怎樣和高三的孩子溝通

楊老師:

您好!我的孩子已升高三,今年過完春節在高二后半學期學習成績有所下滑,有可能是放寒假玩電腦較多,有小小的網癮。他從小學到高中一直學習很好在高一時都在班級前三名,高一第一學期期末是班級第一,全年級22名。今年也被分到奧賽班,可在高二后半學期學習成績有所下滑,目前在奧賽班是倒數我們做家長的很著急,放暑假我帶他去建筑隊打了十天工,干了兩天就不想干了,我用鼓勵加威脅使他堅持到底。這也是勞其筋骨,苦其心志的一種辦法。打完工后他馬上做暑假作業,我看他做作業沒有積極性,更沒有學習動力。他在數學方面一直都很好可在高二數學和英語下降太多。我們和他談心讓他補這兩門課程,他卻不愿意。我好幾日都睡不著覺,我實在沒有辦法,前段很想讓他到您那里做心理咨詢,可一時不知道您電話號碼。和他說到您那里,他也不愿去,我們做家長的素質不高和孩子溝通不了,他一天很少和我們交流,他有什么心思我們不了解,主要是我們家長沒有掌握這些溝通方式,我們也已在克制克制,但到了極點我們還是會和他發火的,我們很無奈,什么辦法都沒有。愿楊老師在百忙中給與指點,謝謝您!

這位朋友:

您好!你的孩子的問題我覺得很有可能是父母缺乏走進孩子內心的交流溝通,很可能是母親在管理孩子的學習,而且過多的嘮叨、暗中盯梢、找班主任等方式施加壓力,使孩子在壓力之下不斷尋找疏泄壓力的方式方法——玩電腦較多,有小小的網癮等等。

針對孩子的這種情況,首先需要父母的特別是孩子的父親每天能夠抽一些時間靜下心來,心平氣和的與孩子進行溝通和交流,清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學習的具體情況。在這一過程中千萬不要著急,也千萬不要強迫孩子,也不要表示出對孩子的失望,讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無余的說出來。當我們知道了孩子所思、所想以及學習的具體情況(比如奮斗目標、學習計劃安排,具體的執行等等),那么我們更多的就是對孩子進行有技巧性的激勵(支持、鼓勵)。

其次,建議父母不要經常把好好學習以及自己為了孩子多么多么辛苦掛在嘴上,也不要因為孩子某一段時間內玩游戲,好上網而不停的嘮叨、反對,這一點作為母親尤其要注意。這是因為孩子已經達到了準成人(階段16歲以上,18歲以下),已經具有了對自己的行為負責的能力,如果當父母的過于將學習掛在嘴上嘮叨,一方面會增加孩子的學習壓力和思想負擔,另一方面會因為孩子的逆反心理與我們作對抗而影響其學習進度。所以我們要轉變家庭教育觀念,讓家庭變成孩子修生養息,獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方,所以在家庭之中一定要創造融洽和諧的氛圍,讓孩子用積極快樂的心態來學習和生活。

第三,要經常看到孩子的努力和進步,發現孩子在學習和生活上有進步和閃光點的時候,要不失時機地給予表揚和夸獎,這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動地加強學習,另一方面通過我們的良性心理暗示更進一步激發孩子向上追求的自信心。同時有必要多和課任老師溝通,用婉轉而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個性特點,建議多關照孩子,最好是多表揚和鼓勵等等,通過內外的誘導、鼓勵和欣賞,促使孩子敞開心扉與師長溝通,進而把心思用到學習上來。

第四,在與孩子和諧愉悅的交流溝通的基礎之上,建議孩子制訂一個適合于自己特點的學習計劃,根據自己的特點和實際情況來進行學習。要讓孩子保持自我、把握自己,按自己的目標走。這是因為每個人的需要不同、目標不同,進步發展的曲線也是不同的,只有孩子自己最了解自己的情況,所以讓孩子保持自我是非常重要的。

第五,切忌用比較法來與別的孩子對比,比如,某某孩子怎樣怎樣。心理學表明:孩子對家長用其他孩子與自己比較,特別是贊賞別的孩子會對孩子心理造成“灰霧”。所以我們所要做的是不要拿別人的孩子與自己的孩子做比較,也不要去管別人的孩子在看什么書、做什么題、學習到了幾點、成績考到了什么位置,也不要總是向孩子灌輸和推薦太多的參考資料和高考內容等等,要讓孩子保持自我、把握自己,按自己的目標走。這是因為每個人的需要不同、目標不同,進步發展的曲線也是不同的,只有孩子自己最了解自己的情況,所以讓孩子保持自我才是非常重要的。

