公共圖書館講座選題探析

鄒淑紅

關鍵詞：公共圖書館；圖書館講座；講座選題

摘 要：文章以大連市圖書館白云書院開展的文化講座為例，分析了公共圖書館在確定講座主題時應把握的幾個方面的問題，包括講座主題的社會大眾性、鮮活性、人文性、針對性、系列化和地域特色。只有選擇好講座主題，才能獲得聽眾的認可，發揮圖書館講座的社會作用。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2009）02-0090-02

講座主題、講師隊伍，受眾研究是講座的三大要素。講座主題是給讀者的第一印象，是吸引聽眾的關鍵。讀者是否愿意來聽講座，很大一部分取決于講座的主題，講座的成功與否，主題確定起著至關重要的作用。對公共圖書館講座而言，因其地點的公眾性和聽眾對象的公眾性，在主題的選擇和內容的把握上與大學和專業機構內部的學術講座不同，如何選擇確定合適的講座主題，需要講座的策劃者深入地思考。

1 講座的選題應面向社會大眾

聯合國教科文組織《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是地區的信息中心，它向用戶即時提供各種知識的信息。每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，不受年齡、種族、性別、宗教信仰、語言或社會地位的限制。”圖書館講座所面對的讀者對象是廣大的普通市民，而非某些專業人士。面向大眾確定講座選題是公共圖書館服務廣大市民的體現。圖書館講座的主題要幫助聽眾及時獲得最新信息，了解國內外大事，成為當地政府制訂的各項政策的宣傳者、播種者和答疑解惑者。

從2001年8月開始，大連白云書院推出了“白云講壇——傳統文化系列講座”、“市民系列文化講座”、“大連歷史文化系列講座”等。3個系列的講座構成了重要的文化平臺。截至到2008年，已經舉辦了178場次的主題系列講座，包括李學勤、周篤文、卞孝萱、烏丙安、錢遜、楊新、葛建雄、上山大峻、木田知生在內的128位國內外知名專家、學者蒞臨白云講壇，就傳統文化領域中的歷史、文學、藝術、宗教、哲學等問題進行了精辟論述，得到了大連廣大聽眾的熱烈歡迎。迄今為止共有38000余人免費聆聽講座。許多聽眾都是風雨不誤，常年堅持，有的聽眾全家來到講座現場，讓孩子也接受傳統文化的熏陶。這些系列講座之所以受到廣大的市民熱烈歡迎，最關鍵是講座的主題堅持面向社會大眾的原則，得以使講座不斷發展。面向大眾的主題定位并非意味著講座的層次低，適合大眾就降低了講座的水平，而是說講座的內容將適合更多聽眾的需求。央視的《百家講壇》開宗明義就是要照顧大眾的需求。要求講的內容初中以上文化水平的人聽得懂、喜歡聽。所以說面向社會大眾，要注意把握講座既要符合聽眾需求，而又不盲目迎合社會時尚的原則，不要一味迎合大眾口味，而是要通過講座提高大眾品味，保證講座內容的學術通俗化，能起到引領與培育的作用，在普及基礎上的提高，是提高指導下的普及。

2 講座的選題應具有鮮明生動性

鮮明生動性要求講座主題能夠反映時代最新思潮，最新生活方式，滿足聽眾求知、求新的心理需求。圖書館講座的內容要適應形勢的發展和市民的要求，把握導向，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，要針對廣大民眾的求知需求和他們所關心的熱點、難點和重點問題來選定講座主題，這樣的講座才有生命力。

大連白云書院在今年先后舉辦了“投資理財走進家庭”、“告訴你旅游秘密”、“飲食養生與膳食指南”、“女性形象與魅力氣質提升”、“留學之路經驗談—對出國留學者的建議與忠告”和“奧運史話”等講座。這些鮮明生動的主題激起了廣大市民讀者廣泛參與熱情。通過這些專題講座，發揮了圖書館在創建和諧社會、文化建設、知識信息傳播的重要作用，受到了廣大聽眾的歡迎和好評。

