著眼培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才加強軍校研究生教育管理

薄 磊

摘要:信息化戰(zhàn)爭要有高素質(zhì)的軍事人才,如何培養(yǎng)出“打得贏,不變質(zhì)”的高層次人才,軍校研究生教育擔負著重要任務。適應新軍事變革和新的斗爭形勢迫在眉睫,軍校研究生教育無論是在教學內(nèi)容、方法還是管理方式上都要緊跟形勢發(fā)展需要進行改革。本文從軍校研究生教育管理上進行了探索。

關鍵詞:軍事人才研究生教育管理

研究生教育是培養(yǎng)高層次專門人才的重要途徑,軍校研究生更是我國國防事業(yè)的高層次人才,是軍事斗爭的骨干

力量。加強軍隊研究生教育管理,是適應新軍事變革和我軍現(xiàn)代化跨越式發(fā)展的需要,是達到政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力總要求的重要保證。加強研究生教育管理,就是要探索新的歷史條件下軍隊研究生教育的特點和規(guī)律,緊緊圍繞打得贏、不變質(zhì)兩個歷史性課題,切實健全運行體制,努力強化協(xié)調(diào)機制,積極推進研究生教育的各項改革和制度創(chuàng)新,全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

1 從思想政治教育入手,以保證軍人本色“不變質(zhì)”為前提

1.1深入開展研究生思想政治教育,積極組織各種教育活動

隨著軍隊院校研究生教育的持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展,研究生培養(yǎng)規(guī)模逐漸擴大,學員成分發(fā)生了很大變化,學員的學習、生活環(huán)境也發(fā)生了很大變化,社會上各種思想洶涌泛動,正在潛移默化的影響著學員的傳統(tǒng)價值觀。因此傳統(tǒng)的思想政治工作方法已不能適應教育的需要,各級研究生教育管理部門必須與時俱進,積極研究對策,增強研究生思想政治工作的針對性、靈活性、主動性、實效性。積極組織各種教育活動,堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十六大精神武裝研究生,定期組織研究生參加“三個代表”重要思想教育、大學生思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育、國際國內(nèi)形勢教育、專題形勢報告,既培養(yǎng)正確的價值觀,又增強其政治立場的堅定性和思想道德的純潔性,使他們能經(jīng)受復雜政治斗爭的考驗、“酒綠燈紅”和腐朽思想文化侵蝕影響的考驗。

1.2堅持研究生的黨組織制度建設,保持黨員模范先鋒作用

研究生教育管理部門要堅持研究生的黨組織制度建設,嚴格管理,把執(zhí)行制度和健全制度緊密結合起來。以研究生各隊為基本組織單元,單獨成立黨支部,使黨組織生活經(jīng)常化、制度化、合理化,計劃具有科學性、針對性,主動性。要根據(jù)工作需要和黨員分布,合理劃分和及時調(diào)整黨小組。要選配好黨小組長,加強對黨小組活動的指導,保證隊黨支部組織不散、工作不斷。要把組織管理與自我管理結合起來,啟發(fā)黨員的自我管理,強化黨員的自我約束;要發(fā)揮黨員模范先鋒的作用,各種工作搶在先,做到前,以點帶面,開創(chuàng)教育管理得新局面。

2 從體制和制度上入手,以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新的高素質(zhì)人才為目標

2.1切實健全研究生教育管理的運行體制,做到各司其職

軍隊研究生的教育管理,既要堅持以國家的法律法規(guī)和軍隊的條令條例為依據(jù),又要堅持從軍隊實際出發(fā),結合研究生的特點,摸索規(guī)律,科學管理。各單位應結合自身的特點,找準改革的切入點。各級管理部門應職責明確,重點突出,實現(xiàn)研究生教育管理的科學化、規(guī)范化,做到管理與育人相配套,教育與成才相適應,真正發(fā)揮管理育人的作用。建好“三支隊伍”:一是有一支完善的、較高素質(zhì)的研究生管理隊伍,保證學校管理質(zhì)量;二是加強教師隊伍建設,優(yōu)化教師資源,保證教育教學質(zhì)量;三是加強督學隊伍建設,保證督導權威形成,促進教學質(zhì)量提高。

研究生教育管理工作應結合軍隊院校體制編制特點,一般可實行部(系)、學員隊、科室三級管理體制,堅持“兩個為主,兩個協(xié)同”的原則。即研究生的入學入伍教育、課程學習階段教育管理以研究生管理大隊為主,部系、科室協(xié)同;研究生教學實踐、課題研究、學位論文工作階段教育管理以部系、科室為主,研究生管理大隊協(xié)同,密切協(xié)作,保證研究生教育管理的良性運行。

2.2努力強化研究生教育管理的協(xié)調(diào)機制,實現(xiàn)齊抓共管

研究生教育管理工作是一個系統(tǒng)工程,牽涉面廣,工作交叉多,所以應加強各管理部門、各培養(yǎng)單位間的協(xié)調(diào)與溝通,主動協(xié)同,防止推諉扯皮,防止管理空白區(qū),切實把研究生教育管理的規(guī)章制度落到實處,部系、隊、科室既要各司其職,又要協(xié)調(diào)配合,實現(xiàn)齊抓共管。一是定期召開研究生工作交流會,召集相關單位領導、導師和學員代表參加,通報研究生工作、學習、生活等方面的情況;二是完善研究生各種考核制度,各相關單位聯(lián)合組織,對研究生的專業(yè)理論學習、課題研究、政治思想和行為規(guī)范進行全面考核;三是研究生教育管理部門應堅持走訪制度,深入各培養(yǎng)單位,了解部系、科室、導師和學員對研究生教育的意見和建議,分析查找薄弱環(huán)節(jié),形成信息反饋,及時制定改進措施。

