對安徽省競技體育發展的現狀與存在問題的研究

謝恩禮

[摘要]本文分析了安徽省競技體育取得突破性發展的成績、優勢以及存在的問題,有針對性的提出對策與建議:調整項目結構,突出安徽特色;堅持科學訓練,加大體育科技投入;大力加強后備人才隊伍培養,加強競技體育隊伍建設;建立和完善符合建設高素質教練員要求的培養、選拔和使用制度。

[關鍵詞]競技體育;問題;研究

一、安徽省競技體育的現狀

從第十屆全運會各項目獲得金牌及獎牌的統計數可以看出,安徽省的主要奪金項目為散打、古典摔跤、射擊、皮劃艇、山地自行車、柔道等;在這次全運會上共獲得7金、5銀、7銅,總分達到453.5分,在獎牌上位列第18位,其中金牌數比九運會翻一翻,超過八運會5.5枚,與五運會、六運會持平,恢復到安徽省參加全運會的歷史第二高點。安徽省部分優勢項目鞏固了優勢地位。如散打男子最大級別吳松錄,蟬聯全運會冠軍;古典式摔跤繼續摘金掛銀;射擊隊男子手槍的胡軍九運會銀牌、十運會金牌;小將胡青拳擊奪冠。可以看出,安徽省競技體育實力不斷增強,運動水平明顯回升,在九運會、十運會上實現了“九運爬坡、十運回升”的目標。同時必須看到,安徽省競技

體育還存在著一些突出矛盾和問題。

二、安徽省競技體育目前存在的問題

1、項目發展不均衡,基礎大項與集體項目勢單力薄

安徽省在十運會上奪取金牌的項目分布面狹窄,幾個即使能奪得金牌或獎牌的項目也沒有形成集團優勢。像田徑、游泳和水上項目可謂金牌大戶,俗話說:得田徑、游泳者得天下。從最近三屆全運會成績看,安徽運動員尚未在這些基礎大項上取得突破,但現在其他運動員并沒有沖擊獎牌的能力。這與勢力雄厚的廣東與上海的成績相比,實力懸殊,差距非常明顯。同時在集體項目上,傳統三大球都沒有組隊參賽.如果在基礎項目與集體項目上沒有突破,我們要在2008年奧運會與2009年全運會上取得優異成績恐怕比較困難。

2、競技體育資金投入、體育科研隊伍的缺乏

體育事業是整個社會事業的一部分,一定意義上講,他的發展離不開全省經濟綜合實力的增強,離不開整個社會事業的發展。眾所周知,安徽省是農業大省,生產總值和人均收入位居全國第20多位,盡管安徽省委、省政府多年來很重視競技體育的發展,終因財力不足而無法增加更多投入。由于投入不足,使得全運會成績逐漸下降,最典型的遼寧隊,雖然遼寧競技體育的整體實力仍居全國前列,但經濟實力的不足,使得遼寧體育的優秀運動員不斷流失到外省。

3、后備力量不足,運動員總量太少

安徽省的武術(散打、套路)、跆拳道、摔跤、拳擊等項目的后備人才相對來說還是有一定的基礎,這得益于省競技體育的政策”高、中、初相銜接的一條龍訓練網絡”,但是全省大多數奧運會項目的后備人才極其缺乏,如果想提高安徽省競技體育的競爭力,就必須有優勢項目。優勢項目是指國際重大競技項目中多項取得優異成績,在未來的競爭中具備有利條件的運動項目。為什么山東田徑運動發展的優勢很大,主要憑借的是后備人才基礎,反觀安徽省,由于體制的改革及經濟大潮的沖擊,各縣、市一級體校和業余體校的數量和培養質量都有一定程度上的萎縮,從而造成省體校及體工隊教練員經常“無材可選”的局面,最終使得一線隊員難以做到高水平運動員的規模化及后備人才的可持續發展。

4、高水平教練員較少,科學化訓練程度不高

目前我國教練員的培養主要由運動員到教練員的轉變和體育教師到教練員的轉變,這種轉變存在著很大的弊端。安徽省在重競技體育項目上,雖然已經有了一些優秀教練,并在全運會取得優異的成績,但是畢竟是少數。在田徑、游泳等基礎大項,還是缺乏大量的教練員,一支優秀教練員隊伍是造就高水平運動隊的前提。安徽省的教練員主要是經驗訓練為主,主要表現為就是部分教練員學歷偏低,又缺乏訓練,比賽,管理等知識的培訓的機會;表現之二,是對項目特征和規律認識不深刻,導致整個訓練存在較大盲目性,突破口不清。

三、安徽省競技體育發展對策

1、調整項目結構,突出安徽特色

鞏固和加強摔跤、拳擊、柔道、武術、射擊、手球等具有安徽特色的傳統優勢項目,進一步加大投入,挖掘潛力,擴大優勢。對跆拳道、體操、擊劍、舉重、田徑、游泳(含跳水)、自行車、劃船等優勢和潛優勢項目,要著眼長遠、精心布局、科學規劃、加大投入,以培養尖子選手為重點,帶動整個項目的發展。

各級體育行政部門要綜合考慮當地的經濟和場館設施條件等因素,根據奧運會、全運會設項的趨勢,合理布局,揚長避短,突出重點,加強基礎項目,發展優勢項目,形成自己的特色。

2、堅持科學訓練,加大體育科技投入

繼續貫徹“三從一大”的訓練原則,在繼承傳統訓練經驗和成功做法的基礎上,大膽創新,深入研究探索各項目的制勝規律,大力推廣安徽省優勢項目的成功訓練方法和經驗。加大科技對運動訓練的指導和支持力度,制訂和實施備戰重大賽事的科技行動計劃,推動運動訓練與體育科技的緊密結合,不斷提高運動訓練中的科技含量。

加強科研部門與訓練單位的緊密結合,發揮其在科學訓練中的先導作用。要針對各項目訓練中的疑難關鍵問題,深入開展科研攻關,使體育科技成為提高訓練水平的動力。進一步加大對體育科技工作的投入力度,改善體育科研條件,力爭在“十一五”期間建設若干個重點實驗室,爭取將安徽省納入總局“十一五”重點實驗室建設計劃,在一些科研項目上處于國內領先水平,成為高水平的體育科技重點實驗室和科研基地。

3、大力加強后備人才隊伍建設

加快安徽體育運動職業技術學院和各運動學校建設步伐。要進一步明確安徽體育運動職業技術學院培養和輸送高水平優秀體育后備人才的辦學指導思想,充分發揮向省優秀運動隊輸送優秀人才的主渠道作用,使其真正成為全省青少年訓練的“龍頭”。

4、加強競技體育隊伍建設

建立和完善符合建設高素質教練員要求的教練員培養、選拔和使用制度。重視教練員的繼續教育和在職教練員的崗位培訓,增強教練員的創新、科技和管理意識。改善教練員隊伍結構,改善教練員的學習條件和環境,鼓勵教練員提高學歷層次,提高科學訓練水平尤其是改革創新的能力,促進教練員從經驗型向科學型、學習型轉變。加大優秀中青年教練員選拔培養工作力度,實施“教練員學術帶頭人”工程,幫助重點優勢項目隊的骨干教練盡早脫穎而出。進一步完善教練員管理制度和激勵政策,加大高水平教練員引進力度。

[參考文獻]

[1]國家體育總局.競技體育“十一五”規劃[G]2006-11-8.

[2]馬志和等.中外競技體育后備人才培養體制的比較研究[J].體育科研,2003,24(3):55-58.