心理扭曲或許更深層的原因在于沒有認(rèn)清自身的主體地位。越多的光環(huán)就有越多的壓力,越多的壓力就會(huì)產(chǎn)生越大的心理障礙,在現(xiàn)實(shí)的無可奈何面前,選擇犯罪也許是種解脫,正是基于這樣的思考,大學(xué)生這個(gè)群體才一再成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

正如其他學(xué)者所分析,大學(xué)生犯罪表面上有如下因素促成:首先是個(gè)人因素,如極端個(gè)人主義,感情用事,心存僥幸,心理迷亂,情緒失控,競(jìng)爭(zhēng)壓力,經(jīng)濟(jì)所迫,生活空虛,貪圖享樂,自我封閉,缺乏溝通等,其次是社會(huì)因素,如教育缺陷,環(huán)境缺陷,管理缺陷等。仔細(xì)分析,不難發(fā)現(xiàn),這些表面的個(gè)人因素?zé)o非都是因大學(xué)生未認(rèn)清自身的主體地位而產(chǎn)生的。倘若認(rèn)清自身的主體地位是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值,做未來的主宰,又豈會(huì)生活空虛,又豈會(huì)極端個(gè)人本位,倘若認(rèn)清自身是秩序的創(chuàng)造者和維持者,又怎么會(huì)有失范行為,倘若正視自身的普通性,又豈會(huì)為壓力所迫,而無所適從?而促使大學(xué)生犯罪的社會(huì)因素也無非是世人尚未看透大學(xué)生的主體地位而產(chǎn)生的,若學(xué)校和家庭認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的主體地位,不斷為大學(xué)生認(rèn)清自身地位創(chuàng)造條件,提供寬松的環(huán)境和自我發(fā)揮的余地,適時(shí)地聽取社會(huì)主體的心聲,也許就不會(huì)有太多叛逆的青年誕生,也就不會(huì)有如此之多的大學(xué)生犯罪問題。因此,要解決犯罪問題,必須正視大學(xué)生的主體地位。

三、大學(xué)生犯罪問題的應(yīng)對(duì)策略

基于上述分析,解決大學(xué)生犯罪問題的核心在于使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的主體地位,同時(shí)也必須使社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的主體地位,從而為大學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值提供充分的社會(huì)資源和協(xié)助。具體通過如下措施予以解決:

(一)如何使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的主體地位

大學(xué)生犯罪更多是由于未認(rèn)清自身在社會(huì)中的地位,因此,應(yīng)采取有力措施,使大學(xué)生無時(shí)無刻不認(rèn)識(shí)到自身在社會(huì)中的主體地位。

首先,通過教育使大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。

大學(xué)生,尤其是青年大學(xué)生,本身性格具有很大的可塑性,而且尚未踏入社會(huì),只要用心教育,就能使其認(rèn)清自身的主體地位,這就需要通過學(xué)校教育和家庭教育來實(shí)現(xiàn)。從學(xué)校教育而言,大學(xué)生畢竟還是是學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué),都深受象牙塔式生活環(huán)境的影響,心理的不成熟,使他們難以認(rèn)清自身的主體地位,一旦走向社會(huì),會(huì)發(fā)現(xiàn)外來壓力的沉重,從而產(chǎn)生種種心理問題,進(jìn)而滋生犯罪心理。因此,學(xué)校應(yīng)改革教育措施,發(fā)展就業(yè)式教育,并加強(qiáng)思想品德教育和法制教育,以培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高心理素質(zhì),積極應(yīng)對(duì)各種社會(huì)問題。而從家庭教育來言,大學(xué)生仍然是不成熟的孩子,尚具有很大的可塑性,父母的諄諄教誨對(duì)在校大學(xué)生仍有潛移默化的影響,只要家庭適時(shí)給與心理引導(dǎo),就能在很大程度上避免問題的產(chǎn)生,因此,加強(qiáng)家庭教育,主要是心理教育和思想品德教育,對(duì)預(yù)防大學(xué)生犯罪有重要作用。

其次,通過社會(huì)關(guān)懷使大學(xué)生認(rèn)清自身的社會(huì)價(jià)值。

大學(xué)生主體地位的體現(xiàn)主要在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,要使大學(xué)生認(rèn)清自身的主體地位,就必須為其提供良好的社會(huì)環(huán)境,尤其是社會(huì)關(guān)懷。足夠的社會(huì)關(guān)懷,不會(huì)讓人有世態(tài)炎涼的感覺,就不會(huì)讓人產(chǎn)生絕望的心理壓抑,進(jìn)而激發(fā)潛在的反叛意識(shí),對(duì)大學(xué)生尤其如此。比如很多大學(xué)生犯罪是由于經(jīng)濟(jì)貧困而產(chǎn)生犯罪的意念,原因不在于經(jīng)濟(jì)的貧困本身,經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)不可怕,可怕的是因經(jīng)濟(jì)貧困而受人白眼的外在環(huán)境,因此,虛榮心理的產(chǎn)生更多是社會(huì)促成的,因此,只要社會(huì)為大學(xué)生提供溫和的環(huán)境,提供向上的動(dòng)力,就能在很大程度上激發(fā)大學(xué)生奮斗的潛力,從而更認(rèn)清自身的社會(huì)主體地位。

