攻克科研關　譜寫人生路一從事會計教育工作３０年的點滴體會

“人生漫漫路，彈指一揮間”。

我從事會計教育工作30多年。實踐使我深深感到自己經(jīng)歷了人生四個階段的磨煉：規(guī)范人生——踐行人生——實現(xiàn)人生——充實人生。現(xiàn)在就將自己對這幾個階段的體會概述如下，以供同行借鑒并對我提出寶貴意見。

一、規(guī)劃人生——我為什么要寫文章

第一，從生活的層面而言。魯迅先生說過：人，“一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。”我認為還要加上一個寄托。即一個人活在世界上要有事做，要有寄托，要有著落，要有希望，要有盼頭。生存和溫飽是物質世界的需要，發(fā)展和寄托則是精神世界的需要。物質世界的需要與精神世界的需要兩者要達到和諧平衡這才是人生的最高境界。第二，從工作層面而言，一個職業(yè)技能教育工作者的工作層面應該包括工作、學習、研究三個環(huán)節(jié)。工作的目的就是教學相長，學習的目的就是知識更新、研究的目的則是為了總結提升。北大教授錢理群認為，在教學中“師生之間相互影響，相互啟發(fā)，相互發(fā)現(xiàn)，相互撞擊，這就是孔子所說的‘教學相長。”在“教學”中“學習”，在“學習”中“教學”，在2001年全國第二次新會計制度貫徹執(zhí)行之際，有一位考職稱的學生在課休時向我請教“非貨幣性資產(chǎn)交易”會計賬務處理程序。我當時正在上《管理會計》課程，沒有關注這方面的教學內(nèi)容，所以給這個學生的答復不盡人意。于是，我通過閱讀會計制度和相關資料，使自己的知識得到了更新，并指導了這個學生。后來，我竟然將“非貨幣性資產(chǎn)交易”作為研究對象，寫成了一個小冊子，分成五篇文章發(fā)表在各學報之中。第三，從對“夢”的追求層面而言，作為一個職業(yè)技能教育工作者應該有一個美好的“夢”。著名文學家巴金老人對青春人生的追求有八個方面的要求：“對真、善、美的向往；對未來的想象；對理想的執(zhí)著追求；對人類、自然、宇宙的大關懷；對未知世界的好奇心；以及由此煥發(fā)出的生命激情和活力；不屈不撓的意志力；不停息的探索。永遠不滿足現(xiàn)狀的懷疑、創(chuàng)造精神。”這八個方面的要求就是我的“夢”，所以，本人的教學態(tài)度和科研態(tài)度就是存疑、務實、求真、創(chuàng)新，使一個個教學或科研難點、重點得以解決，以趨完善、鞏固和提高，盡最大努力使自己的教學與科研完成好或完成得更好。

二、踐行人生——我如何寫文章

如何寫文章的第一個環(huán)節(jié)就是“沉下去”。沉下去的目的有四個：一是闖文字關，二是闖專業(yè)關，三是闖信息關。四是闖理論關。北大著名教育家錢理群教授認為：“一定要沉靜下來，即所謂板凳甘坐十年冷，著眼于長遠的發(fā)展，打好做人的根基。學術的根基，而且要潛入下去，潛到自我生命的最深處，歷史的最深處，學術的最深處。”就我個人而言，對古漢語之乎者也不甚了解，也缺乏學習與研究，對于學習與研究諸子百家會計文化就有一定的難度，所以要闖文字關。在會計制度建設中，中國會計要與國際會計接軌，有許多新準則、新通則、新法規(guī)等待著自己去面對，所以，要闖專業(yè)關。在全球經(jīng)濟一體化中，許多經(jīng)濟信息瞬息萬變，需要自己不斷刷新，所以要闖信息關。寫文章的目的就是要將自己的專業(yè)感性認識總結提升到專業(yè)理論認識上來，就必須要有一定的專業(yè)理論功底，所以，要與時俱進，不斷更新理論知識，就必須闖理論關。正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”如何寫文章的第二個環(huán)節(jié)就是“廣積糧”。要寫文章就必須占有大量的寫作資源，才能夠做到論據(jù)充分，說理清楚，闡述徹底，文理通順。所以，必須積歷史傳統(tǒng)文化食糧，積當代先進文化食糧，積國外文明文化食糧，積本土優(yōu)秀文化食糧，積科學技術動態(tài)食糧，積專業(yè)法律法規(guī)食糧。只有“五谷雜糧”儲備豐富，文章才能融會貫通，水到渠成。如何寫文章的第三個環(huán)節(jié)就是“不歇筆”，寫文章要做到：計劃要恰當，選題要適宜，撰寫要認真，修改要仔細，付梓要執(zhí)著，收藏要適量。在計劃方面，每年計劃寫四篇文章，按一個人工作30年計算，30年就可以寫作120篇文章。在選題方面，以“桌子”為例，從設計學、材料學、工藝學、成本學、價值工程學、營銷學、美學、健康學、社會學諸學科中都可以作為選題進行研究，同時還要注意文章的前瞻性、時新性、及時性、歷史性、重要性、指導性、可讀性、嚴肅性、趣味性等特征。在撰寫方面，論點論據(jù)充分，引經(jīng)據(jù)典權威。行文流暢，圖文并茂，字數(shù)適量，標題新穎。在修改方面，三審三校，六審六校，九審九校，群審群校，我有的文章甚至修改過30多次。在付梓方面，既要有紙介質，又要有電子版，要做到從修改到郵寄、到發(fā)送、到發(fā)表為止，有的文章付梓期長達三年以上。在收藏方面，一般情況下，凡已發(fā)表的文章都要收藏四、五本。

