從犯罪人的一般心理特征看犯罪預防

胡 珺

摘要雖然每個犯罪人產生犯罪心理的內外因素各有不同,但在對其共性進行提煉后,將犯罪人的一般心理特征可以概括為五方面,即:需要的非常態性、社會態度的陰暗性、情緒體驗的非社會性、意志品質的兩極性以及思維方式的偏頗性。要想從總體上對犯罪行為進行預防,需首先把握犯罪人最一般的心理特征,從社會家庭等多角度出發培養人們抵御犯罪心理,提高矯正不良心態的能力和素質,達到從宏觀上預防犯罪的發生。

關鍵詞心理特征需要社會態度情緒體驗犯罪預防

中圖分類號:D917文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-078-02

犯罪的形式具有多樣性,根據我國刑法的分類就有十個大類,例如:危害國家安全犯罪、危害公共安全犯罪、破壞市場經濟秩序犯罪、侵犯公民人身權利等。雖然這些犯罪手段和主體各不相同,但我們卻能概括出“犯罪”的一般特征,即:刑事違法性、危害社會性、刑罰當罰性。而這些不同的犯罪現象背后也代表著不同犯罪心理的驅動。既然我們可以將這些不盡相同的犯罪的特征加以概括,那我們為何不能將犯罪人的犯罪心理加以提煉呢?從宏觀上把握犯罪心理的一般特征,不僅能夠幫助我們更好的認識犯罪人的犯罪心理成因,更將有助于我們對犯罪預防的宏觀控制,從源頭上防治犯罪的發生。

一、 犯罪人的一般心理特征概述

一般學界認為,人的心理現象分為心理過程、心理狀態、個性心理三個方面。其中,心理過程是暫時的,個性心理是比較穩定的,心理狀態是處于兩者之間的表現形式。①而我們所要研究的犯罪人一般心理特征,是在研究犯罪人這一特殊群體所具有的個性心理。這一特定類型的個性心理的產生主要受犯罪人成長的環境和生理狀況等內外因素的共同影響,一旦形成便以相對穩定的形態控制人的行為。雖然在平時狀態下可能與他人無異,但一旦有外界刺激便會推動犯罪人行使犯罪行為。也可以說,犯罪人的一般心理特征就是犯罪人所具有的容易致罪的心理缺陷。在這些缺陷中,以下五個方面具有普遍意義:

(一) 需要的非常態性

“所謂需要,就是在一定生活條件下,個體和社會所必需的事物在人腦中的反映。”②需要是形成動機的內在動力,也可以說是所有欲望形成的潛源。人的衣食住行,藝術享受,乃至犯罪,都是需要的產物。人的需要是多種多樣的,根據美國著名心理學家馬斯洛(A.H.Maslow)的理論,將需要按優勢出現的先后依次分為五種:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要以及自我實現的需要。③不論哪種需要,都是人生活在社會中的基礎。故從價值判斷上說需要是沒有好壞之分的。甚至,人的需要是伴隨著人的一生而不斷發展的,它應始終處于一種無法完全滿足的狀態,這樣便能激起人們不斷追求的動力。所以,這里所指的需要的非常態性并不是在對需要本身進行價值判斷,而是專指需要的強烈程度的失控及需要的滿足方式與社會規范的對立兩個方面,它又可以稱之為畸變的需要。犯罪人畸變的需要主要表現為強烈的物質占有欲、畸變的性欲、錯誤的精神需要等方面。

雖然需要對每一個人來說是必不可少的,但對于需要的強烈程度每一個個體會有所不同。尤其對犯罪人來說,他們對于金錢、性欲的需要往往大大超過一般的程度,明顯達到了一種強烈到不可控制的地步。這種失控的需要讓他們面臨犯罪誘惑時,極易喪失對自我行為的掌控,不計后果的放大自己追求需要的手段方式。同時,生活在社會中的人們,在滿足自我的同時,更有不妨害他人自由的義務。這要求人們在一定的社會規范規制之下來選擇滿足自我需要的方式。犯罪人會在社會規范不允許人們通過這樣的途徑來滿足需要的時候通過違反規則的方式來滿足自己明顯失控的需要,即走上了犯罪的道路。

(二) 社會態度的陰暗性

“人的心理是腦的機能,是外部世界的反映,即心理是人腦對客觀現實的反映。”④客觀現實通過人腦處理后,經過反復的實踐和再反映,會在人的心理上呈現出一種人們待人接物的評價標準,就是人的處事態度。而我們對于社會的客觀現實的評價標準也就是一種社會態度。這種社會態度既可以積極、樂觀,也可以消極、陰暗。而我們所說的社會態度的陰暗體現了一種強烈的反社會意識。

