張 雄
張雄在一線教語文30多年,曾任教于北大附中,后被調入中央教育科學研究所,在上世紀90年代直到本世紀初的幾年,長期擔任全國高考語文命題組組長。他的從教生涯頗富戲劇性,是一個“從自己拼命猜題到拼命防著別人猜題的過程”。整個采訪過程中,張雄重復得最多的話是,“我雖然退出命題組了,有些話還是不便多說”,盡管如此,他還是在可以說的范圍內,談了一些“個人看法”。
高考作文命題考慮的最大因素,就是猜題和反猜題的斗爭,全國的老師都在猜,我們得讓你猜不著。猜題很難絕對避免,我們整個命題組能有幾個人啊,所見能有多廣啊,不定哪個犄角旮旯里頭的摸底卷子里出了這么一個題。所謂避免,只是盡可能而已。反正市面上常見的那些真題會避開,絕對不能跟它重了。因為我們很反對這些個真題,碰上哪個真題蒙對了,它就要得意了,銷路馬上大增,變成我們給它做廣告。關于怎么防猜題,很多內部情況,我不方便說。
我們這個命題組是分成幾攤,有一攤專門考慮作文,有北師大的,有華南師大的,等等。他們幾個人,在來之前就要考慮作文題。原來命題組集中的時間比較早,完了就解放了,反正大家簽個保密協議,各自負起責任吧。后來不是出了泄密的情況嘛,集中就晚了——你不能把人關那么久啊。一般語文命題組是10個人左右,作文題這個組是兩到三個,但是他們也只是先集中考慮一段時間而已,然后提交提案,真正命題還得全組討論,我們內部有兩個口號:“橫挑鼻子豎挑眼”和“肝膽相照”,所有人都想辦法找你毛病。……