3 講座的選題應體現社會人文和諧性

在我們這樣一個擁有五千年文明史的國度里，建構現代社會人文和諧精神，挖掘和利用傳統的人文資源尤為重要，我們可以從歷史的長河中汲取養分來豐富我們的心靈，提高我們文化底蘊，公共圖書館講座對于開發這塊陣地有著不可推卸的責任。公共圖書館講座的主題，應堅持以科學的理論武裝讀者、以正確的輿論引導讀者、以高尚的精神塑造讀者、以優秀作品鼓舞讀者的方針為指導，成為傳遞信息的橋梁，學習新知識的課堂。通過人文主題講座，使廣大聽眾感悟到人類知識的浩瀚和社會文明的輝煌，為公共圖書館傳播先進文化，構建社會和諧、學習型社會創造新的發展空間。

這年來，大連圖書館白云書院開設了國學義塾講座，現在已具備一定的規模，在社會上的影響很大，同時白云書院還舉辦了“生活儒學”、“關于儒學的幾個問題”、“《論語》與儒家人生智慧”、“樓宇烈談國學”、“莊子才與不才的自我保護意識”、“司馬光的史學思想與《資治通鑒》”、“漢代的讀書生活”、“忠義宋江的悲劇人生”、“關于易經的幾個問題”和“宋代理學的幾個問題”等一系列講座。該系列講座以傳播先進文化為已任，讓文、史、哲類的雅文化占主流，無不彌漫著濃濃的書香氣，無不滲透著美的文化內涵。幫助現代人修身養性，提高自身的文化底蘊，為創造人文和諧社會而發揮出重要的作用。

4 講座的選題應具有針對性

圖書館講座的聽眾類型多種多樣，可以是工人、農民、學生、教師、干部等，也可以是研究型、學習型、釋疑型、消遣型。因此，在確定講座的主題時，對具體的某一場講座而言，不一定要面面俱到，讓每個人都愿意接受，但一定要有它的聽眾群。

5 講座的選題應注重內容體系連續性

如果講座主題不集中，則不利于圖書館講座的宣傳與推廣，不利于講座聽眾的組織。特別對圖書館而言，其人力與物力都是有限的，要取得方方面面的支持與關注很不容易，在選擇講座主題時，不求讓每一個人對每一個選題都感興趣，而是要先培養一個相對固定的聽眾群；講座內容不求全面開花，而是要有重點選擇。因此，必須在主題系列化上下工夫，應結合社會熱點、媒體需求和現有資源的情況，根據需要可就一個主題由一位專家進行系列講座，亦可就一個主題由多個專家進行系列講座，制定出時間跨度較長的講座方案。

大連白云書院針對不同的讀者群、策劃組織許多深受讀者歡迎的系列化講座，如“水潤齋系列文化譚”重現中國歷史上哲理家的思想；“董麗萍‘家長學校系列講座”針對不同時期、不同階段的孩子在學習中應關注的問題，指導家長和孩子具體的一些做法；“莊子休乎天鈞的生態智慧”闡明思想家的人生倫理等。講座主題的系列化，可以使讀者有一個固定的獲取知識的平臺，使得講座在一定時間段內，在固定的時間、固定的地點，吸引一批固定的聽眾。避免講座的臨時性與隨意性，能夠培養出相對固定的聽眾群，使講座達到良好的聽眾效應，也有利于社會媒體配合宣傳造勢，擴大講座的社會受眾面。

6 講座的選題應具有地方特色

每座城市，都擁有深厚的地域文化積淀，圖書館作為社會教育和信息交流中心，往往是城市地方文化資源的收藏中心和研究中心，具有豐富的地域文化資源和城市人力資源的優勢。圖書館的講座，可以結合所在地方文化特點，策劃具有地方特色的主題，辦出特色講座。借助講座這個平臺，吸引更多的專家、學者前來開壇論道，使廣大讀者在了解新知識，新理論的同時，領略名家風采，從而推進地方文化的傳承與發展。大連白云書院的“明代大連社會變遷系列之人口與建制”講座，講述本座城市的發展歷史及演變，使廣大聽眾讀者加深了對本地文化的了解。準確的把握公眾關心的熱點問題并非易事，圖書館可通過廣播、電視、網絡、報刊等媒介廣泛搜集、篩選主題，同時做好調研，征求聽眾意見，及時做出調整，以保證能夠選擇確定最受聽眾讀者歡迎的講座主題。

參考文獻：

［1］ 孫淑娟.文化講座是圖書館服務領域的新拓展—有感于天津圖書館文化講座［J］.圖書館工作與研究,2008，(4).

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