“所謂反社會意識,即與現行的國家制度、思想體系相背離,與正常的社會生活相對立,以損害公眾利益滿足一己私利的價值取向為核心的各種錯誤觀念的總稱。”⑤一般來說,犯罪人都持有一定程度的反社會意識,對于其所生活的會往往有一種錯誤的社會態度,對社會制度、社會秩序存有否定和蔑視。并且通過多次犯罪行為后,其反社會意識將得到進一步強化,而所引發的犯罪也將更嚴重。這種陰暗的社會態度可能來源于低級、庸俗的文化導向,也可能是受到不公正待遇后產生不平心態的心理影響。無論基于何種情況,犯罪人的心理平衡無法通過自身調節的情況下,唯有將心中對于社會的消極態度通過違反社會規則的方式加以宣泄,這也是犯罪人的一般心理特征中較普遍的現象。

(三) 情緒體驗的非社會性

情緒是人對客觀現實的一種特殊的態度體驗。情緒的產生是以客觀事物和對象是否滿足人的需要為中介。⑥即滿足需要會快樂、愉悅;反之則痛苦、傷心。而我們人類滿足需要的方式必然和社會相聯系,即人的情緒是要與其周遭的社會環境相聯系的。人的情緒是對社會生活的態度體驗,若不能感知社會環境或反映社會體驗出現障礙即為情緒體驗的非社會性。通俗來說,情緒體驗的社會性是“痛苦著別人的痛苦,幸福著別人的幸福”,而非社會性就是與之相反,別人的痛苦、歡笑都與之無關,無法感同身受。

犯罪人的身上體現出情緒體驗的非社會性這一特征,其往往對被害人或周遭的社會事務缺乏感知力。以至于在對被害人進行侵害的時候能夠麻木不仁。而且,情緒的非社會性在犯罪人童年經歷中會有一定的體現,他們可能在幼時就無法和善的對待動物等幼小生命,極易將其殺害來滿足自己。久之,他們感受他人痛苦的能力就會退化,最終走向犯罪。所以情緒的非社會性是犯罪人一般心理特征的重要內容,亦為青少年時期就開始進行預防犯罪的重要評價指標。

(四) 意志品質的兩極性

意志是自覺地確定目的,根據目的支配、調節行動,從而實現預定目標的心理過程。意志的調節作用表現在兩方面:一是發動行為去達到目的;二是抑制那些違背愿望,與目的相反的行為。⑦意志體現在人類心理活動的各方面,對人的行為起到了重要調節作用。它即可推動人們去為一定的行為,也可以抑制人們不為一定的行為。其截然相反的特性在犯罪人的一般心理特征中的主要體現為兩極性:“即抑制犯罪動機的意志力缺乏,但實施犯罪的意志力極為頑固。”⑧

人在面臨選擇時往往正反兩方面都會有較強烈的掙扎,特別在即將為犯罪行為時,受認知不協調理論的影響,犯罪人會產生巨大的心理沖擊,抑制犯罪和實施犯罪的心理矛盾會使其處于一種痛苦的狀態之下。但隨著犯罪次數的增加和犯罪成功后的成就感的影響,這種兩極性的意志品質將逐漸發揮其調節作用,犯罪人的不協調感將會大大降低。對于實施犯罪的意志力極其頑固,而不為犯罪行為的抑制力逐漸減弱。表現就是犯罪人對于作案能夠精心策劃、嚴密考慮,捕捉作案時機。在犯罪意向形成過程中,犯罪的沖動極為強烈、瘋狂;在作案過程中,目的極為明確,即使遇到障礙也不放棄。所以,意志品質的兩極性是犯罪人,特別是多次實施犯罪的犯罪人非常鮮明的心理特征,也是研究如何對其進行矯正、預防的重要認知。

(五) 思維方式的偏頗性

除以上四點特征外,犯罪人一般還存在思維方式的偏頗。他們以一種不成熟或歪曲的思維來看待自己和社會。對于自身,其自我評價呈現出兩種特性,即幼稚性和盲目性。不是認為自己無所不能,對法律和刑罰抱有挑戰的蔑視;就是認為自己毫無價值,生活在沒有人認可的社會中,不如自我放縱,提前毀滅。對于社會道德和法律他們也沒有正確的認識,或以自身的犯罪需要來確定自己的行為準則,甚至將這種錯誤的行為準則“升華”到自己的道德標準;或將一些傳統的道德標準加以扭曲,形成自己的準則,比如在犯罪人中流行的“哥們兒義氣”等,將中國傳統中的“結義”文化當成了自己犯罪或幫助他人犯罪的道德源泉。這種偏頗的思維方式正是導致犯罪的重要心理特征。

