淺談曲棍球教練員的基本素質與能力要求

徐永燊

[摘要]本文對曲棍球教練員在訓練中的基本素質與主要能力進行研究。探討教練員工作的多功能性、綜合性,培養造就競技人才的重要性。對教練員必須具備的素質提出標準:要求教練員具有選材能力;訓練能力;科研能力;綜合能力;比賽指揮能力。

[關鍵詞]曲棍球;教練員;基本素質;主要能力

教練員首先是一位成功的教育、管理者。要能容人容事,幫助被教育者增長知識、才干。在訓練中須具備運動員信服的人品素質、能力和人格魅力。對于運動員的管理上要大道理通俗易懂講得清楚,聽得明白,做得到。小事講風格,大事講原則,講話有根據,批評有證據。對曲棍球項目的主要規律、特點較清楚。能夠具有在系統訓練中具體落實的能力。

一、教練員具備的基本素質

1、教練員須具備的思想素質。哲學的意識,邏輯的思維、辯證分析的能力。事物的雙重、多重型特征,從諸多矛盾中發現主要矛盾,換位思考的能力。其中要有對工作愛崗敬業,執著入迷,持之以恒,主動性、徹底性。對學習持之以恒,孜孜不倦,追求與愛好的統一。嚴于律己,無欲則剛,己所不欲,勿施于人。公正客觀,寬人嚴事。不放棄,不找借口。不固執己見,努力、創造性地不懈推進。小勝不驕,大勝不狂,不掩弊,不攬功。小敗不餒,大敗不頹,不自棄,不諉過。

2、教練員須具備的業務素質。首先要適應、利用市場經濟機制的變化,結合本職工作的素質。市場經濟三大特征:競爭規律、價值規律、法制規律+信息全球化。對曲棍球項目的規律、特點、研究把握系統訓練的基本素質。曲棍球項目的特點:強對抗、技術的多樣性、快速和變化。規律(要素)+方法+配合能力+體能+智慧+軟實力=水平。訓、賽實踐經驗、專項相關理論、指導實踐素質、能力是系統訓練的前提。對于專業知識較淵博強烈的求知欲,厚積薄發的前提;教育管理訓練的基礎。能夠敏銳的觀察事物,善于透過現象,發現和捕捉事物的本質,把握主要矛盾。在性格上能做到剛柔相濟,沒有激情就沒有創造性,剛性是激情的催化劑,同時也是沖動的催化劑,沖動是不能理智思維的殺手,急躁是失敗的溫床。必須使得自身具有文武兼備,包括理論與實踐;動腦與動嘴;動手與動筆;智慧與自信;學習與研究的能力。

二、教練員具備的主要能力

1、選材能力。以人為本,從差異中發現人才。承認差異,異包含特長和特短,根據曲棍球項目的特點需要選擇特長人才。具有經驗與科學選材相結合的能力。能夠棄私心、重條件、防誤事、誤人、誤己、誤隊;輕觀察、重科研測試數據;輕外表,重內涵。去偽存真。透其表、觀其里;重軟件、查硬件(人體)常規,紅白肌纖維、骨齡(軟件:心理、神經類型意識,協調性、理解力、性格、氣質等)。用其長知其短,根據曲棍球項目特點、位置需要。固強補弱,揚長避短。

2、訓練能力。訓練要有系統性、針對性。根據曲棍球項目規律、特點,樹立系統訓練理念,建立系統訓練方法。針對對手和隊員自身情況,訓、賽結合的練習。符合實戰,科學施教,制定計劃。以符合規律和特點的實效為訓練的出發點,區別對待,循序漸進的原則制定計劃。在落實計劃、訓練方法的前提下;水平高低就取決于訓練質量和針對性;科學、合理、善于調動運動員積極性是訓練質量的先決條件。平、戰結合,檢驗計劃。以賽促訓,以訓備賽,訓賽結合,嚴訓寬賽。

3、 科研能力。重視科研意識、科研能力的發展需要,一人之力,一人之智慧,已不足解決比賽所需的所有問題;要善于用外力、外腦,補充自己的能力;一些職業、商業化程度高的項目、教練、工作人員由一二十人組成一個團隊,這已經不足為奇了。教練員要善于學習新知識。系統學習與專題學習,基礎、專業、社會知識相結合。善于及時、了解、信息;掌握專業科研成果。掌握高效的工具(外語、計算機等)。同時掌握新技術,一項新技術往往帶來跨越式的提高;如手球大量運用反彈傳球的技術;合理的強對抗是雅典奧運鮮明特征;曲棍球短角球拉射技術。重視徒手隊員作用,一支集體球類項目隊伍的水平,往往是由徒手隊員有預見性的運用攻、守技戰術能力所決定。善于發現、研究新問題,重視對世界強隊的學習和研究。避免跟進式、模仿式學習。剖析關鍵問題和技術,尋找規律和特點,綱舉目張,實現跨越式提高為目的。注重實踐,不斷總結、提煉、創新、改進的能力。

4、綜合能力。現代競技體育,面對廣泛的群體和更為復雜的局面,只具有專業知識和能力,很難成功,綜合能力是十分必要的。教育、管理是有效訓練的先決條件,教育先行,有效的教育,有效的管理,才能保證有效的訓練,讓被教育者不但知其然,更要知其所以然,是被動向主動訓練轉變的前提。灌輸、強制性向啟發素質性訓練方式的轉變,是發揮、培養積極性、創造性的重要條件。調動積極性,競技運動是一項創造性工作,積極性的高低,持久性決定訓練質量,水平高低,培養運動員的獨立思考、分析、判斷、創新能力,使其思想和行動同步。是改變灌輸式教育、訓練的重要特征。協調能力,對上、對下、對平級、對媒體、對企業、對個體、對群體,同外力的合作是成事的要素。

5、比賽指揮能力。比賽指揮發展到較高級階段,主要特征是指揮藝術。正確指揮是超水平發揮的前提。敏銳的觀察,善于從諸多問題中,發現主要問題,從一般矛盾,發現特殊矛盾,從主要矛盾中發現關鍵矛盾。準確判斷,知己知彼,正確的選擇。

具有穩定的心理,是能正確判斷、正確決策、正確指揮的前提,忙而無治,急中出錯。比賽過程中能應變果斷,盡可能快的做出選擇,平時有預案,有準備是基礎。

思維周密、全面分析,忌頭痛醫頭,如防守成功率,不僅與守門員相關,而與防守隊員的關系更大。善于用合理的駕馭藝術,知人善任,揚長避短。

三、結論

一個項目的教練群體是人才培養系統工程的關鍵因素,其素質知識水平的高低、能力的強弱,將決定人才培養水平和隊伍的整體水準。體育最早進入全球化。一名稱職的教練所需的素質能力要立足世界范圍學習、提高;要戰勝對手,取決于教練員學習、創新、掌握先進技術方法、素質能力的速度和水平。

[參考文獻]

[1]費拉爾凱普.沒有任何借口[M].北京:人民體育出版社,2002:23-24.

[2]袁偉民.我的執教之道[M].北京:人民體育出版社,2000:44-46.

[3]王蒙.我的人生哲學[M].北京:知識出版社,1998:49-50.

[4]徐寅生.乒乓人生[M].北京:人民體育出版社,2001:34-36.

[5]維爾杜蘭特.哲學故事[M].北京:人民體育出版社,2001:31-32.

[6]尹玉鋒.怎樣打曲棍球[M].北京:人民體育出版社,1999:42-43.