以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)高職院校和諧建設(shè)

王建彬

[摘要]高職院校作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地，必須牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要在科學(xué)發(fā)展中求和諧；要在科學(xué)育人中促和諧；在科學(xué)文化中創(chuàng)和諧；要以黨的建設(shè)為保證，在激發(fā)活力中創(chuàng)和諧，進(jìn)而推動高職院校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀高職院校和諧建設(shè)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神，就是要深刻把握科學(xué)發(fā)展與社會和諧的辯證關(guān)系。沒有科學(xué)發(fā)展，就沒有社會和諧；沒有社會和諧，也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。高職院校和諧以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌８呗毥逃瑢俑叩冉逃懂牐瑯泳哂信囵B(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、直接服務(wù)社會等三大職能。高職院校作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地，必須牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，妥善解決構(gòu)建和諧校園所面臨的各種困難和問題，理順各種關(guān)系，進(jìn)而推動高職院校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、高職院校要在科學(xué)發(fā)展中求和諧

科學(xué)的發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本、樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。科學(xué)的發(fā)展觀是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的重要保證。高職院校要在科學(xué)發(fā)展中求和諧，就必須把科學(xué)的發(fā)展觀落實(shí)到具體工作中，實(shí)現(xiàn)高職院校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

首先，高職院校必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價(jià)值體系等黨的理論創(chuàng)新成果，并將之貫穿于高職院校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的全過程。

高職院校要科學(xué)發(fā)展，還必須發(fā)揮優(yōu)勢，拓展思路，確立科學(xué)的辦學(xué)定位。科學(xué)的辦學(xué)定位，是高職院校對自身在社會及教育系統(tǒng)中所處位置的確定和選擇，關(guān)系到高職院校的方向選擇、角色定位和辦學(xué)特色，關(guān)系高職院校在教育系統(tǒng)中的地位與作用，關(guān)系到高職院校各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮，是高職院校制定發(fā)展規(guī)劃、方針政策規(guī)章制度的理論依據(jù)，是高職院校沿著正確方向持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的保證。高職院校的服務(wù)對象是基層一線，在職能定位上要確立教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、服務(wù)興校的思想，實(shí)現(xiàn)三大職能的有機(jī)統(tǒng)一；人才培養(yǎng)上要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，科研要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主旨，服務(wù)應(yīng)以直接服務(wù)社會為基準(zhǔn)，認(rèn)真履行高職院校的社會服務(wù)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)高職院校與外部環(huán)境的和諧。

高職院校要科學(xué)發(fā)展，還必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的方針，真正做到規(guī)模、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展是硬道理，高職院校首先要確立發(fā)展的觀念，把發(fā)展作為高職院校的第一要務(wù)。要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，要把提高教育教學(xué)質(zhì)量放到更加突出的位置。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是高職院校生存和發(fā)展的根本保證。

二、高職院校要在科學(xué)育人中促和諧

當(dāng)前我國以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實(shí)施，對加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了緊迫的要求。面對新世紀(jì)、新時(shí)代的要求，高職院校必須更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境。

高職院校在科學(xué)育人中促和諧，首先要堅(jiān)持以人為本，真正做到教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。高職院校構(gòu)建和諧校園，必須要牢固樹立以師生為本的思想，要把廣大師生員工的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。對教師而言，就是要以尊重、激勵、關(guān)愛為前提，為每個教師才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，真正給教師以發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間、創(chuàng)業(yè)的空間。對學(xué)生而言，就是要以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，用優(yōu)良的師資、完善的教育設(shè)施、有效的教學(xué)方法為其成長成才服務(wù)。

高職院校在科學(xué)育人中促和諧，應(yīng)強(qiáng)調(diào)把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才放在重要位置，積極開展啟發(fā)式、探索式、互動式教學(xué)，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，為滿足學(xué)生求知、求技、求職的需要，使學(xué)生“學(xué)有所得，學(xué)有所成”，保障學(xué)生充分就業(yè)，在專業(yè)設(shè)置上要堅(jiān)持以市場、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，按照產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的要求，走起點(diǎn)高、新型的專業(yè)建設(shè)之路，推動高職院校的和諧建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。

同時(shí)，高職院校視野要寬、站得要高，要從社會進(jìn)步、思想道德方面積極發(fā)揮作用。要育人和用人相結(jié)合，成人和成材相結(jié)合，學(xué)生既能在技能上、能力上適應(yīng)崗位要求，還能學(xué)會做人、做事、學(xué)會合作。

三、高職院校要在科學(xué)文化中創(chuàng)和諧

校園和諧，不僅需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且需要強(qiáng)大的精神支柱。校園科學(xué)文化可謂是和諧校園建設(shè)的靈魂。高職院校要通過建設(shè)和諧校園科學(xué)文化，確立崇尚和諧、追求和諧的價(jià)值取向，倡導(dǎo)和諧精神，培育和諧理念，不斷增強(qiáng)院校的凝聚力、親和力、向心力。

