大學生黨員教育的幾點思考

張艷梅 孫 偉

摘要大學生黨員是大學生群體中的優秀分子,對大學生黨員進行黨員教育是高校進行黨建工作的重要內容,對高校人才培養有特別重要的意義。但是,如何發揮學生黨員的先鋒模范作用,對高校黨建工作來說并不是一個輕松的課題。針對目前高校開展的學生黨員教育活動,本文對部分學生黨員思想上存在的一些問題以及學生黨員教育方式進行了一些思考。

關鍵詞學生黨員教育思想問題途徑

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)02-292-02

高等院校學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分,學生黨員在學生中的比例也越來越大,因此各個高校也越來越重視學生黨建工作。近年來,學生黨員隊伍在不斷壯大,從推優到培養、教育、考察、審批的黨員發展教育體系已經基本形成。學生黨員在黨組織的培養下,在學校濃厚學習氛圍的影響下,大部分能夠發揮黨員的先鋒模范作用,成為其他學生的榜樣。但是,隨著我國市場經濟體制的建立和逐步完善,利益主體和社會生活方式呈現多樣化,導致一部分學生黨員的人生觀、價值取向、思維方式都發生了重大的變化,一些不良的思想觀念正侵蝕著他們,對他們造成了很大的影響。

一、目前部分學生黨員思想上存在的問題

(一)部分學生黨員入黨時帶有一定的個人目的和功利性

入黨動機是學生爭取入黨的真實目的和內在的驅動力。它的正確與否直接關系到學生黨員的質量和黨組織的純潔性、先進性。大多數學生黨員都具有比較堅定的理想信念和正確的入黨動機,能夠做到全面發展,具有一定的理論水平和較強的奉獻精神,能夠以身作則。但是,也有一些學生黨員受到一些不正確的社會意識的影響,再加上社會競爭非常激烈,特別是就業壓力的增大,使他們把入黨作為撈取資本的一種手段,入黨是一種“籌碼”、“跳板”或某種“通行證”,是為了以后能更好的就業或有好的發展機會而鋪路搭橋。也有的學生黨員是為了在學校期間能得到某些利益,帶有明顯的功利性和實用性。他們在入黨后,精神消退,怕吃苦,怕挑重擔,缺乏全心全意為人民服務的思想,黨的宗旨意識在他們那里成了一張空頭支票。他們在老師面前積極向上,但當個人利益和集體利益發生矛盾時就會暴露出個人私心的一面。同學對他們的評價是“有事躲著走,而有好處則搶著上”,嚴重破壞了黨員的形象。

(二)部分學生黨員缺乏堅定的理想信念,作為黨員的榮譽感淡化,個人意識突出,人生觀、價值觀發生偏差

堅定正確的理想信念是共產黨人立身做人的根本,也是青年學生進步的靈魂和成就事業的精神動力。當前,在經濟體制轉型的這個大舞臺中,學生黨員的思想觀念、價值取向、生活態度和行為選擇以前所未有的速度發生著轉換、改變與震蕩。這種變化引起了學生黨員的思想上的各種反映,既有適應人的全面發展要求的積極觀念的形成,也有一部分模糊和錯誤的認識。社會上一些腐朽、丑惡現象的滋長和蔓延,直接影響到了部分學生黨員的思想和情緒,再加上黨內存在的不正之風,使他們片面地認為我們黨失去了先進性,已不再是廣大人民群眾的代表,對社會主義事業、共產主義信念和黨的領導產生不信任情緒。他們認為課堂上的教育和書本上的理論是空洞的說教,出現了道德頹廢的現象;一部分學生黨員的覺悟程度不高,宗旨觀念淡薄,先鋒模范作用弱化。他們沒有意識到黨員和非黨員之間是有區別的,黨員是應當表現其高度的積極性的,這種積極性,應使之具體地表現在各個方面,即應在各個方面起到先鋒模范的作用。他們把自己的思想意識混同于一般學生;也有一部分學生黨員受“享樂主義”、“金錢至上”、“拜金主義”等思想的影響,把物質利益看得過重,在處理集體利益和個人利益時,片面追求個人利益和個人價值的最大實現,對個人利益患得患失、斤斤計較。這種以自我為中心、自我實現、重個人利益的個人主義思想在學生黨員中呈增長趨勢,應該加強教育引導。

(三)部分學生黨員缺乏吃苦奉獻精神,服務意識不強,責任感、使命感淡化

一部分學生黨員是來自于獨生子女家庭,他們的自我意識較強,一般被父母當作掌上明珠,缺少“吃苦”鍛煉的機會,在處理個人和同學、個人和集體關系上還存在著問題,如對身邊同學的困難漠不關心,集體觀念不強等。一些學生黨員把市場經濟原則運用到人與人之間的關系上,在處理“利”和“義”的問題上,忘記了自己是一個共產黨員,價值取向偏移。在利益面前,有一部分學生黨員提倡的是利他的但同時也要利己;一部分學生黨員認為要維護自己的利益,提倡先己后人;甚至認為對工作沒有怨言、先人后己、不計報酬的黨員只是很少一部分。有些入黨積極分子在成為正式黨員后,對黨的方針政策的學習,特別是對毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的“三個代表”重要思想和胡錦濤的“兩個務必”思想的學習,時間減少,熱情減少。他們對國家和社會上發生的大事關心的少,對自己的前途、命運關心的多,認為只要自己做好不給黨“抹黑”就行了,有種“事不關己,高高掛起;明知不對,少說為佳;明哲保身,但求無過”的心理。新時期的大多數學生黨員,經歷過的政治考驗和黨性鍛煉較少,政治上還不成熟,缺乏較強的政治鑒別力和較高的政治敏銳性。

