淺談新課改下體育與健康課的教學

張 菊

學校是培養德、智、體、美、勞全面發展人才的主要陣地,體育則是學校教育中不可缺少的一個重要組成部分。隨著人類社會文明的不斷進步,人們對自身的身體健康要求越來越高,對體育的認識也越來越明確。學生體育的學習主要有兩條途徑:一是進行身體鍛煉;二是通過理論學習。然而,目前小學體育教學中存在著這樣一種不正常的現象:體育教師普遍比較重視實踐課的教學,認為體育就是運動,而對于健康知識的理論教學則覺得可有可無,所以常常看到體育課上成了競賽課、活動課,甚至有的上成了游戲課,如遇下雨天氣多數課則被其它學科的教師占上。這樣的做法有違學校教育的總目標,應該應引起足夠的重視。作為一個合格的小學體育教師,我認為既必須認真上好體育與健康知識課,又不能把體育與健康知識課上成純粹的類似于其它文化科目的知識課。

一、為全面實現“健康第一”,必須重視上好體育與健康知識課

隨著新的課程標準改革的出臺,傳統意義上的體育課已更名為體育與健康課,從這更名意義上看,我們可以清楚地認識到國家對學校體育教學的重視程度。《體育與健康》課程是以身體鍛煉為主要手段,以增進學生身心健康為主要目標的一門必修課程,是一門國家課程。《體育與健康》新大綱確定了以健康為核心的教育理念,是與育人總目標相一致的,因為健康對任何人來說都是第一位的,現今健康的概念不再是單一的生理上的健康,而是包含了心理上的健康和對現代社會的適應能力的要求,即人們所稱的“健康三維論”。由此可以看出,學校體育已逐漸淡化了為競技體育服務這個任務,而側重于健康體育這個目標,轉向教會學生從事體育的多種方法,培養學生自主學練的能力,為“終身體育”服務為主要目的。因此,作為一名體育教師,在新課程標準改革的關鍵時候,應該起到一個很好的“引橋”作用。首先,不僅自己要認真學習新的課程標準,做領會、吃透其主要精神,并將此貫徹到自己的課堂教學中去。然后充分利用體育與健康知識課向學生宣傳、講解、傳授有關新的課程標準的信息與知識。因為新的課程標準中體育與健康知識不僅占據了一定的教學比例,而且它飽含了許多體育鍛煉、養生的方法與健康的知識,可以使學生懂得新課程標準的目的與要求,從而不斷提高自己學習體育的能力。

二、為全面實現“健康第一”,必須全面地指導學生體育學習的方法

在實踐課上,有時因為時間的關系,來不及進一步地向學生闡明一些身體練習的理論知識,以致于學生有時只能知其然而不知其所以然。而理論課則在一定程度上可以彌補這一缺憾,將問題講深、講透。同時,教師可根據大綱的要求及實踐課上學生實際掌握的情況,通過課前的認真分析、備課,重點講述一些學生感興趣、實用性強和在理解上有一定難度的問題,使學生比較全面地掌握體育理論的基本知識和身體練習的方法。《體育與健康》以增強學生的健康為目標,增進健康有多種手段,這門課程的主要手段是體育實踐活動,還有一些運動文化、運動技能等內容,但課程主要以體育的實踐活動作為增進健康的的手段。這門課程的基本特征在于它是一門活動性的課程,它必須是通過活動來達到增進健康的目的,不是通過教師的講授來增進健康,而是通過身體的活動和一定的身體負荷。如果把《體育與健康》課程理解為體育課和原來的健康教育課綜合在一起,顯然是不準確的。因此,小學體育教師在進行理論課的教授時,應注重將一些動作技能化解為知識點,以知識點滲透動作的內容、方法以及其它,這樣才有可能將體育與健康知識課作為實踐課的補充。學生只有在主觀上懂得了這些道理,并明確了學習體育的意義,才會在先去上積極地、科學地投入到身體鍛煉中去,從而更好地鍛煉身體,達到學校體育教學的目的。

三、為全面實現“健康第一”,必須進一步提高體育教師的教學能力

小學體育教師要想提高自己的地位,除了依靠上級部門的英明政策之外,更重要的是要靠我們自身的不懈努力,不斷提高自己的業務水平和工作能力。

首先,小學體育教師要能長期堅持不懈地學習新的信息、新的教育理念,不斷地對自己提出更高更嚴格的要求,不斷地給自己施壓,具備長久、旺盛的“生命力”。只有這樣,體育教師才可能將新信息、新知識源源不斷地傳授給自己的學生,才能跟上時代的步伐,不做落伍者。

其次,小學體育教師必須不斷地提高自己的教學、研究能力。作為一個體育教師,洪亮的口令、漂亮的示范、通俗易懂的講解、幽默風趣的語言等等,都是必須具備的教學基本功,應該越來越扎實,越來越優秀。在不斷提高自己教學能力的同時,體育教師也要靜下心來做一些教科研工作。平時要及時關心、了解教科研動態,積極參加一些教科研活動,將自己在教學中發現、思考的問題及時加以總結研究、摸索,努力尋找出一套適合自己的教學方法,形成自己獨特的教學風格,使自己的教學水平不斷登上新的臺階。

第三,小學體育教師必須不斷豐富自己的教學手段,努力在備課上下功夫。在理論課的教學過程中,要使自己的課堂講解條理清楚、簡潔明了、生動精彩,并針對體育教學的特點,運用現代教學手段,制作一些精美的多媒體教學課件來輔助教學,這樣不僅可以吸引學生,活躍課堂氣氛,而且能豐富教學內容和教學手段,不斷提高體育教學質量。

總之,在小學體育的教學中,我們體育教師要不斷學習,更新觀念,引領學生學好體育,提高身體素質,掌握健康知識,為促進學生的身心健康和全面發展作出自己不懈的努力。