二、 犯罪心理控制下的犯罪預防機制

在宏觀把握犯罪人的一般心理特征的基礎上,再讓我們來宏觀的探討一下犯罪的預防。人所共知,犯罪行為由犯罪心理發動。所以,要預防犯罪的發生,在源頭上就要預防犯罪心理的產生。本文所要探討的犯罪預防,就是在預防了犯罪人一般犯罪心理特征基礎之上的犯罪預防機制。這一機制,需要社會、國家、家庭、學校等多方合力。主要有以下幾個方面:

(一) 宣揚珍惜生命

宣揚生命的價值和意義是預防犯罪的重要途徑。因為犯罪人對自我價值和其他社會人生命價值的錯誤評價是犯罪人的一般心理特征中的重要內容。所以我們要抓住這一點,從源頭上改變他們對生命的看法,幫助他們珍惜自己的生命。唯有先珍惜自己的生命才會珍惜他人的生命。這就要求社會對于生命的價值進行重新的定位。傳統的生命觀是以他人生命為首要,但往往忽略了自我生命的倡導。這樣教科書式的宣揚并不貼和人性的本質,即趨利避害。人只有自己先將自我生命看得重要,才不會輕易選擇自我毀滅的犯罪道路,才會從心理上抑制犯罪動機的形成。畢竟生命是寶貴的,人的生命都只有一次。

(二) 培養青少年正常的情緒體驗

目前,青少年犯罪占到了我國犯罪中的大部分,可以說青少年犯罪是一個嚴重的社會問題。它不僅帶來高犯罪率,還隱藏著一個定時炸彈——高重犯率。所以青少年的正常成長是預防犯罪的重要環節。要防止青少年走上犯罪道路,需要培養他們正常的情緒體驗,也就是培養他們感知社會、感知周遭事物的能力。這樣既可以幫助青少年直觀的認識和參與社會,也可以讓他們擁有正常的情緒體驗和社會態度。要做到這一點,就需要教育機構和家庭給予青少年更多的實踐學習和接觸社會的機會。通過實踐學習,感知到這個世界其它生物存在的意義;通過接觸社會,認識到每一個社會成員為了維護整個社會的平穩所付出的努力,了解別人的痛苦和快樂。特別是在這樣一個網絡社會的迅猛發展,大量的視聽訊息讓我們足不出戶即可知天下事的時代,我們的知識的面在變寬,但也在變淺。如果對于情緒體驗的培養也處于淺顯的層面上的話就很不利于青少年的正常成長,也不利于犯罪的預防。

(三) 培養抵御誘惑的能力

犯罪心理的產生除了主體因素以外,還有很大程度外界因素的影響。我們不能要求這個世界沒有誘惑的發生,但至少我們可以增強自身抵御誘惑的能力,這也是預防犯罪的重要手段。要抵御誘惑首先還是要從經濟層面上著手,降低貧富差距,增加公平的競爭機會,減少社會群體中的相對剝奪感。當社會的經濟發展水平相對平均的時候,是可以減少因為物質誘惑導致的大量犯罪的發生。其次,還必須培養人們擺脫膚淺的價值觀,在全社會崇尚向更高層次精神價值的追求。那些表面的、膚淺的情緒情感往往會促成無節制的、破壞規范的行為。這些人沒有精神上的依歸,容易產生厭世或是憤世嫉俗的情緒,對其他社會成員沒有認同感,這樣就極易受到犯罪人的蠱惑,走上與社會對立的道路。所以,我們需要在宣傳中重視精神層面的提升。

(四) 正確分析現實、理性對待現實

當然,社會是很難為個人意志所改變的。最終要讓自己抵御消極情緒的蔓延,還是要能夠正確分析現實,理性對待現實,特別是遇到挫折時。根據美國心理學家多拉德與米勒、杜布、希爾斯在1939年提出的“挫折——攻擊”假說,個體遭受挫折后,其朝向目標前進的行為受到阻礙,目的不能實現,動機不能滿足,將必然引起個體對挫折來源予以攻擊。⑨也就是說當個體遇到挫折的時候是最容易產生不良情緒的,如果個體本身沒有很好的調節能力將會促動犯罪動機的發生。所以要預防犯罪,我們還需要提供給那些在現實中受挫的人以心理調節空間和指導。主要的側重點應該放在青少年的教育培養上。不能一味的講求“成功教育”,即事事皆要成功。而是應該給與孩子失敗的體驗,在失敗中教育他們成功與失敗皆是人生中的必然,只有在失敗中吸取教訓才能在將來獲得成功。只有這樣的教育才能更好的幫助人們在日后的社會生活中擺正位置,擁有良好的心理健康。

對于犯罪預防而言,犯罪心理的抑制是極為源頭的環節,是防患于未然。將犯罪人的一般心理特征運用于犯罪的預防中,雖然很少有立竿見影的效果。但卻可以指導整個社會、家庭等方方面面的共同合作,為犯罪的預防樹立起一道無形的屏障。