第六,在適當的時候,給孩子創造一些“教育環境”,比如可以讓孩子到較為偏僻及貧困的親戚家體驗生活,從艱苦的生活條件中“觸動”孩子學習的動機,也可以讓孩子拜訪有名望的教育專家,通過零距離接觸增長孩子的學習欲望;還可以把高考優秀典型邀請到自己家里讓孩子與他們交朋友,建立信息交流(需要我們誠懇的與他們取得溝通)等等。同時多給兒子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前,是怎樣面對困難和挫折的,又是怎樣戰勝困難、超越挫折的。因為兒子畢竟生活閱歷少,對于創傷和挫折很少經歷,甚至還沒有經歷過,這個時候父母就是他的鏡子和榜樣。父母多向他談及這些,勢必會對他產生積極的影響。

第七,要讓孩子明白“學生”這一詞的真正含義。所謂“學生”,就是學習生活、生存和發展的技能技巧。要生活、生存和發展,必然會面對無數的艱難困苦和挫折,人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的,我們要在這個世界上幸福的生存,就必須學會在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為。如果在當學生的時候都學不會這些,那我們如何去面對未來漫長的人生呢?路是自己走出來的,我們每個人都有自己特殊的天分,只要我們在學習生活、生存和發展的過程中,學會了在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為,那么我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。

第八,平時多關注孩子并和孩子平等聊天,讓孩子感覺父母是關注、關懷、支持、鼓勵和尊重他的,這樣就會使孩子有被重視、被關愛、被支持的心理滿足,這樣他就會以積極的心理和行為投入到文化課程的學習之中去的。

以上僅是個人的一些看法,不知對你教育指導孩子有否助益,你的朋友楊開泰敬請你批評參考。

楊老師:

您好!您的回信我今天看到了,您講的很詳細,我衷心的謝謝您。我和孩子的母親素質不高,在二十多年前是初中畢業,我家孩子上小學四年級以前我還看看作業,五年級以后我們再也沒看過,孩子能養成一個良好的學習習慣,并且從小學到高一一直學習都很優秀,我們也感到很驕傲。在中考后我借錢給他買了一臺電腦,再買之前很多人都反對,我是從電視上看到東北有一個考上清華后,這名學生到高校后上網成癮,沒有自控能力,學校讓他家長陪讀結果這名學生跳樓自殺了,我看后感到很震驚。買電腦之前和孩子說一定要用到學習上,不能打游戲,結果是沒用到學習上成了一臺游戲機。他現在學習緊張沒有時間玩也能控制不打游戲了,我準備到24號正式開學把網線斷了。

原來我一直都看好他學習,我們家長也很放心,沒有給他壓力,高二前學期也在年級前40幾名,高二后學期分別83名和93名,我們家長就著急了。我家的孩子也很穩重,學習很踏實。和我們一塊的幾位家長也很羨慕我家孩子,他原來在龍門學校也只有幾個在奧賽班,我們做家長的也感到很驕傲。我在開完家長會后也給他總結了二十條閃光點。1.少時立志,穩步前進。2.上課專心聽講,回家認真寫作業。3.在學校有不懂的難題,虛心請教老師。4.對同學有不懂的地方,會耐心解釋。5.能夠團結同學,互相幫助。6.尊敬老師長輩,禮貌待人。7.在生活上從不和別人攀比,艱苦樸素。8.放假在家積極認真完成假期作業。9.與同學聚會,能夠注意個人安全。10.家中妹妹有不懂的問題,耐心解答。11.從來沒有和父母發生矛盾。12.出門從不亂花零錢,知道父母工作辛苦。13.關心體貼父母,呵護妹妹。14.喜愛閱讀各類書籍。15.電腦是他的最愛,但有自控能力。16.喜愛音樂,最愛聽流行歌曲。17.熱愛藝術。18.最愉快的是玩游戲,由于學習緊張,自控能力較強。19.對電腦有所鉆研,逐漸向深處發展。20.自己有遠大的理想,學習一步一個腳印。這是我一年前給他總結的,現在他比以前的閃光點多了,我們也沒有及時鼓勵他,是我們在這方面做得不夠好。也像您們開家長會給我們講的沒有不合格的學生只有不合格的家長。以后我會努力做一個優秀的家長的,謝謝您。