(二)如何改善社會(huì)環(huán)境為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供外在條件

通觀大學(xué)生犯罪的實(shí)際案例,我們不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)犯罪是外來壓力促成的,因此,要減少犯罪,就必須使社會(huì)大眾首先認(rèn)清大學(xué)生作為社會(huì)主體存在的地位,以此為基點(diǎn),給大學(xué)生更多的條件和更寬松的環(huán)境,從而使其更充分地認(rèn)識(shí)自身的主體地位,更有把握地掌控自身的命運(yùn),不受不良因素的影響,進(jìn)而更積極地實(shí)現(xiàn)作為社會(huì)主體的責(zé)任和義務(wù)。具體可通過如下措施予以解決:

首先,加強(qiáng)社會(huì)綜合治理。要為大學(xué)生提供良好的外在環(huán)境,就必須加強(qiáng)社會(huì)綜合治理,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層力量,清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)主體地位,在各種工作崗位為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造充分的社會(huì)條件:學(xué)校要提倡老師和學(xué)生的雙向互動(dòng),由學(xué)生根據(jù)自身需要提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議,從而逐漸引導(dǎo)學(xué)校向?qū)W生本位方向發(fā)展;家庭要注意突顯大學(xué)生的家庭地位,是家庭一份子,應(yīng)為家庭出力,不是更多的呵護(hù),而是更多的鍛煉,這樣才能激發(fā)其潛意識(shí)的社會(huì)價(jià)值理念;社區(qū)要積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與社區(qū)建設(shè),為社區(qū)建設(shè)出謀劃策,從而為大學(xué)生走向社會(huì)提供實(shí)踐的平臺(tái);政府要主動(dòng)走向校園,走近大學(xué)生,了解其心聲,鼓勵(lì)其走向社會(huì),為政府管理提供良好的建議,為祖國(guó)建設(shè)提供自己專業(yè)的力量,這樣就會(huì)促使各類大學(xué)生激發(fā)對(duì)社會(huì)的好奇心,從而積極響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召,為社會(huì)盡心盡力地貢獻(xiàn)一份力,不斷實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,倘若這樣,又怎會(huì)出現(xiàn)情緒異常,心理空虛的現(xiàn)象呢,沒有滋生犯罪的土壤,就不會(huì)有大量犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

其次,加強(qiáng)司法機(jī)關(guān)的協(xié)助。預(yù)防大學(xué)生犯罪,不僅要預(yù)防尚未犯罪的大學(xué)生,更要預(yù)防那些已經(jīng)實(shí)施犯罪行為的大學(xué)生,對(duì)這些大學(xué)生不僅要通過教育使其認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)地位,認(rèn)識(shí)行為的違法性、錯(cuò)誤性,還要加強(qiáng)司法機(jī)關(guān)的協(xié)助。具體來說,司法機(jī)關(guān)對(duì)大學(xué)生犯罪應(yīng)實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持懲罰與教育相結(jié)合的原則,以法律效果為基礎(chǔ),以政治效果為原則,以社會(huì)效果為目的,采取人性化的幫教手段,挽救這些失足青年,使他們能夠重新成為社會(huì)的有用之才。對(duì)罪行并不嚴(yán)重的且有悔改之意的,應(yīng)采取微罪不訴或建議法院?jiǎn)翁幜P金的方法,給他們一次改過自新的機(jī)會(huì),往往會(huì)收到更好的效果。司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系,幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境,同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育。當(dāng)前,在我國(guó)已有司法機(jī)關(guān)成立了大學(xué)生犯罪預(yù)防中心,比如南京浦口區(qū)檢察院,通過專門的研究和實(shí)踐更能深入了解大學(xué)生犯罪原因,并提出可行的合理的對(duì)策,這樣將更有利于有力地預(yù)防大學(xué)生犯罪。

相信,只要在大學(xué)生和社會(huì)大眾都認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在社會(huì)中的主體地位,并為其實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值提供充足的條件和寬松的環(huán)境,就能在很大程度上預(yù)防大學(xué)生犯罪。因此,重塑大學(xué)生的形象,樹立大學(xué)生的法律信仰,是我們解決大學(xué)生犯罪問題的關(guān)鍵所在。