新形勢下做好大學生思想ふ治教育工作的重要意義和基本對策

黃文龍

[摘要]面對目前我國高校思想政治教育工作面臨全新的新形勢和新局面,我們要正確認識大學生思想政治教育工作的重要意義,努力創新大學生思想政治教育工作的措施和途徑。以人為本,著力解決學生的實際問題;占領網絡高地,創新大學生思想政治教育工作途徑;與時俱進,創新大學生思想政治教育工作方法。

[關鍵詞]新形勢;大學生;思想政治教育;意義;對策

一、我國大學生思想政治教育工作面臨的新形勢

隨著改革開放的不斷深入,國內外形勢的不斷變化,目前,我國高校思想政治教育工作面臨全新的形勢和局面。

1、大學生面臨的新問題不斷涌現

(1)當今大學生面臨嚴峻的就業形勢

隨著高校擴招政策的實行,我國的高等教育已經實現了由“精英”化教育向“大眾”化教育的轉變,但大學生面臨的就業壓力也越來越大,就業形勢也越來越嚴峻。現在大學畢業生“面向市場、雙向選擇、自主擇業”的新的就業方式已經取代“上了大學就等于有了鐵飯碗”的傳統的就業模式,就業矛盾和困難日益顯現。面對就業困難,部分大學生中出現了“讀書無用論”的思想,在校學生中很多人感到前途渺茫,學習積極性不高,政治熱情下降。

(2)團隊精神和合作意識嚴重缺失

近幾年高校招生的急劇擴大以及高校教育教學和后勤社會化改革的迅速推進,對傳統的學生管理模式造成很大沖擊,顛覆了以班級為主體的傳統學習模式,也使學生群體發生了變化。學生群體越來越小型化、分散化、個體化,同時也出現了“同班不同學,同學不同班”的奇特現象,在相當多的大學生中出現了合作意識、團隊精神下滑的問題。

(3)心理問題越來越突出

隨著高校畢業分配體制、收費制度和后勤社會化改革,大學生面臨人生、理想、專業學習和求職就業等一系問題,大學生受到的就業壓力、學習壓力和經濟壓力越來越大,造成了一些學生心態消極和心理不適應,引發了一系列的心理健康問題。調查顯示,有19.8%的大學生心理素質較弱,其中有7.8%的大學生有嚴重的心理問題,且呈日趨增高的趨勢,到學校心理咨詢中心進行心理咨詢的學生一年比一年多。

(4)人生價值取向出現偏差

當代大學生的政治思想狀況主流是積極健康向上的。但是,他們的價值觀念的多元化和行為方式的多樣化趨勢也日漸增多。主要表現在,他們的思想獨立性強、眼界開闊,不迷信教條,具有求新、求實、求異的特點,但也有少數學生價值取向世俗化、功利化。調查顯示,14.6%大學生贊成為達到某種目的請客、送禮,22.9%的大學生奉獻意識不強;他們自我意識強烈,關注社會對自己的評價,重視自我價值的實現和個性的張揚,但容易以自我為中心,集體觀念、團隊精神、大局意識、社會責任感不強。調查顯示,13.7%的大學生社會責任感較弱,11.8%的大學生集體觀念較弱;他們具備了一些現代科學知識和思想觀念,但有的艱苦奮斗精神不足,心理承受能力較差。調查顯示,25.9%的大學生缺乏艱苦奮斗精神。他們關心時事、關心國家大政方針,但在一些重大理論問題上,少數學生存在模糊認識。

2、大學生在思想意識和行為上出現了新特點

當代大學生出生在改革開放年代,成長于社會轉型和各種價值觀念相互激蕩的時期。在時代變動、社會轉型的宏觀背景下,當代大學生在變化中思考,在變化中選擇,在變化中尋求,這使當代大學生不管在主觀意識上,還是在具體行為上都產生了新的特點。

在主觀意識上,當代大學生最新的特點,可概括為“高、大、快、強”,即開放程度高,接觸的信息量大,思想變化快,個體意識強。最突出的特點是獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。大學生主體意識很強,更加關注社會生活,更加注重主體的自我感受,善于獨立思考,希望在平等交流中追求真理,在對社會現實思考中選擇真知。

在具體行為上,當代大學生最新的特點,主要表現在觀察問題、處理問題上的“五個更多”:更多地采用生產力的標準,而不是意識形態的標準;更多地采用具體利益的標準,而不是抽象的政治標準;更多地采用市場經濟標準,而不是傳統道德標準;更多地采用批判的標準,而不是建設的標準;更多地采用“與國際接軌”的標準,而不是“中國特色”的標準。

二、新形勢下大學生思想政治教育工作的重要地位

1、大學生思想政治教育工作是推進素質教育、引導學生全面成長的“基礎工程”

