節約型校園，我們共建

張銀子

曲格平說：“沒有一個美好的環境，再優裕的生活條件也無意義。”仔細咀嚼這句話，我感觸頗深。他不僅倡導我們保護環境，還諄諄告誡我們要勤儉節約。勤儉節約是中華民族的傳統美德，但隨著經濟的發展、社會的進步，它卻漸漸被淡忘了，甚至被打上“過時”的烙印，尤其在我們這一代青年學生中，浪費現象蔚然成風。

就我們校園來說吧，“節約光榮，浪費可恥”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這都是中學生耳熟能詳的口號，是我們常見的標語，可浪費現象就在你我他身邊，處處可見。

餐廳里，餐桌上經常會出現只咬了幾口就扔掉的大餅，只動了幾筷子就丟下的面條；垃圾桶內剩飯剩菜堆積成山，引來了不計其數的蚊蟲；身邊的白色污染數不勝數。

盡管窗外晴空萬里，但教室內所有的日光燈仍舊處于緊張的“工作狀態”；教室里一個人也沒有，電風扇卻依舊“嗚嗚”地唱著“歡歌”；“刷刷”的寫字聲背后是一張張很好的白紙被三下五除二地撕掉；電腦也似乎永遠都不知疲倦地工作著……

寢室里，嘩嘩的流水聲晝夜相伴；洗衣水把整個水槽都給堵住；衛生間永遠都是水意綿綿……

隨手擰緊水龍頭，關掉日光燈，既是舉手之勞，又能在潛移默化中養成一種節約的好習慣，可是又有幾人去做呢？古人云：“成由勤儉敗由奢”，指出了節約的重要性。我國人口多，人均資源占有量少，因此我們應當繼承和發揚中華民族節儉的優良傳統。黨中央也為此發出了努力創建資源節約型社會的偉大號召，落實到我們青年學生身上，就應該從自身做起，為建設節約型校園做出應有的貢獻。那么，我們到底應該怎么做呢？

首先，要樹立正確的價值觀。把節約資源貫穿于我們的價值取向中，將其變為一種自覺的行動。只有這樣，我們才能夠時刻做到勤儉節約。

其次，要提高學生的整體節約意識。建設資源節約型校園不是一兩個人的事，是需要全體師生的共同努力才能完成的。因此，同學之間、師生之間要相互監督，互幫、互學，共同努力。

再次，建設節約型校園不能一味高談闊論，應當落實到實際行動中，針對實際問題，一一落實好。第一，樹立節水意識，節約用水。在我們洗刷時要避免長流水。洗衣服時盡量使用大盆，一次性清洗。洗水果盡量放在盆里洗。學校盡量多引入江水沖洗衛生間，減少自來水的用量。用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。合理用水，循環使用，珍惜水資源，最大限度地發揮每一滴水的作用。愛護水龍頭等公共設施，隨手擰緊水龍頭，做到“人走水止”。第二，節約用電。我們應當避免“長明燈”、“白晝燈”的存在，夜間要做到人走燈滅，并及時關閉其它電器設備。同一個房間，在采光情況良好的情況下，不開兩盞燈。珍惜節約每一度電，為節省能源，減少學校經濟浪費做一份微薄的貢獻。第三，節約糧食。我們青年學生正處在長身體的階段，應拒絕挑食，廣納食源，多方面吸收營養，才能使我們的身體更加強壯。另外，我們還應以量取食，不剩飯菜。第四，節約紙筆。在提倡使用雙面紙，并盡量充分利用紙上的每一寸空間。不隨意丟棄未用完的筆，盡量使用筆芯代替筆，這樣既經濟又節約，還能保護環境。提倡使用紙制鉛筆，可以節省很多木材，還可以使廢紙得以循環利用。

節約是一種傳統美德，節約是一種文明行為，節約是一個人文化素養的體現，節約是一種戰略思想。古人有訓：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”作為祖國的新一代、新世紀的希望，我們應該心系天下、心系未來，從身邊的小事做起，讓“節約光榮，浪費可恥”真正來到我們身邊、銘記到我們心中、落實到我們的行動中，為建設美好校園、建設節約型校園貢獻自己的一份力量。▲

作者單位：湖北省谷城縣第三高中

高三（3）班（441700）