淺談高中英語書面表達(dá)中的常見錯(cuò)誤及其應(yīng)對(duì)措施

韓世進(jìn)

書面表達(dá)是高中英語教學(xué)的基本要求,也是高考英語試題的重要組成部分,占分較多。它是一項(xiàng)考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力的一項(xiàng)考題,綜合性較強(qiáng),難度較大。經(jīng)過幾年來對(duì)學(xué)生習(xí)作的分析和總結(jié),發(fā)現(xiàn)常見的錯(cuò)誤表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、審題不清,導(dǎo)致不必要的失分。

審題就是對(duì)所給作文材料進(jìn)行分析和研究,明確寫作的范圍和要求。一般來講,審題主要包括以下五個(gè)方面:1審體裁(記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文);2審格式(固定的套語,如書信、日記、口頭通知和書面通知);3審內(nèi)容(做到要點(diǎn)齊全,內(nèi)容全面,不跑題);4審人稱(審清自己是站在什么人的角度來寫文章);5審時(shí)態(tài)(確定通篇時(shí)態(tài),或者一篇中穿插幾種時(shí)態(tài))。學(xué)生比較容易犯錯(cuò)誤的是后面三點(diǎn),而出現(xiàn)這些錯(cuò)誤文章往往降檔處理,扣分較多。所以,在下筆寫之前務(wù)必認(rèn)真審題,做到寫什么,怎么寫,心中有數(shù)。

二、基礎(chǔ)不牢,表達(dá)中漏洞百出。

書面表達(dá)是最能體現(xiàn)學(xué)生基本功的考題。學(xué)生審?fù)觐}后開始動(dòng)筆寫,這時(shí)候平時(shí)沒有牢固掌握的語法詞匯就頻頻出錯(cuò)。錯(cuò)誤大體可歸納為以下幾個(gè)方面。

1.詞匯的拼寫能力和詞匯的正確使用。很多同學(xué)在寫英語作文時(shí)由于平時(shí)基礎(chǔ)不牢或者寫作時(shí)太粗心,很多單詞詞性混淆,拼寫也是錯(cuò)誤連連。如beneficial(誤寫成benefical),electricity(詞性搞不清,寫成electric或electrical),destroy(誤寫成destory,過去式寫成destoried),perfect(誤寫成prefect),protect和prevent混淆,等等。此外,在詞匯的使用方面,英語中有大量的固定搭配,平時(shí)要多加強(qiáng)積累,切不可自行翻譯,生搬硬造,寫出一些令人啼笑皆非的短語和句子。如關(guān)燈,關(guān)水龍頭,應(yīng)用turn off 而不是close;英語中表示參加的詞匯有join,join in,take part in,attend,be present at等,在使用時(shí)要注意搭配;一些動(dòng)詞及短語在使用時(shí)也要注意語態(tài)情況,如同樣表示發(fā)射,launch和send up都是及物動(dòng)詞,應(yīng)有賓語或是采用被動(dòng)語態(tài),而lift off則為不及物短語。類似的還有表示用光的,run out,run out of和use up的區(qū)別及正確使用。因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中碰到不太有把握的單詞要特別留神,多拼寫幾次。對(duì)于一些短語,不僅要弄清意思,更要搞清楚用法。功夫在平時(shí),只有平時(shí)打好基礎(chǔ),才能做到寫作時(shí)得心應(yīng)手。

2.語法知識(shí)差,句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。主要表現(xiàn)為句子成分不全或主謂結(jié)構(gòu)不清,或者一個(gè)句子出現(xiàn)幾個(gè)謂語動(dòng)詞。

如here are many people think that——(誤用兩個(gè)謂語動(dòng)詞)

Jack,my brother,who is active in outdoor activities.(定語從句使用不當(dāng),導(dǎo)致句子無謂語動(dòng)詞)

My hometown today is not it used to be.(缺少what,句子成分不正確)

英語屬于結(jié)構(gòu)語言。幾乎所有英語句子都是五種基本句型的擴(kuò)展、延伸或變化。因此,練習(xí)學(xué)生“寫”就要進(jìn)行五種基本句型的練習(xí),盡管英語作文要得高分需要使用高級(jí)詞匯和復(fù)合句,但首先一定要寫正確五種基本句型,并找出規(guī)律。

V(主謂)

VP(主謂表)

VO(主謂賓)

VOO(主謂 間賓 直賓)

VOC(主謂 賓 賓補(bǔ))

在平時(shí)的練習(xí)中,自己有意識(shí)地對(duì)一些單選題中出現(xiàn)的句子進(jìn)行成份分析。培養(yǎng)自己對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的分析能力,到了寫作時(shí)就不會(huì)犯下一些低級(jí)錯(cuò)誤。

3.漢語思維的影響,常寫出漢語式英語。由于受母語的影響,不少學(xué)生在寫作時(shí)往往習(xí)慣于用中文構(gòu)思或把中文直接翻譯成英文,造成用詞不當(dāng)或句子成分的缺失,結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)不地道的漢式英語。

如:You have no need to look up every word when reading(閱讀時(shí)你沒有必要查每一個(gè)單詞。)

應(yīng)改為There is no need for you to look up every word when reading.