一個學生黨員,應該是襟懷坦白、忠實、積極向上的,應以國家利益為第一生命,以個人利益服從集體利益;無論何時何地,堅持正確的原則,同一切不正確的思想和行為做斗爭,加強黨員形象;做到關心他人甚于關心自己,加強黨和群眾的聯系,只有做到了這些才算得上是一個合格的共產黨員。

二、新形勢下要在實踐中逐步探索行之有效的學生黨員教育途徑

(一)樹立黨員意識,加強黨員形象教育,注重教育內容的實效性

牢記黨員要求,踏踏實實履行黨員義務,正確行使黨員權利,始終保持黨員的先進性,發揮黨員的先鋒模范作用,就是黨員意識。因為許多學生黨員入黨時間比較短,沒有經過艱苦環境和嚴格的黨內生活的鍛煉,容易受到復雜的社會現象的影響而產生思想上困惑和言行上的偏激,黨員意識不強,無法擔當好共產黨員這個角色,所以高校黨組織要始終緊抓學生黨員的思想建設,把黨員意識教育貫穿于學生黨建的全過程,努力提高學生黨員的思想政治素質,保證學生黨員的質量,讓學生黨員深刻理解共產黨員是一個崇高稱號,要時刻牢記共產黨員是中華民族有覺悟的先鋒戰士,要全心全意為人民服務,甚至不惜犧牲個人的一切。共產黨員又是勞動人民的普通一員,除了規定的個人利益和職權外,沒有任何謀求個人私利的特權,“黨員”不是一個為獲得自身利益而定做的“通行證”。堅決反對把市場經濟中的等價交換原則引入黨內生活,反對拜金主義和極端的個人主義。在日常生活中,要充分發揮學生黨員的模范作用,從身邊的事做起,從小事做起,時時處處做表率,帶動和影響周圍的同學。

大學是教書育人的地方,有著深厚的政治基礎,各個高校要充分利用自身的特點和優勢,開展以思想政治教育為主的教育活動,回顧黨的光輝歷史,對學生黨員進行愛國主義教育,引導廣大學生黨員進一步深化對黨的先進性深刻內涵的認識,以歷史的沉重感和時代的責任感培養學生黨員勇挑重擔,甘于吃苦,善于創新的精神。

(二)進行實踐鍛煉,為學生黨員供展示舞臺

江澤民同志曾指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”思想教育也是如此,單一的教育形式既不利于學生黨員接受,也不利于工作的開展。開展社會實踐是提高思想認識的有效途徑,也是讓學生黨員把理論和實踐聯系起來的一個結合點。大部分學生黨員生活閱歷較淺,對社會的了解與認識不清,對市場經濟所帶來的負面效應,往往偏激看待,思想波動大。對此,要為學生黨員創造多種實踐途徑,提供更多的鍛煉機會,增強他們對社會的認識,使他們在實踐中受到教育。可以讓學生黨員擔任低年級的輔導員或輔導員助理,也可以通過組織開展“學生黨員假期社會實踐”,鼓勵學生黨員走向社會,服務社會,完善自我。

近年來,各地高校多次組織了“三個代表”實踐服務團,引導學生積極投身到社會實踐中去,深入社區,了解基層,走向社會。青年學生黨員通過智力咨詢、科技扶貧、醫療下鄉等志愿行動,為工農群眾辦實事,辦好事,在服務社會中受到了鍛煉,增長了才干,使他們更深刻地理解和實踐黨的為人民服務的宗旨。每年都有大批畢業生黨員參加西部志愿者計劃,成為光榮的青年志愿者,這種身體力行的學習使他們看到了自己肩負的責任,不但使為人民服務的內容與時俱進,也加深了同學們對這一理論的認識程度。

(三)完善校園黨建網絡建設,重視網絡的宣傳作用

新時期的大學生都熱衷于在網上查看各種信息,發表自己的評論。高校黨組織應根據學生的這種心理,在校園網上建立與黨的思想教育相關的信息網站,將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等著作,黨的基本路線方針政策,黨和國家領導人的重要講話發布在網上,形成網上強有力的主流意識形態,為學生黨員提供理論武器。在第一時間發布時政新聞,使學生黨員和廣大學生以最快的速度了解國內外政治、經濟和社會生活信息,了解黨和國家的最新動態,避免不良信息的影響,確立正確的輿論導向,引導學生黨員和廣大學生關注社會的熱點問題,并采用“留言板”等形式發表意見。這會使學生黨員認清不斷變化的國內外形勢,及時了解黨和國家對內對外的方針政策,提高學生黨員的思想認識水平。重視網絡宣傳,不但是傳統方式和現代方式的有機結合,而且可以使高校學生黨建工作跟上時代步伐。

網絡教育是高校學生黨員教育的重要形式,近幾年各個高校的校園網絡建設取得很大成績,高等院校各級黨組織要充分利用校園網這一網絡資源,開辟學生黨員教育專欄,或以專題的形式來擴大鞏固教育成果,通過及時上傳黨的方針政策、規章制度和文件使學生黨員更及時方便的了解學習,增強學生黨員的政治敏感性,提高他們的政治素質,從而從根本達到學生黨員教育的目的,鞏固學生黨員教育的成果。