2.3 掌握控制研究生教育重要環(huán)節(jié),保證銜接穩(wěn)定

一是研究生入學入學教育環(huán)節(jié),由機關主管部門制定計劃,協(xié)調(diào)全校力量組織實施,使學員了解學校發(fā)展史,管理方法,學術氛圍等,以穩(wěn)定學員思想,專心學習;二是課程結業(yè)進入課題研究的交接環(huán)節(jié),研究生管理大隊應與各培養(yǎng)單位密切合作,采取集體和個別、座談與調(diào)查表相結合的交接方式,弄清研究生的學習、專長及研究方向等基本情況;三是請銷假環(huán)節(jié)和調(diào)研環(huán)節(jié),不同培養(yǎng)階段按相關規(guī)定辦理,研究生學員隊、培養(yǎng)單位、科室、導師應相互通報,互通信息,使各方都能掌握學生動向,便于管理;四是畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié),定期督導檢查學員的論文內(nèi)容和答辯準備情況;五是畢業(yè)就職環(huán)節(jié),即學位論文答辯后到離校前的階段。這一時期由于畢業(yè)研究生思想容易放松,也最容易出現(xiàn)不良問題,所以要加強重視,明確管理主體,防止出現(xiàn)管理真空,做到善始善終。

2.4 始終堅持研究生教育管理的制度創(chuàng)新,深化教育改革

江澤民指出,創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂。當前高校都把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教育的核心工作,并把“創(chuàng)新教育”與素質(zhì)教育聯(lián)系起來,提出“創(chuàng)新教育”是素質(zhì)教育的靈魂。實施科技強軍戰(zhàn)略,培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才,必須堅持教育創(chuàng)新,切實轉變教育觀念,進行研究生培養(yǎng)模式、制度的改革,使研究生教育處于更加寬松的環(huán)境。改革培養(yǎng)模式,注重導師負責制與科室指導培養(yǎng)相結合;改革教學內(nèi)容和方法,要扎實基礎理論、寬泛專業(yè)知識、跟蹤前沿科學,實施啟發(fā)性教學,加強研究生自主學習,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維;建立健全評價、激勵機制,創(chuàng)建優(yōu)秀論文、課題基金,既表彰獎勵優(yōu)秀研究生和優(yōu)秀導師,又要實行淘汰制,充分調(diào)動研究生和導師的積極性;完善研究生的開題論證報告制度和定期考查制度,發(fā)揮“三支隊伍”的作用,加強研究生教育的檢查、監(jiān)督,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,為培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才創(chuàng)造條件。

2.5 充分發(fā)揮研究生導師的教書育人作用,實行全程管理

研究生導師對學生的全程培養(yǎng)負有全面責任,是研究生教育管理工作的核心力量,為此導師要充分發(fā)揮其作用。一是率先垂范,以自身人格魅力影響學生。導師作為學生的模范,其思想、性格、意志和行為在潛移默化中影響著學生的發(fā)展,也會在學生心中形成難以磨滅的印象。因此,導師一定要品行端正,學識淵博,學風嚴謹,起到為人師表的作用。二是因材施教,用淵博知識靈活方法培養(yǎng)研究生成才。蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越深,視野越寬廣,各方面的科學知識越寬厚,他就在更大程度上不僅是一名教師,而且是一位教育者”。導師不僅要傳道解惑,更重要的是要關心學生的成才與發(fā)展。在學業(yè)上,首先導師應結合自身和學生研究方向因勢利導,培養(yǎng)學生的濃厚興趣,以生動、豐富具有啟發(fā)性的教學內(nèi)容吸引學生;生活上培養(yǎng)學生的良好生活習慣和助人為樂的作風;科研上培養(yǎng)學生目標堅定和團結協(xié)作精神。三是公正合理,正確評價研究生成績。導師在每一固定階段應對學生的生活、學習、科研進行一次總結,表揚成績,找出不足,這樣可以使研究生正確地估計自己,了解自己的實力,從而提高學習的自信心并確立下一步的學習目標。四是正確引導,培養(yǎng)合格軍事人才。導師作為研究生的“引路人”,其指導的方式和淵博的知識通過師生的互相接觸和交往會對研究生產(chǎn)生很大的帶動作用,能夠在研究生今后的學習和科研活動中起指導性作用。要使研究生養(yǎng)成勤奮向上、求真務實的作風,勇于探索,不怕吃苦的精神,獻身國防、服務社會的人生觀和價值觀。

結束語:

總之,軍校研究生教育、管理工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,只有學校、院系、管理人員、導師和研究生形成五位一體的良好交流反饋機制,緊密跟隨國家研究生教育和軍事新發(fā)展,不斷研究改進軍校研究生教育管理的內(nèi)容、形式和方法,探索軍校研究生教育管理規(guī)律,才能真正完善軍校研究生教育管理體制,為我國國防建設和軍隊信息化建設培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

參考文獻:

1袁健康《軍校素質(zhì)教育理論與實踐》軍事科學出版社 2000年第1版

2《研究生教育管理討論論文集》解放軍信息工程大學 2003、2006年