伴隨著改革開放和中國社會主義現代化建設進程的推進,大學生在思想、政治、學業等方面的進步明顯,成才愿望強烈。一個人的成長和成才,既有賴于其自身的智力因素,同時也有賴于其自身其他因素如思想政治素質方面的因素。高素質人才,既要有較高的科學文化素質,健康的身體素質和心理素質,更要有良好的思想政治素質。思想政治素質作為大學生最重要的素質,對其健康成長和全面發展起著不容忽視的決定作用。大學階段是人生發展的重要時期,是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這一時期,大學生在人格上將逐步完成從青少年向成年人的過渡和轉變,將逐步確立自我,擺脫對家庭和父母的依賴。對于大學生來說,完成這一人生途中的重要轉變并不是一帆風順的,他們在成長過程中難免會遇到各種困難和矛盾,產生各種困惑和問題,這些問題從根本上講是世界觀、人生觀、價值觀的形成與確立問題。因此,青年學生對思想政治教育,對學習如何做人有強烈的內在需求。這種內在需求是加強大學生思想政治教育最重要的基礎。加強素質教育,首先和最重要的是要加強和改進大學生思想政治教育。只有把大學生思想政治教育這項“基礎工程”抓好,素質教育才能真正落實,學生全面成長的目標才能實現。

2、大學生思想政治教育工作是實踐“三個代表”重要思想、辦人民滿意教育的“民心工程”

大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來,也是家庭的期待。中國特定的國情,決定了當代大學生是一個承載社會、家長高期望值的特殊群體。同時由于當代大學生又大多是獨生子女,因此他們的成長,更是牽動億萬家長的心,涉及億萬家庭的幸福,關系最廣大人民的根本利益。以人為本,以學生為本,以學生為中心,為學生身心健康發展創造良好的條件和環境,不斷滿足學生發展的多方面需要,是高校一切工作的出發點和落腳點,也是實踐“三個代表”重要思想,辦好讓人民滿意的教育的根本要求和具體體現。黨的十六大提出了教育要為人民服務,努力辦好讓人民滿意的教育,要培養數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的戰略任務。發展高等教育,滿足廣大人民群眾不斷增長的教育需求,不僅表現為高校人才培養規模的擴大,而且表現為人才培養質量的進一步提高。因此,加強大學生思想政治教育工作,促進學生全面發展,不僅是貫徹黨的教育方針的客觀要求,更成為一項實踐“三個代表”重要思想,辦人民滿意教育,培養高素質人才的“民心工程”。把這項工作做好了,人民群眾滿意了,高校工作就會得到人民群眾的肯定,我們黨就會得民心、順民意。

3、大學生思想政治教育工作是關系國家前途和民族命運的“希望工程”

一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。大學生是青年中的優秀分子,是十分寶貴的人才資源。目前,我國在校大學生包括本科生、專科生和研究生約有兩千多萬。今天在校和即將邁入大學的青年,到2020年正處在三四十歲的年齡,在今后二十年的重要戰略機遇期,他們要在全面建設小康社會中擔當突擊隊的作用;二十年之后他們還將在實現現代化、中華民族復興偉業中擔當主力軍的作用。能不能把鄧小平理論和“三個代表”重要思想的旗幟扛下去?能不能堅持中國特色的社會主義?決定的因素在于這一代年青人。他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質如何,直接關系到黨和國家的生死存亡,關系到中國特色社會主義事業的興衰成敗,關系到全面小康社會和中華民族偉大復興的目標的實現。我們曾有過因忽略和放松大學生思想政治教育而導致黨和國家事業受到嚴重影響的深刻教訓。歷史和現實昭示,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,確立中國特色社會主義的理想信念,是保證中國特色社會主義事業長治久安、實現中華民族偉大復興的希望所在,是關系國家前途和民族命運,確保中國特色社會主義事業興旺發達的“希望工程”。

三、新形勢下做好大學生思想政治教育工作的基本對策

1、以人為本,著力解決學生的實際問題

十七大報告指出,科學發展觀第一要義是發展,核心是以人為本。思想政治教育工作是做人的工作,更要貫徹落實科學發展觀,堅持“以人為本”教育理念,從學生實際出發,進一步采取有效措施,有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等到方面的具體問題,幫助解決大學生最關心、最直接、最現實的實際問題,把解決思想問題與解決實際問題緊密結合起來,使思想政治教育真正做到學生的心坎上。

(1)進一步做好經濟困難學生的資助工作。對于經濟困難學生的資助問題,國家出臺了一系列政策措施,我們一定要把這些好政策好措施及時落實到學生身上,及時讓學生感受到黨和國家的關懷和溫曖。要繼續健全勤工助學制度,積極創造條件,設立更多的勤工助學崗位,組織家庭經濟困難學生通過勤工助學取得一定的資助報酬。要繼續完善國家助學貸款制度,創新思路和途徑,不斷推動這項工作的發展。

(2)努力解決好大學生的就業問題。就業問題是大學生特別是臨近畢業的大學生最關心的問題,也是大學生壓力最大的問題。要繼續定期開設課程和組織培訓,加強對大學生創新創業教育,特別是要結合學生實際,幫助學生進行就業規劃,積極引導大學生樹立正確的就業觀念,確立符合實際的就業目標。要完善就業指導機構,強化職能,加強對大學生的就業指導和就業服務,通過各種方式和手段,幫助學生及時了解就業信息和職業市場變化,提高學生的職業興趣和職業定向意識。要建立一批較穩定的就業實習基地,積極拓寬校企聯合培養渠道,探索培訓新途徑新方法,強化學生的社會實踐和職業生活訓練,增強學生實踐能力,提高學生就業力。

