善解人意3元素:觀察專注和表達

高麗芷

實例分析:

趁著過年放長假,家族成員約好到叔公新落成的別墅團聚。4個月大的辰辰看到外婆、外公等熟面孔,咧開嘴就笑,但是面對第一次見面的叔公、嬸婆,小嘴巴就噘起來,你伸手要抱他,他一轉頭,不要!

這種情形并未持續(xù)多久,不一會兒工夫,誰抱辰辰,他都笑瞇瞇地欣然接受。原來,辰辰媽雖然每天行程緊湊,但總把辰辰安置得十分妥當。回到家也一定以寶寶為中心,絕不讓自己的情緒起伏影響到寶寶。家人間發(fā)生大小爭執(zhí),媽媽會輕聲提醒,不要讓寶寶聽到、看到。但凡寶寶在場,大家都是輕聲細語、和顏悅色的,叔公家的環(huán)境也是一樣,辰辰發(fā)現(xiàn),原來我們都是一家人,不必害怕。

專業(yè)點評:

古今中外的教育均強調“耳濡目染”、“以身作則”,要讓寶寶從小聽到、看到的都是好的典范,一旦良好的感性認識深入到潛意識,就不會輕易磨滅。2380多年前,孟母即已深解此意。

人的視力雖不如某些動物,但視知覺卻大大超越其他動物,所以居萬物之靈。眼睛被稱為“心靈之窗”,意思是:人能透過雙眼,從表象透視到對方內在的動機與意圖。擅于此道的人,不僅人緣好,具備“善解人意”的觀察力,也從他人的歷練中借鑒良多,相應的,自己的痛苦摸索則會少很多。

1998年,瑞壽拉堤(G.Rizzolatti)、葛利史(V.Gallese)等人發(fā)現(xiàn)鏡像神經(jīng)元(mirror neuron)。此系統(tǒng)由大腦額葉與頂葉中的兩個特定區(qū)塊組成。額葉與頂葉間有個中央溝(central sulcus),其后的頂葉,主要掌管著收集、整理外界傳入的觸覺、視覺、聽覺等各種感覺信息,再做進一步處理;其前面的額葉,主要掌管運動、計劃、決策等任務,與自主行動有關。

鏡像神經(jīng)元在“觀察動作”(如:臉部表情、語言內涵、動作技巧、行為舉止等)與“執(zhí)行動作”間密集地交換信息,促使“知覺—運動”協(xié)調順暢,也縮短了自己與他人之間的距離。簡言之,腦中的鏡像神經(jīng)元如果運作正常,嬰兒自出生后即會模仿、學習周圍人的言行。這一現(xiàn)代理論足以解釋“近朱者赤、近墨者黑”的說法。

善解人意發(fā)展3元素

人是社會的動物,如果希望孩子成材,就要從小培養(yǎng)他“善解人意”的特質,脫離“自我中心”的窠臼。“善解人意”的發(fā)展,包括觀察、專注與表達3大元素,不是我們平常所理解的會“察言觀色”那么簡單哦。

1 喜歡觀察周遭的人、事、物

孩子能善解人意的前提,是在充斥著各種感覺刺激的環(huán)境中,會適時選擇跟自己有關的、對自己重要的那些感覺刺激,尤其對人要有興趣。像兒童自閉癥、亞斯伯格癥(Asperger's syndrome)的孩子,在這方面就會有問題。爸爸媽媽可按表一的提示,循序培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

2 專注:了解事情的來龍去脈

基本的視力、眼神的接觸、寬廣的視野及靈活的眼球動作,構成了健全的視覺。基本的聽力、聽到聲音頭轉向聲源,構成了健全的聽覺。

隨著寶寶的成長和感覺能力的發(fā)展,視覺/聽覺需要結合各項認知元素,包括:視覺/聽覺注意力(不懂就不會持續(xù))、視覺/聽覺搜尋能力(不會搜尋相關信息稱為分心)、視覺/聽覺記憶力(記住已學會的內容)及區(qū)別分辨能力(把新的信息和之前的經(jīng)驗比較,作分辨、分類,加以概念化,再儲存于大腦。)

●多動癥的孩子因沖動、不善于等待、注意力容易分散等癥狀,無法掌握事情的來龍去脈,常斷章取義、打亂別人的思緒、對話。

●智能障礙的孩子則因看了沒看懂、聽了沒聽懂,而不理解或誤會對方的意思。

所以,多動癥和智能障礙的孩子“人緣”通常較差。早期發(fā)現(xiàn)問題,早期培養(yǎng)專注,就能減輕或消除未來更大的問題。

3 樂于表達貼心的善意

寶寶出生時,鏡像神經(jīng)元即發(fā)生作用,他學習照顧者的表情、語言、動作,形成自己的行為模式。如果寶寶表現(xiàn)得少,不逗人喜愛,就容易被忽視,得到的關愛就比較少,這類嬰幼兒可能是由于先天個性過于內向、環(huán)境刺激太少或環(huán)境過于混亂所造成的。

爸爸媽媽可依照表二,循序培養(yǎng)孩子的表達能力。

結語

古人有“見面三分情”、“伸手不打笑臉人”的說法,它們傳達了一個很重要的信息:友善可以融化敵意。因為友善的態(tài)度讓對方產(chǎn)生安全感,而撤除防衛(wèi)。身心放松后,雙方的溝通才會協(xié)調,容易達成共識。因此,從小培養(yǎng)寶寶“善解人意”的同理心,對未來的學習、生活、工作都十分有利。

Q小莉媽媽問:小莉是個討人喜歡的寶寶。2歲了,只要她一撒嬌,我就會抱她,已經(jīng)成習慣了。可是,我們家住5樓,沒有電梯,爸爸最近常常出差,我又懷孕4個月了,不能總是這樣把女兒抱進抱出的,怎么辦呀?

A高老師答:寶寶在剛會走路的階段,喜歡掙脫大人的手,以“初生牛犢不怕虎”的勇氣橫沖直撞。但過了此階段,個頭小的寶寶走在路上,覺得與大人間的上下距離不夠親近,視野又受限,還得以小跑步才跟得上大人的步伐,當然喜歡大人抱啦。

但是懷孕中的媽媽,肚子逐漸大起來,的確不適宜多抱孩子了。媽媽可以用小莉能聽懂的道理跟她商量,例如:“媽媽的腳痛,沒辦法抱你,我牽著你的手,我們一起慢慢走。”

不要對2歲的寶寶說,“媽媽肚子里有小寶寶,不能抱你了。”她搞不清楚那是怎么一回事,即使年齡大一點的孩子懂得其意,也會讓她認為小寶寶剝奪媽媽抱她的機會,潛意識里會不喜歡小寶寶。說“媽媽腳痛”,她能同理媽媽“痛”的感覺,因為她愛媽媽,此時會激發(fā)她以“強者”的姿態(tài),體貼“弱者”一方的媽媽,而不再增加媽媽的負擔,愿意自己走路。