三、實現(xiàn)人生——我寫了哪些文章?

其一，按研究的對象分類，我撰寫了會計準則、財務通則、成本會計、管理會計、拓展會計、財政稅收、會計文化、誠信建設、思想品德、職業(yè)教育十個方面的文章。其二，按職稱結構分類，我申報講師職稱時11篇，申報高級講師職稱時30篇，轉評副教授職稱時17篇，申報教授職稱時39篇，取得教授職稱后61篇，合計158篇。自1984年至今已有26年時間，平均每年發(fā)表6篇文章，比原定年均計劃4篇超出50％，年年超額完成寫作任務。其三、按網(wǎng)絡信息庫搜索分類，我撰寫的文章被中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫收錄86篇，被中國引文數(shù)據(jù)收錄10篇，被中國高等教育期刊文獻總庫收錄42篇，被中國黨建期刊文獻總庫收錄1篇，被CEPS思博網(wǎng)收錄10篇，被CNKI知識搜索收錄92篇，被中文核心期刊(遘選)數(shù)據(jù)庫收錄19篇，被萬方數(shù)據(jù)庫收錄54篇，被維普資訊網(wǎng)收錄64篇。當然，這些信息數(shù)據(jù)庫是從不同的層面或不同的角度去搜索的，這里存在著同一篇文章被不同信息數(shù)據(jù)庫重復收錄的現(xiàn)象。

四、充實人生——我今后的路在何方?

首先，從專業(yè)知識更新的角度，我要在有限的在崗之年繼續(xù)撰寫專業(yè)文章。盡最大努力做到知識更新。學習新觀念、新知識、新方法。其次，從研究課題的角度，我要終生研究會計文化建設，因為中國古文化奧妙無窮，哲理性很強。需要“螞蟻啃骨頭的精神”去啃諸子百家、之乎者也，從古文化中找出經(jīng)濟文化養(yǎng)份、會計文化養(yǎng)份，為弘揚民族傳統(tǒng)文化作出一點綿薄之力。最后，從總結提升的角度，我要將畢生的心血。即“陳芝麻亂豆子”裝入一個箱子，將自己已發(fā)表或尚待發(fā)表的文章或相關資料搜集按理為《徐漢峰文集》。此項工程浩大，既要面臨搜集整理難關，又要面臨出版資金難關，這些難關需要攻克，需要戰(zhàn)勝，需要理解，需要幫助，更需要支持。

五、人生寄語一對青年朋友的知心話

“人民教師當而己矣，第一要義就是耕耘杏壇，求真務實；第二要義就是潛心鉆研，嚴謹篤學；第三要義就是開拓創(chuàng)新，與時俱進；第四要義就是自尊自勵，樂于淡泊。”這就是我的座佑銘。電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《路在何方》詞作家閻肅老師于2007年坐客央視藝術人生寄語青年人四句話：“天分、緣分、本分、勤奮”，因為“分”與“奮”漢語拼音都為“fen”，我認為還要加上“發(fā)奮、興奮”兩句話，天分就是悟性，緣分就是機會，本分就是責任。沒有天分不能入門，沒有緣分不能上道，沒有本分不能創(chuàng)作，愛好寫作是我的緣，發(fā)表作品是我的歌。勤奮就是不懈努力，發(fā)奮就是振作精神，興奮就是激動緊張。只有勤奮才能成功，只有發(fā)奮才能圖強，只有興奮才能健康。所以。我把閻肅老師的四個“fen”，“借花獻佛”獻給在座的每一位，我希望我們的老師們、朋友們。在自己的教學工作中和科研工作中取得教研成果和科研成果，而且做到著作等身、碩果累累。

責編：芝榮