(3)高度重視大學生的心理健康教育。高校要建立健全心理健康教育工作機構,配備專兼職人員,根據大學生心理成長的規律和心理,廣泛宣傳、普及心理健康知識,加強大學生心理健康教育,為大學生建立心理檔案。要著重從心理健康知識、心理品質和心理調適能力培養等方面加以指導和咨詢,同時注意加強他們的自強自立教育,使他們善于與同學和老師溝通、交往,學會與人建立良好的人際關系,學會以正確的態度對待沖突和挫折。

2、占領網絡高地,創新大學生思想政治教育工作途徑

新形勢下不斷增強大學生思想政治教育工作的主動性和時效性,要求我們必須占領網絡高地,創新大學生思想政治教育工作途徑。

(1)建立完善的網絡德育管理機制。要建立黨委統一領導下黨政群齊抓公管,有關部門各負其責,全社會大力支持的管理機制,形成全社會共同關心大學生網上網下思想政治教育的強大合力。堅持用先進文化占領網絡德育陣地,通過有效的網絡思想政治工作引導和教育大學生正確區分先進與落后文化,健康與腐朽文化,認清落后與腐朽文化的消極影響,積極主動地抵制腐朽文化的侵蝕,從而自覺堅持和發展先進文化,維護健康文化的發展。

(2)健全網絡思想政治教育工作的保障機制。首先,要加強計算網絡硬件建設,使學生網民可以有舒適的校園上網環境,從而把大學生從校園外的一些營利性網吧、網絡會所甚至是非法性黑網吧中吸引回來,使學生盡量少受不良環境的不良影響。其次,要加強網絡軟件建設,建立一支專兼職結合、業務精干、功能互補、政治性強、作風優良的大學生思想政治教育隊伍,以適應新時期大學生思想政治教育工作的復雜性和艱巨性,開發優秀網上德育教育軟件以及加強互聯網信息控制、防止不良信息進入等工作。第三,要保證必要的經費投入,改善大學生網絡德育工作的物質條件,避免“紙上談兵”和“巧媳婦要為無米之炊”的尷尬境地。

3、與時俱進,創新大學生思想政治教育工作方法

根據新形勢下大學生表現出的新特點,在工作方法上大膽創新。在新的形勢下,對大學生進行思想政治教育,要講求春風化雨、潛移默化,力戒空談說教和簡單粗暴,并在工作方法上不斷創新:由顯性教育向顯隱結合轉變。即在搞好顯性教育的同時,將有意識注入和無意識的熏陶相結合,開展隱性教育,以“潤物細無聲”的方式,潛移默化地將先進思想意識灌輸到學生的思想中;由單一灌輸轉變為雙向交流。我們要在灌輸方法、效果上有所創新,重在引導,從硬性灌輸向軟性灌輸轉換,由單一灌輸轉變為雙向交流;由公開教育轉變為滲透性教育。思想政治工作應該滲透到學校的教學、日常管理當中,使思想政治工作和教學、管理相互滲透。要加強滲透性,就要從全員育人,全程育人,環境育人的要求出發,把思想政治工作拓展到與大學生活相關的各個方面,在教學管理,服務和文化活動等各個環節,形成隱性化的教育載體。

4、加強基本素質教育

(1)加強理想信念教育。我們的理想信念是實現共產主義,而在現階段是建設中國特色社會主義,這是全社會的共同理想,是大學生必須具備的政治信念。按照開創中國特色社會主義事業新局面的要求,根據當代大學生的實際,當前突出理想信念教育的迫切任務,是用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生的頭腦,即用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及社會主義和諧社會理論、社會主義榮辱觀教育我們的大學生。通過教育,使當代大學生堅定理想信念,明確歷史使命,明確政治方向,明白做人的道理。

(2)加強民族精神教育。民族精神是一個民族的血脈,是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。根據學生特點和社會發展需要,要把國家意識、文化認同、公民人格三方面作為民族精神教育的重點內容。要在國家意識教育的過程中,把國家觀念、國情意識、國家安全和國家自強作為重點;在文化認同教育過程中,把民族語言、民族歷史、革命傳統和人文傳統作為重點;在公民人格教育過程中,把社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強作為重點。

(3)加強人文素質數育。人文是人類社會各種文化現象的總稱,人文素質教育在提高大學生綜合素質特別是思想道德素質中發揮著經常性的潛移默化的作用。建國以來,由于我國長期處于計劃經濟體制和蘇聯高等教育影響之下,我國高等教育人文素質教育非常薄弱,以致我國培養的相當一部分大學生在思想、道德、人格和心理等方面出現了不少的問題。所以,我們必須突出人文教育,在大學中形成文化氛圍,讓學生在高品位文化氛圍中感悟、思考、理解,凈化靈魂,健全人格,完善自己。要按照全面推進素質教育的要求,確立文化素質的基礎地位,將文化素質教育貫穿于人才培養的全過程。

[參考文獻]

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