高職院校要以堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系為根本，確保和諧校園科學(xué)文化建設(shè)的正確方向。要高揚(yáng)馬克思主義的鮮明旗幟，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極倡導(dǎo)和實(shí)踐以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，把社會主義核心價(jià)值觀融入師生員工思想政治教育和校園科學(xué)文化建設(shè)的全過程。同時(shí)，要積極培育以校園精神，使之成為園科學(xué)文化的核心，成為師生員工團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

高職院校建設(shè)和諧的校園科學(xué)文化，就要牢固樹立“和諧協(xié)調(diào)”的理念及“人和校興”的意識，引導(dǎo)師生員工用和諧的理念認(rèn)識世界，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方法處理矛盾，使崇尚和諧、維護(hù)和諧的價(jià)值取向內(nèi)化為我們的思維方式和行為習(xí)慣，從而在尊重差異中擴(kuò)大認(rèn)同，在包容多樣中增進(jìn)共識，在團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量中共同前進(jìn)。

和諧始于內(nèi)心。和諧的校園科學(xué)文化強(qiáng)調(diào)人的自身修養(yǎng)、自我完善，主張塑造健全的人格和良好的意志品德，實(shí)現(xiàn)人的心理健康和心理和諧。我們要注重促進(jìn)師生員工心理和諧，積極培育豁達(dá)開朗、樂觀善良、理性平和、進(jìn)取向上的心態(tài)；要通過各種途徑努力營造師生員工之間相互理解、相互尊重、相互信任、相互幫助、相互關(guān)愛的和諧的人際關(guān)系，形成與人為善、顧全大局、寬容禮讓、立人達(dá)人的處事準(zhǔn)則和道德風(fēng)尚。

誠信是構(gòu)建和諧校園的道德基石。我們要把誠信教育作為校園文化建設(shè)和道德建設(shè)的基點(diǎn)和重點(diǎn)，在全校開展“共鑄誠信”活動，培養(yǎng)誠信理念和規(guī)則意識，推動學(xué)校誠信體系建設(shè)。責(zé)任感是一個人道德素質(zhì)的核心要素之一。和諧的校園一定是有責(zé)任感的校園。我們要大力加強(qiáng)責(zé)任教育，注重從每一項(xiàng)工作和每一件小事著手，努力培養(yǎng)全體師生員工的責(zé)任意識和負(fù)責(zé)精神，增強(qiáng)大家對祖國和民族、對自己和社會、對學(xué)習(xí)和工作、對家庭和鄰里、對環(huán)境和人類的責(zé)任感，并轉(zhuǎn)化為極端負(fù)責(zé)任的行為。

建設(shè)和諧的校園科學(xué)文化還要求我們必須大力發(fā)展創(chuàng)新文化，提倡創(chuàng)新精神，開展創(chuàng)新教育，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在事業(yè)發(fā)展中要大力提倡百花齊放、百家爭鳴的方針，大力提倡敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢為人先的勇氣，大力提倡互助合作、公平競爭的品格，大力提倡鼓勵冒尖、寬容失敗的胸懷，從而營造勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、激勵創(chuàng)新的校園文化氛圍。

四、以黨的建設(shè)為保證，在激發(fā)活力中創(chuàng)和諧

加強(qiáng)高職院校黨的建設(shè)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)黨的路線方針政策在院校的貫徹落實(shí)，事關(guān)院校改革發(fā)展和穩(wěn)定大局，是建設(shè)和諧校園的根本保證。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制是具有中國特色高職教育制度的最突出的特點(diǎn)之一，是我們做好工作的關(guān)鍵和前提。黨委是院校改革與發(fā)展的“火車頭”，肩負(fù)著把握辦學(xué)方向和院校發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)模式、改革思路等關(guān)系全局的重任。要結(jié)合高職院校的實(shí)際，大興學(xué)習(xí)研討之風(fēng)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)；大興調(diào)查研究之風(fēng)，著眼于提高決策水平和決策效率，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)，努力做到總攬全局、調(diào)調(diào)各方、多謀善斷、科學(xué)決策；大興民主求實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持和完善民主集中制的基本要求和目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)；大興勤政廉政之風(fēng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)活力，用黨的建設(shè)推進(jìn)和諧校園建設(shè)。要按照“圍繞中心、服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能”的要求，不斷擴(kuò)大黨的工作的覆蓋面，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，探索黨政協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制；強(qiáng)化組織功能、創(chuàng)新活動方式，增強(qiáng)黨支部服務(wù)知識分子和學(xué)生群眾的能力；以全方位的培訓(xùn)為途徑，提高干部及黨員群體的綜合素質(zhì)，努力開創(chuàng)高職院校黨建工作生動、活潑、有效的全新局面。