The students who are addicted to computer games are becoming more and more.(沉溺于電腦游戲的學(xué)生越來越多)

應(yīng)改為The number of the students who are addicted to computer games is increasing.(becoming larger and larger)

如:“有很多人認(rèn)為看原著比看電影好(Many people hold the view that reading book in the original is better than seeing the film)”,有的同學(xué)譯成了:here have many people think.

因此,寫作時(shí)必須注意英文表達(dá)和中文表達(dá)在結(jié)構(gòu)(順序)上的不同;注意英文和中文詞匯意義上的差別(尤其遇到難于表達(dá)或英語中沒有的詞匯可以采用解釋法);注意英語中的慣用句型;切不可把書面表達(dá)理解為機(jī)械式的中英文翻譯。

三、文章缺乏連貫性。

有些考生在詞匯的運(yùn)用和要點(diǎn)的表達(dá)上都基本達(dá)到要求,但由于句與句、段與段之間沒有添加恰當(dāng)?shù)倪B接成分,使句子之間和段落之間缺乏必要的過渡和銜接,使整篇文章成為七八個(gè)簡單句子的羅列,影響表達(dá)效果,得分自然不會(huì)高。常見的語句之間的連接成分,根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系,可以分為以下幾類,在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

表示并列順序:First,second,third,finally/On(the)one hand…on the other hand,/For one thing…for another…,/whats more,ina ddition,furthermore,moreover,In particular

表示列舉說明:for example,for instance,in this case/such as/and so on/take…for example

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but,however,while,thoughor,otherwise,on the contrary,on the other hand,despite,in spite of,even though,after all

表示因果關(guān)系:because,since,now that as,/therefore,thus/because of,thanks to…,due to,owing to,as a result (of),/

表示條件關(guān)系:as(so)long as,on condition that,if,unless,

表示概括歸納: in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, insummary, in conclusion

四、缺少高級(jí)詞匯,高級(jí)句型,降低文章檔次。

不少的同學(xué)在進(jìn)入高三后,寫作的詞匯仍然停留在初中水平或高一高二階段。如只會(huì)使用a.difficult.job,而不會(huì)運(yùn)用更高級(jí)的詞匯,如a.challenging.job/.a.demanding.job.等。如表示感謝,只會(huì)用thank,而不會(huì)用更高級(jí)的表達(dá),如express.thanks.to。高考英語書面表達(dá)是檢測考生英語運(yùn)用能力的重要手段之一。能寫出一篇語句基本通順、沒有明顯語法錯(cuò)誤的短文,不能算是優(yōu)秀文章,能夠合理運(yùn)用高級(jí)詞匯或短語是好的書面表達(dá)的重要標(biāo)志之一。因此在平時(shí)學(xué)習(xí)中,應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納學(xué)過的詞匯和短語,且爛熟于心。可以在漢譯英、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)或復(fù)述課文中,有意識(shí)地合理運(yùn)用高級(jí)詞匯或短語,那么在寫作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。高級(jí)詞匯或短語的運(yùn)用,給人以耳目一新的感覺,一定會(huì)增強(qiáng)語言表達(dá)效果。試比較以下幾種表達(dá):

Express ones idea——voice ones opinion

Be good for —— be of great benefit to

If you have time—— If its convenient to you.

Get good results —— achieve success我們很容易發(fā)現(xiàn)后面一種表達(dá)詞匯更高級(jí),更能增強(qiáng)表達(dá)效果。而這些詞匯在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)頻率很高,做一個(gè)有心人,它們就會(huì)成為你的囊中之物。此外,近年來,是否在書面表達(dá)中采用了高級(jí)句型更是成為了所寫文章是否能夠出奇制勝,奪得高分的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在表達(dá)正確的前提下應(yīng)將簡單句、并列句、復(fù)合句綜合運(yùn)用。并適量地、正確地運(yùn)用定語從句、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型等。

如:1.Obama.entered.arvard.Law.choll.in.1988.and.got.the.doctors.degree.in.1991.

2.In 1988,Obama entered arvard Law choll,where he got the doctors degree in 1991.

1.he students are free to do what they want when class is over.

2.Only When class is over are the students free to do what they want.

1.China is developing rapidly in economy and peoples living conditions are improving.

2.With the rapid development of economy, Peoples living conditions are improving.

1.In 2003,China launched its first manned spaceship.

2.It was in 2003 that China launched its first manned spaceship.

經(jīng)過比較可以發(fā)現(xiàn),第2句將第一句經(jīng)過修改,運(yùn)用了高級(jí)句型,這樣的句型更容易為自己的書面表達(dá)獲得高分。在書面表達(dá)中要有意識(shí)地多加使用。

總之,英語書面表達(dá)能力的提高不是一朝一夕就能見效的。必須從高一抓起,平時(shí)多積累,進(jìn)行各種形式多樣的練習(xí),堅(jiān)持不懈,熟能生巧,才能完成從量變到質(zhì)變的過程,達(dá)到“一份耕耘,一份收獲”。